浙教版七年級上冊信息科技全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容分析】1.通過圖片對比，能用表格梳理計(jì)算機(jī)發(fā)展的4個(gè)階段(信息意識)。2.通過實(shí)例分析，理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、分類和功能(計(jì)算思維)。3.根據(jù)需要有效檢索互聯(lián)網(wǎng)資源，設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對生活影響的與創(chuàng)新)。4.通過了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給社會發(fā)展【核心素養(yǎng)指向】通過圖片對比，能用表格梳理計(jì)算機(jī)發(fā)展的4個(gè)階段(信息意識)。通過實(shí)例分析，理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、分類和功能(計(jì)算思維)。根據(jù)需要有效檢索互聯(lián)網(wǎng)資源，設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對生活正反影響的習(xí)與創(chuàng)新)?！緦W(xué)情分析】【設(shè)計(jì)構(gòu)想】一、整體設(shè)想(功能、技術(shù)、文化)自主地對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施、監(jiān)控和評估，學(xué)習(xí)(各環(huán)節(jié))落實(shí))用時(shí)分鐘)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入階段的對比圖圖片中的計(jì)算機(jī)有1、通過圖片對比的方式吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、以學(xué)生為主體，學(xué)生自主探究，對比四臺計(jì)算機(jī)的變化，思考為何才有如此變化，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)的能力。3、教師補(bǔ)充這四臺計(jì)算機(jī)應(yīng)電子元器件發(fā)展的四個(gè)階段并明5新知1、PPT上呈現(xiàn)：四(有實(shí)物更好)學(xué)生自主閱讀課本完成表格填寫。2、播放視頻：中國超級計(jì)算機(jī)神威-太湖發(fā)布觀看感受。激發(fā)學(xué)結(jié)合ppt補(bǔ)充中國1、閱讀教材并寫。頻，提煉視頻的重點(diǎn)內(nèi)容，感受中國計(jì)算3、結(jié)合老師ppt完整呈現(xiàn)的內(nèi)容，架構(gòu)完整的知識概念，鞏固記憶。感受。比較考驗(yàn)學(xué)生的記憶力，因此通過自主學(xué)習(xí)完成填表，鍛煉學(xué)生自主閱讀教材和自習(xí)能力。高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，播放視頻前提出問題，讓學(xué)生帶著問題看視頻，中國計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，體驗(yàn)中國激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。3、通過ppt完整呈現(xiàn)中國發(fā)展歷程，輔助學(xué)生系統(tǒng)性地完善知識結(jié)構(gòu)。6計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷程。提問：對比國內(nèi)外新知二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(1)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概1、提問：你們所理解的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是什么樣的?教師結(jié)合圖片補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相關(guān)知(2)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的核心功能1、舉出生活實(shí)例，例如：班里同學(xué)上網(wǎng)聊統(tǒng)計(jì)表同步完善信息、學(xué)生通過U盤分析學(xué)習(xí)資料讓學(xué)生嘗試回答該實(shí)例對應(yīng)的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)兩大功能中的哪一(3)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類1、根據(jù)覆蓋范圍分習(xí)資源要分享給計(jì)算機(jī)網(wǎng)；②班長要把學(xué)習(xí)資1、結(jié)合先行知現(xiàn)的設(shè)備圖片，加深解。實(shí)例所指向的功能，并嘗試總結(jié)出這兩種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并找出他們的不同點(diǎn)(覆并回答教師所提出1、針對難度較低的計(jì)算機(jī)網(wǎng)結(jié)合可視化的圖片進(jìn)行補(bǔ)充，更加直觀可理解。理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，考慮到該部分知識點(diǎn)較易理解，因此通過自煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、勇于探索的精神。3、通過舉出與學(xué)生密切相關(guān)的實(shí)例的方式能夠吸引學(xué)生注意力，幫助學(xué)生更快理解這三種網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生自主思考，歸納三種網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別，全過程以學(xué)生學(xué)校的朋友-城域網(wǎng)；結(jié)合三種網(wǎng)絡(luò)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生說出三種網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別，以及最大的撲的圖片，嘗試說出的星型拓?fù)涞膬?yōu)缺師所講述的星型拓?fù)涞膬?yōu)缺點(diǎn)，通過小組PPT呈現(xiàn)：星型拓?fù)涞膱D片，讓學(xué)生觀察該結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并嘗試回答。結(jié)合學(xué)生回答，教師補(bǔ)接一起。中心節(jié)點(diǎn)負(fù)責(zé)這種結(jié)構(gòu)易于擴(kuò)展和管理，但如果中心節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)故障，則整個(gè)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生小組討論并總結(jié)出針對該部分知識點(diǎn)沒有采用一“啟發(fā)式教學(xué)”,不斷引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維勇于探究的精神。然后教師再根自己總結(jié)出其他結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，去解決問題，提高學(xué)生的溝通力以覺模型，有利于大概念的構(gòu)建。教師補(bǔ)充。練習(xí)圖，請問屬于哪種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)?撲結(jié)構(gòu)C、總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的概念，錄到表中。1、根據(jù)所學(xué)知識回在教師的指引下，自出拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的概念。2、按照教師要求完生加深對拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)概念的理解，本題錯選為樹型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，正確的分析，提高學(xué)生思維的靈活變拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的深層含義。3、跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生用自己的語言進(jìn)行分享交流過程中，5小結(jié)1、回顧：根據(jù)教師引導(dǎo)回顧本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合思維導(dǎo)圖，加深記憶。1、回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識，通生再次回顧，加深記憶。4布置作業(yè)作業(yè)一：收集資料，嘗試通過思維導(dǎo)圖、圖作業(yè)二：收集資料，了解中國最新的一項(xiàng)信息技術(shù)，可利用ps、word或其他工具制作一份創(chuàng)意簡報(bào)。以上作業(yè)二選一，下節(jié)課分享與交流。1、具有針對性，作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)網(wǎng)》展開，提前布置該作業(yè)，有利于學(xué)生提前對數(shù)字中國以及中國念之間的聯(lián)動性，有利于大概念的構(gòu)建?？梢愿鶕?jù)自身興趣特點(diǎn)以及能力二在作業(yè)一的基礎(chǔ)上，不僅要求學(xué)生掌握信息檢索、數(shù)字化工具應(yīng)用能力，并且要具有一定的創(chuàng)新性，性。3、作業(yè)量滿足新課標(biāo)要求下的減計(jì)計(jì)算機(jī)發(fā)展四階段(電子管、晶體管、大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路)中國計(jì)算機(jī)發(fā)展史2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)核心功能(數(shù)據(jù)通信、資源根據(jù)覆蓋范圍分類：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)(互聯(lián)網(wǎng))根據(jù)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類：星型、總線型、環(huán)型、網(wǎng)狀、樹型【學(xué)情分析】【設(shè)計(jì)構(gòu)想】4.學(xué)生活動【教學(xué)活動設(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)任務(wù)(各環(huán)節(jié))設(shè)計(jì)意圖用時(shí)(單教師活動學(xué)生活動了解中國互聯(lián)網(wǎng)的感受中國互聯(lián)網(wǎng)的1.展示近5年中國互提出最新調(diào)查中國互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量的疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)標(biāo)志著什么?中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程中學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的需求分析。補(bǔ)充介紹電子郵件的1.在中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心網(wǎng)站查找最新一期的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中對于中國互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量的統(tǒng)計(jì)，對比最早一期的統(tǒng)計(jì)數(shù)量(1997年),感中的重大事件，小組之間以思維導(dǎo)圖的形式對中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程進(jìn)行梳理，并1.以提出小問題的形式，引發(fā)學(xué)生的好奇，通過了解中國互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量的網(wǎng)發(fā)展歷程的探究。2.通過書本和網(wǎng)絡(luò)搜索，的真實(shí)性和表達(dá)的目的，升信息意識。以小組合作的方式提高任務(wù)的完成效率，增強(qiáng)了小組成員之間的交流協(xié)作能力。3分鐘15分鐘了解移動上帶來的1.PPT展示移動互聯(lián)網(wǎng)的定義及相關(guān)圖片，加深學(xué)生對于概術(shù)發(fā)展》視頻。3.設(shè)計(jì)并分發(fā)中國表格。1.了解移動互聯(lián)網(wǎng)的概念。2.觀看視頻，了解移動通信3.填寫表格，比較不同時(shí)期的技術(shù)特點(diǎn)，切身感受5G通1.了解相關(guān)理論知識，幫2.幫助學(xué)生大致了解移動通訊網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。3.通過比較感受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展與日新月異，引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況并展望未來。2分鐘3分鐘5分鐘中國建設(shè)帶來的變化，展望數(shù)字中國設(shè)置數(shù)字中國發(fā)搜索、閱讀最新的《數(shù)字中國發(fā)展報(bào)告》,分小組完成不同問題(數(shù)字中國發(fā)展面臨的形式挑戰(zhàn)有哪些?2023么?數(shù)字中國的發(fā)展關(guān)鍵詞有什么?數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新作為可以從哪些方面展開?)的可以在主題討論中分享自己下的主題討論功能，使學(xué)生能對數(shù)字中國的發(fā)15分鐘總結(jié)回顧演進(jìn)中的中國互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知利用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回顧演進(jìn)中的中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程空?；貞洸㈧柟讨袊ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、移動互聯(lián)網(wǎng)以以思維導(dǎo)圖的方式給學(xué)生提供清晰明了的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生梳理相2分鐘通過對互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，感受線上與線下學(xué)習(xí)的差異，根據(jù)需求有效搜重點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)各種應(yīng)用使我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚模彩欠浅Ｖ匾?計(jì)算思維：能在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題，提取問題的基本特征，對問題進(jìn)行抽象、分解、【學(xué)情分析】【設(shè)計(jì)構(gòu)想】情境與任務(wù)：1、武漢旅游景點(diǎn)信息收集；2、預(yù)定3、與他人交流完善攻略書學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)意圖用時(shí)教師活動學(xué)生活動、引入十一假期快到了，家在奉化的老師想去武漢旅游，由于工作太忙了，你們能幫助老師制定旅游方案嗎?的準(zhǔn)備1、收集武漢各個(gè)景點(diǎn)信息興趣5如何實(shí)現(xiàn)?通過網(wǎng)上查詢，預(yù)定各種門票等，如便捷，接下來讓我們帶著這幾項(xiàng)任務(wù)走進(jìn)新課《互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)2、預(yù)定酒店、飛機(jī)票、景點(diǎn)門3、與他人交流完善攻略書授信息)(一)什么是互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)?(二)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)間的限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和地點(diǎn)選擇進(jìn)行學(xué)習(xí)。無論是在家里、辦公室還是旅途中，只要有互聯(lián)網(wǎng)接入，都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。多樣性：互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)提供了多種多樣的學(xué)習(xí)資源和工具，如在線課程、電子書籍、教學(xué)視頻、交互式學(xué)習(xí)平臺等。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的偏好選擇互動性：互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)習(xí)者之間的互動和交流。通過在線討論區(qū)、群組、社交媒體等平臺，學(xué)習(xí)者可以與學(xué)習(xí)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的概念學(xué)習(xí)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)了解互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的概念了解互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)0其他學(xué)習(xí)者、教師和專家進(jìn)行互動分享經(jīng)驗(yàn)、解答問題，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果性化學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求進(jìn)行靈活組織學(xué)習(xí)計(jì)體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)二、互聯(lián)網(wǎng)生活(預(yù)定酒店、飛機(jī)票、景點(diǎn)門票購買方式)(一)什么是互聯(lián)網(wǎng)生活?互聯(lián)網(wǎng)生活指的是在日常生活中廣泛應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和服務(wù)的方式。(二)互聯(lián)網(wǎng)生活的體現(xiàn)以方便地與朋友、家人和全球范圍內(nèi)的他人保持聯(lián)系。通過社交網(wǎng)絡(luò)，我網(wǎng)上購物：互聯(lián)網(wǎng)的普及和電子商務(wù)的發(fā)展，使得網(wǎng)上購物成為人們生活中的一部分。通過電商平臺如淘寶、京東、亞馬遜等，我們可以隨時(shí)瀏覽的概念了解互聯(lián)網(wǎng)生活的概念驗(yàn)。在線娛樂：互聯(lián)網(wǎng)提供了豐富多樣的臺收聽音樂，玩在線游戲，閱讀電子書籍等等，極大地豐富了我們的娛樂選擇?；顒佣侯A(yù)定各種門票，體驗(yàn)網(wǎng)上購物的一般流程，比了解互聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用了解互聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用分析網(wǎng)上購物的略書)(一)什么是互聯(lián)網(wǎng)交流?媒體平臺(如微博、Twitter、非實(shí)時(shí)的對話、討論和分享。圖片和視頻交流：除了文字，互聯(lián)網(wǎng)臺(如抖音、YouTube)等，發(fā)布和分學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)交流的概念網(wǎng)交流的類型了解互聯(lián)網(wǎng)交流的概念了解生活中互聯(lián)網(wǎng)交流的類型供了語音和視頻通話的功能。通過即時(shí)通訊工具、視頻會議軟件(如Zoom、時(shí)的語音和視頻交流，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程面對社交網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)：互聯(lián)網(wǎng)上的社交網(wǎng)間。人們可以在這些平臺上創(chuàng)建個(gè)人資料、加入興趣群組、關(guān)注和交流與自己相似的人，以及參與各種話題的討論和互動。成為一種熱門的交流方式。人們可以通過直播平臺(如B站、快手、Twitch)活動三：使用聊天軟件，與同學(xué)之間了解網(wǎng)絡(luò)交流的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)文明習(xí)慣三、作品點(diǎn)評教師點(diǎn)評學(xué)生的攻略書了解學(xué)生設(shè)計(jì)意圖，制作過程。5四、課堂小結(jié)旅游出行攻略制作學(xué)會回憶本課內(nèi)容5在“互聯(lián)網(wǎng)+”情境中，體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)、生活和交流的新模式，合本課是信息科技浙教版(2023)七年級上冊第一單元第四課《互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展》,本課“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念及在生活中實(shí)際的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在一定程度上能夠體1.通過觀看實(shí)際案例，理解“互聯(lián)網(wǎng)+”,能說出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念?！緦W(xué)情分析】能力，對新事物較有興趣。在實(shí)際的生活中已經(jīng)體驗(yàn)?zāi)钶^為模糊。因此本節(jié)課利用生活實(shí)例，在教師的引導(dǎo)下理解和感受“應(yīng)用1.整體設(shè)想觀看視頻，自主學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作，自我探究5.核心素養(yǎng)的落實(shí)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是指【教學(xué)活動設(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)任務(wù)(各環(huán)節(jié))設(shè)計(jì)意圖(寫出一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)習(xí)情況的檢測，核心素養(yǎng)的滲透，重難點(diǎn)的落實(shí))分鐘)教師活動學(xué)生活動就醫(yī)過程中遇到的觀看視頻，總結(jié)問題并提出可以利用互聯(lián)網(wǎng)解決問題(掛號難、交通利用視頻等多媒體能快速吸引學(xué)生的注意力實(shí)例更加的貼近生活，有助于5網(wǎng)+”?結(jié)合課本“日積月幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀課本的習(xí)慣5引導(dǎo)學(xué)生利用平板實(shí)際操作去幫助李中遇到的問題學(xué)生利用平板演示并講解所用方法的就醫(yī)方面：時(shí)，懂得用不同方式解決問題的能力爺利用“互聯(lián)網(wǎng)+”“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用方法1:醫(yī)院公眾號預(yù)約掛號方法2:醫(yī)院相關(guān)網(wǎng)站預(yù)約掛號交通方面：方法1:通過車來了實(shí)時(shí)路徑的影響有助于學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)的知識內(nèi)化并應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生的動手能力學(xué)生自主演示并講解，能夠幫與導(dǎo)入環(huán)節(jié)的視頻相對比，更生活的重要意義，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)核并匯報(bào)聯(lián)網(wǎng)列舉生活中的網(wǎng)+工業(yè)資源，有助于提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力以表格形式填寫“互聯(lián)網(wǎng)+”在發(fā)學(xué)生的思考與想象，提高創(chuàng)新能力互聯(lián)網(wǎng)+公共服務(wù)學(xué)生自主匯報(bào)結(jié)果，能夠鍛煉學(xué)生的語言組織與表達(dá)能力學(xué)生談一談自己本學(xué)生闡述“互聯(lián)網(wǎng)+“的概念及應(yīng)用5四、課堂價(jià)課后練習(xí)1列舉生活中的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用，簡要說明其創(chuàng)新優(yōu)勢互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用創(chuàng)新的優(yōu)勢【課標(biāo)內(nèi)容要求在具體的網(wǎng)絡(luò)問題檢測探究中，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)平臺中的2.通過觀察機(jī)房互聯(lián)網(wǎng)實(shí)物連接，學(xué)會根據(jù)實(shí)際需【核心素養(yǎng)指向】【學(xué)情分析】聯(lián)網(wǎng)的硬件設(shè)備，不知道接入網(wǎng)絡(luò)的方式有哪些?它們需要的硬件設(shè)備分別是什么?以及如(現(xiàn)在不是有線無線混網(wǎng)嗎?)【設(shè)計(jì)構(gòu)想】探一探：交換機(jī)處斷網(wǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)搜索，發(fā)現(xiàn)無法上網(wǎng)，利用原因，引出互聯(lián)網(wǎng)接入的條件，硬件設(shè)備連接+協(xié)議設(shè)置連一連：準(zhǔn)備移動終端(比如手機(jī)、平板電腦或筆記本電腦),及相關(guān)組件(無線路由器、光纖等),IP設(shè)置為自動分配，WIFI密碼設(shè)置為12345678,請學(xué)生先嘗試?yán)L制移動終端設(shè)備接入互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)圖，試一試：然后根據(jù)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行實(shí)物連接，通過“連一連探一探：探究法，發(fā)現(xiàn)不能上網(wǎng)，查找原因(360安全衛(wèi)士),確定原因?yàn)椤熬W(wǎng)線未連提出問題：如果是這些設(shè)備需要連接到互聯(lián)網(wǎng)上，你們會怎么做呢后，沒有網(wǎng)線接口和網(wǎng)線，如何與移動終端連接起來呢?問題引導(dǎo)3.學(xué)生活動學(xué)習(xí)任務(wù)(各環(huán)節(jié))設(shè)計(jì)意圖教師活動學(xué)生活動提問：上課前，請同怎么連上網(wǎng)絡(luò)的?”學(xué)生依據(jù)老師要求，查無法上網(wǎng)問題2:為什么網(wǎng)絡(luò)學(xué)生回答多種多樣，最5分鐘問題呢?引出本課學(xué)習(xí)主題：互聯(lián)網(wǎng)接入。原來是我們接入互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察計(jì)學(xué)生認(rèn)真觀察各個(gè)設(shè)備連接的具體情況，10分鐘。連接情況，沒條件的備連線任務(wù)。然后嘗試完成任務(wù)單中的連接各個(gè)設(shè)備連線任務(wù)。學(xué)生口述。理解有線接入的方法及成功繪制的結(jié)構(gòu)圖，教師拿出移動終端，你們能在任務(wù)書中嗎?師生討論，確定最終連接方式。師生共同總結(jié)：無線接入方式及需要的項(xiàng)。學(xué)生嘗試任務(wù)書上連一式來進(jìn)行繪制，可能會端，不知道如何連接。學(xué)生通過比較、觀察、思考，繪制出無線接入讓學(xué)生觀察終端的不同，考慮連接的方式是否需要改變?認(rèn)識無線接入連接方式及設(shè)備。8分鐘據(jù)結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行無線接入連接，總結(jié)：無線網(wǎng)絡(luò)接入的方式，拓展有線無線接入的混網(wǎng)結(jié)構(gòu)。學(xué)生嘗試進(jìn)行連接，有問題及時(shí)提出，并討論解決。學(xué)生輸入無線網(wǎng)絡(luò)密進(jìn)一步認(rèn)識無線接入的9分鐘評通過ITtools平臺，出示幾道題，檢測學(xué)生對本課知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)反饋。饋。進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識。8分鐘。問同學(xué)的收獲和感受。并展示工作人員站的圖片。學(xué)生談收獲，談感受。談收獲，對所學(xué)知識的一種梳理和提煉；談感網(wǎng)建設(shè)的成就感到自豪，同時(shí)對背后付出的5分鐘嘗試?yán)L制自己家的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生課后完成。與生活實(shí)際相結(jié)合，將來。第6課《制作我的家鄉(xiāng)名片——網(wǎng)絡(luò)服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》提出，隨著互聯(lián)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)也日【教學(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)課選自2023年浙江省信息科技學(xué)科教材(七年級上冊)第二單元《探秘互聯(lián)網(wǎng)》第6課《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)》,從上一單元的《認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)》進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和延伸，由表及里，【教學(xué)目標(biāo)】初步了解網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的概念以及常見的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的基本原理了解網(wǎng)絡(luò)服務(wù)在互聯(lián)網(wǎng)中的【學(xué)情分析】【設(shè)計(jì)構(gòu)想】色(景點(diǎn)、美食、名人等等)制作名片，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺查詢下載相關(guān)圖片和文字，體驗(yàn)【教學(xué)活動設(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)任務(wù)(各環(huán)節(jié))用時(shí)分鐘)教師活動學(xué)生活動任務(wù)——選擇家鄉(xiāng)的一個(gè)特色(景點(diǎn)、美食、名人等等)制作圖文結(jié)合的觀察兩份宣傳文案明明確名片制作的分布任務(wù)了解家鄉(xiāng)名片的制作規(guī)范以制作“家鄉(xiāng)名片”為5分鐘任務(wù)驅(qū)動下載網(wǎng)絡(luò)資源制作名片學(xué)生明確任務(wù)完成的步驟和要求，培養(yǎng)他們的計(jì)算思維能力和資源篩10分鐘新知學(xué)習(xí)1、提問1:你是如何尋找需要的網(wǎng)絡(luò)資源?(流程夠根據(jù)你提供的關(guān)鍵詞回答問題1,分享資源實(shí)際情況以及流程圖講解了解服務(wù)器的作或貼圖)在實(shí)際操作中提出問題，現(xiàn)象延伸到原理和本質(zhì)，幫助學(xué)生建構(gòu)知服務(wù)器到服務(wù)器總體概0分鐘新知應(yīng)用1、提問1:如果要將你制作好家鄉(xiāng)名片與各位朋【電子郵件服務(wù)】3、提問2:如果是在機(jī)房服務(wù)】服務(wù)的主要應(yīng)用；在日5分鐘哪種方法更為快捷便的名片作品下載并觀看其他同學(xué)間的信息和文件交互。生有別樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！疚募鬏敺?wù)】整理相關(guān)原理和知識點(diǎn)型構(gòu)，圖文結(jié)合，見微知互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生的生活與要提高學(xué)生的防范意識，保護(hù)個(gè)人的信息和安全，另一方面要引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的社會責(zé)5分鐘第7課《互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用協(xié)議》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容分析】7課，第二單元《探秘互聯(lián)網(wǎng)》的教學(xué)內(nèi)容。本課學(xué)習(xí)內(nèi)通過前面6課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了互聯(lián)網(wǎng)，了解了網(wǎng)絡(luò)連接方式和常見網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，了解了常見的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的應(yīng)用及其工作原理。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)HTTP、FTP、【教學(xué)目標(biāo)】【學(xué)情分析】【設(shè)計(jì)構(gòu)想】(2)從信息科技教室的FTP服務(wù)器上下載本課的視頻學(xué)習(xí)資源。(3)登錄電子郵箱，查看郵件服務(wù)器信息并做好記錄。(4)上網(wǎng)搜索，探究更多的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類型及其所采用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，將收集到的信息實(shí)(5)自主學(xué)習(xí)教材及微課內(nèi)容，并完成任務(wù)書中的相關(guān)練習(xí)。數(shù)字化學(xué)習(xí)計(jì)算思維獲得星數(shù)(10)的情況瀏覽有關(guān)HTTP原理介紹的網(wǎng)頁，下載了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)書登錄電子郵箱，查看郵件服務(wù)器信息并在任務(wù)書中2與同學(xué)交流、分享了網(wǎng)絡(luò)檢索的成果當(dāng)堂檢測成績80分以上(百分制)2第七課《互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用協(xié)議》當(dāng)堂檢測題姓名1A.POP3B.HTTPC.HTTPSD.2下圖中的“”代表()(10分)B.收件人的電子郵件服務(wù)器名D.收件人的域名D.收件人的域名3137218818<313721883填寫括號中字母對應(yīng)的內(nèi)容(20分)*發(fā)送請末。證圓請末。4填寫括號中字母對應(yīng)的內(nèi)容(30分)A.B.發(fā)送郵件。讀取郵件。服務(wù)器.5填寫表格中字母對應(yīng)的內(nèi)容(30分)常見的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。AE0學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)意圖教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)引入學(xué)生回顧知識并思考教師提學(xué)生傾聽并明確本課的學(xué)習(xí)由復(fù)習(xí)引明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，且與前入積極的常見的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。web服務(wù)間寬網(wǎng)頁..件兩臺聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間依靠什么傳輸文么發(fā)送及收取郵件即網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)之間是如何進(jìn)行通信的?中，人與人的溝通也需要“協(xié)議”,否則學(xué)習(xí)1.學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁，下載任務(wù)師提出的問3.學(xué)生在任務(wù)書中完成相關(guān)部分1.學(xué)生登錄FTP服務(wù)器，下載資師提出的問3.學(xué)生在任務(wù)書中完成相關(guān)部1.學(xué)生登錄郵2.學(xué)生回答教師提出的問3.學(xué)生在任務(wù)書引導(dǎo)學(xué)生探究常見互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議的基本原(1)任務(wù)1:要求學(xué)生訪問信息科技學(xué)習(xí)并下(2)任務(wù)2:要求學(xué)生從信息科技教室的問題如(3)任務(wù)3:要求學(xué)生登錄電子郵箱，查問題如④接收郵件服務(wù)器和發(fā)送郵件服務(wù)器的(4)任務(wù)4:要求學(xué)生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索，探究更多的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類型及其所采用的網(wǎng)教幣通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生對知識的中完成相關(guān)1.學(xué)生瀏覽網(wǎng)2.學(xué)生在任務(wù)書中完成相關(guān)部3.學(xué)生上傳任務(wù)同學(xué)任務(wù)書5.學(xué)生回答教師提出的問④網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)之間是如何進(jìn)行通信的?學(xué)生交流、點(diǎn)四、課堂小結(jié)鞏固拓展如下表所示學(xué)生交流、回網(wǎng)絡(luò)服務(wù)2.結(jié)合書本P34及學(xué)生任務(wù)書上記錄的內(nèi)第8課《認(rèn)識TCP/IP》教學(xué)設(shè)計(jì)核心功能與優(yōu)勢(相對獨(dú)立、易于實(shí)現(xiàn)和維護(hù))。2.剖析說出TCP/IP協(xié)議的四層作用，能夠大致講述網(wǎng)絡(luò)通信的過程，了解數(shù)字設(shè)備之【設(shè)計(jì)構(gòu)想】導(dǎo)+PPT講解與游戲熱身、視頻觀看、模擬實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)(各環(huán)節(jié))設(shè)計(jì)意圖用時(shí)教師活動學(xué)生活動疑問傳紙條：給學(xué)生A一張紙條，寫給他想寫的人息在縱橫交錯的網(wǎng)絡(luò)中是如紙條動向拋出疑問分層到旁邊勢學(xué)生回答：郵局建郵政通信的過程示意圖學(xué)生繼續(xù)貼紙條，完善示意圖歸納總結(jié)郵感受分層思想的魅力分分層實(shí)例對獨(dú)立、易于實(shí)現(xiàn)和維護(hù))(一)TCP/IP概念(二)分層思想——TCP/IP四l/InternetProtocol),是基本的網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，通常稱為具體服務(wù)的其他協(xié)議。(1973年提出)思維遷移網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)姆謱咏Y(jié)構(gòu)分(三)觀看視頻，理解數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸過程與各層作用(四)TCP/IP協(xié)議的各層主要和UDP協(xié)議的區(qū)別虛用■模擬實(shí)驗(yàn)，案例案例分析：Web服務(wù)器使用TCP/IP協(xié)議、協(xié)同HTTP協(xié)議向客戶端發(fā)送網(wǎng)T[采用示意圖大，提升網(wǎng)則意識分課堂小結(jié)，分層思想：每一層相對獨(dú)立，有利于標(biāo)準(zhǔn)化易于實(shí)現(xiàn)和維護(hù)明確本節(jié)課5分用戶用戶學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容數(shù)據(jù)包的路由網(wǎng)絡(luò)層網(wǎng)絡(luò)接口層比特流.網(wǎng)絡(luò)層網(wǎng)絡(luò)接口層1.通過分析犯罪案例能說出IP地址的意義和作用。2.通過查詢本機(jī)IP地址，能夠說出IP的構(gòu)成，掌握IP地址的設(shè)置與查找。2、計(jì)算思維，能在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題，提取問題的基本特征，對問題進(jìn)行抽象、分【學(xué)情分析】【設(shè)計(jì)構(gòu)想】任務(wù)驅(qū)動法和講授法教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互3.情境與任務(wù)4.學(xué)生活動A.58B.145,42.2嘗試將下面的二進(jìn)制地址轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制評價(jià)項(xiàng)目ABCD自我評價(jià)能熟練查看設(shè)置IP地址對無線路由【教學(xué)活動設(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)任務(wù)(各環(huán)意圖，包括：本環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測，核心素養(yǎng)的滲透，重難點(diǎn)的落實(shí))位：分鐘)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一；定位技術(shù)成功破獲一起大規(guī)模網(wǎng)實(shí)現(xiàn)破案的?活動一：小組討么?中如何去應(yīng)對避免。習(xí)中來。樹立正確價(jià)值觀，形成5關(guān)鍵問題：什么是IP地址?如何查IP活動二的那個(gè)他，警察要先摸清家底(網(wǎng)絡(luò)設(shè)備排查),自學(xué)活動二自學(xué)P45-46,完成活動二資源，完成本活動環(huán)節(jié)，因理論內(nèi)容相對枯躁，為保持學(xué)生求知欲，教師可演示路由器客戶端列實(shí)際問題打好理論基礎(chǔ)。了解IP地址、域名的含義和表達(dá)方式。7知，落實(shí)演示網(wǎng)絡(luò)防詐騙網(wǎng)站的的域名搜索，提示學(xué)生IP和域名之間的聯(lián)系是一串?dāng)?shù)字、不易記憶，學(xué)生自以然。通過這一操作，細(xì)心的學(xué)生能會發(fā)現(xiàn)IP地址和域名之間的決問題子是隱藏自己的IP地址?什么是并完成導(dǎo)學(xué)單活動三服務(wù)器地址等信息，并嘗試設(shè)置固定IP地址，反之設(shè)網(wǎng)絡(luò)功能是否正常并思考原因。引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上設(shè)置IP,獲同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)防范策略(教師可演示路由器設(shè)置，為學(xué)生5容提升關(guān)鍵問題：通過本么?評價(jià)歸納：嘗試去優(yōu)化家庭的通過設(shè)置SSID、密安全可靠。把更多的時(shí)間留給學(xué)生自己，以知識脈絡(luò)，同時(shí)按照慣例組織學(xué)接。安全，知識獲得的同時(shí)，提高信息安全意識。516進(jìn)制轉(zhuǎn)換本課內(nèi)容為互聯(lián)網(wǎng)的搭建，是第二單元的最后一課。經(jīng)過第二【教學(xué)目標(biāo)】【學(xué)情分析】【設(shè)計(jì)構(gòu)想】1.整體設(shè)想【教學(xué)活動設(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)意圖用時(shí)教師活動學(xué)生活動出問題絡(luò)的?同學(xué)們在使用中有遇到網(wǎng)用貼近學(xué)生生活的實(shí)例引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。3分鐘如何為家里重新規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)呢?網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃幫助學(xué)生篩選問題學(xué)生根據(jù)分析出的步驟分組討論并提出問題。明確需要解決的具體問網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃時(shí)需要注意什么?設(shè)備?怎么連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備?題進(jìn)行抽象、分解、搭建的步驟。5分鐘三、解決問題問題1:網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃時(shí)需要注意什么?(1)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與搭建將學(xué)生分成四人小組，教師提供房屋戶型圖。小組討論，在線協(xié)同，完成網(wǎng)絡(luò)布局示意圖草稿。小組派代表上臺解說，結(jié)同完成網(wǎng)絡(luò)布局示意圖終稿。通過對學(xué)生繪制的網(wǎng)絡(luò)布局示意圖的思考，幫助學(xué)生回顧本單元前面課程的養(yǎng)學(xué)生的信息意識。6分鐘問題2:選擇網(wǎng)絡(luò)設(shè)備時(shí)，選哪些設(shè)備?提問學(xué)生：在每個(gè)房間會使用到哪些聯(lián)網(wǎng)設(shè)備?怎么實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)的功能?學(xué)生根據(jù)繪制的網(wǎng)絡(luò)布學(xué)生自10分鐘問題3:怎么連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備?給學(xué)嘗試有線連接路由器與臺式機(jī)，試展示路由器的連接端口。令。網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除學(xué)生通過自己配置的路由器連接網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)查找常見的學(xué)生觀看路由器的配學(xué)生嘗試通過ping命令測試網(wǎng)絡(luò)連接情況。問互聯(lián)網(wǎng)，提升學(xué)就感。8分鐘四、評隨堂練習(xí)：如果家里重新規(guī)劃為光纖接入寬帶，請規(guī)劃備。(附1)學(xué)生上網(wǎng)搜索并規(guī)劃通過這一練習(xí)的完成也是對其的終結(jié)性評價(jià)。5分鐘堂小結(jié)學(xué)生一同回答并梳理知識幫助學(xué)生梳理本節(jié)3分鐘板書設(shè)計(jì)建議用“思維導(dǎo)圖”光貓(調(diào)制解調(diào)器)光貓(調(diào)制解調(diào)器)√小愛同學(xué)業(yè)↓平板電視附1(樣例如下)家庭戶型網(wǎng)絡(luò)布局圖(簡單規(guī)劃草圖)敬取的源會”宣傳手冊為話題引入激發(fā)興趣搜索引擎獲取互聯(lián)網(wǎng)資活【教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。搜索引擎工作原理示意圖，遴選互聯(lián)網(wǎng)資源案例?！窘虒W(xué)活動設(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)任務(wù)(各環(huán)節(jié))學(xué)習(xí)過程括：本環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的透，重難點(diǎn)的落實(shí))用時(shí)(單位：分鐘)教師活動學(xué)生活動中獲取取關(guān)于杭州亞運(yùn)激發(fā)學(xué)生興趣，引出3二、新授(介紹搜索引擎)式，向?qū)W生展示各種搜索引擎，以及展示各學(xué)習(xí)討論：你知道的搜索引擎有哪些?與了解搜索引擎的工5種搜索引擎的工作原理。學(xué)習(xí)搜索引擎的工作原理。,二、新授(搜索引擎是如何工作屬網(wǎng)頁間頁2二、新授(搜索引擎的工作步驟)活動一：1、以“亞運(yùn)會為主題”速找到自己所需的信息。1、學(xué)生自主選擇搜索引擎進(jìn)行搜索資料信息。體會關(guān)鍵字的作用。3、嘗試應(yīng)用多種搜索引擎搜索同一內(nèi)容，了解搜索引擎的工小組交流總結(jié)，教師補(bǔ)充完善，探討：如何實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)搜索?使用具體關(guān)鍵詞使用引號搜索、排除關(guān)鍵詞、使用站點(diǎn)限定符、高級搜索選項(xiàng)、搜索操作符、使用相關(guān)搜索、清除緩存。5如何遴選互聯(lián)網(wǎng)資源?準(zhǔn)確性和更新性透明度用戶評價(jià)和反饋域名和網(wǎng)站安全學(xué)習(xí)遴選互聯(lián)網(wǎng)資源了解遴選互聯(lián)網(wǎng)資5四、拓展練習(xí)活動二：根據(jù)從互聯(lián)網(wǎng)中獲取信息的體驗(yàn)，分享遴聯(lián)網(wǎng)資源”的使用心得。完成拓展練習(xí)。以練習(xí)鞏固本節(jié)課五、課堂小結(jié)5《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》對于互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)應(yīng)用的學(xué)習(xí)和運(yùn)用也有了本節(jié)課選自2023年浙江省信息科技學(xué)科教材(七年級上冊)第三單元《暢游互聯(lián)網(wǎng)》第12課《云計(jì)算》,基于前兩單元對于互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識與探秘，學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】【核心素養(yǎng)指向】【設(shè)計(jì)構(gòu)想】平N↓2.商品展示圖學(xué)習(xí)任務(wù)(各環(huán)節(jié))設(shè)計(jì)意圖(寫出一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，包括：用時(shí)(單位：分鐘)教師活動學(xué)生活動【問題引導(dǎo)】借助購物節(jié)問題1:如果你想在“雙十”購物節(jié)到來之際在購物平臺上購買一雙球鞋，你會怎樣去找到心儀的商問題2:為了湊足滿減活單商品”,它是如何找到這些問題3:為什么雙十一期間在大量買家同步購物搜索的情況下，仍然沒有擁堵?(引出云計(jì)算概念)【概念講解】云計(jì)算的概(預(yù)設(shè)：打開軟件，搜索關(guān)鍵詞/搜索品牌店鋪，瀏覽商品，關(guān)注商品的銷量以及評價(jià))以“雙十一”購物平臺的使用作為情景引入到課堂當(dāng)中，能夠吸引學(xué)生的興趣，并且學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，容易引起共鳴，為接下來的學(xué)術(shù)處理大量數(shù)據(jù)，讓學(xué)生真切地感受到大數(shù)據(jù)帶來的生活便利從而對念。新知學(xué)習(xí)【圖示講解】分布式計(jì)算【生活應(yīng)用】生活中的云票、在線學(xué)習(xí)平臺、預(yù)約掛號等)一云計(jì)算帶來的生活便利【問題引導(dǎo)】如果你想入駐購物平臺，你就需要利用云計(jì)算服務(wù)，其中包括三種服務(wù)模式——SaaS、了解云計(jì)算技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方式了解生活中的云計(jì)算應(yīng)用了解云計(jì)算三種服務(wù)模式起到不同程度的作用任務(wù)驅(qū)動【課堂任務(wù)——為網(wǎng)點(diǎn)商【作品呈現(xiàn)】學(xué)生作品匯總(整體性的呈現(xiàn))學(xué)生互評+教師評價(jià)明確任務(wù)目標(biāo)，分解任務(wù)1、整理與篩選上節(jié)課的圖2、了解“美圖秀秀”在線處理平臺3、發(fā)揮創(chuàng)意與想象，完成創(chuàng)作一方面考查學(xué)生的數(shù)字求。拓展提升【案例分享】通過文字閱閱讀分析案例，提煉分析其中使用到的云計(jì)算功能，簡單介紹其優(yōu)點(diǎn)，分隱患習(xí)以為常的細(xì)節(jié)處就有可能蘊(yùn)含著巨大的信息能量?！舅季S導(dǎo)圖】云計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)整理匯總【問卷星】隨堂小測通過問卷星的試題測試，將本節(jié)課的理論知識有邏輯地串聯(lián)起來，幫助學(xué)生建構(gòu)完整的知同時(shí)借助平臺的云計(jì)算學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯總，讓學(xué)生再次感受到現(xiàn)代前第13課《云存儲》教學(xué)設(shè)計(jì)《云存儲》選自浙教版信息技術(shù)七年級上冊第13課，本課是要讓學(xué)生理解云存儲的概【教學(xué)目標(biāo)】2.借助課堂學(xué)習(xí)場景，掌握使用網(wǎng)盤進(jìn)行數(shù)據(jù)上傳(備份)、下載、分享、保存功能，【設(shè)計(jì)構(gòu)想】人為一小組，合作探究，將個(gè)人的探究成果放在在線協(xié)作平臺上(分為思維導(dǎo)圖協(xié)同編輯、文檔協(xié)同編輯),最終由組長匯總發(fā)表。②自主探究：借助搜索引擎檢索，甄別有價(jià)值的信學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)意圖位：分鐘)教師活動學(xué)生活動走監(jiān)控，警方神速破案立功(答案：云存儲)中心：杭州亞運(yùn)會的賽案：阿里云)教師提問：看了兩則新聞以后，請你說一說對云存儲的初印象?由此，教師初步介紹云一項(xiàng)向用戶提供在線存原理知識占比大。從真實(shí)的新聞案例、社會熱點(diǎn)切味真實(shí)的學(xué)習(xí)基聞，學(xué)生從“應(yīng)存儲概念有了更為具象的理解。3.借讓學(xué)生挖掘信息并進(jìn)行甄別，提升信5分鐘存儲工作【活動2】結(jié)合新聞2,思學(xué)生活動：網(wǎng)絡(luò)檢索資料1.讓學(xué)生在搜索引擎上主動查找資料，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。2.小組合15分鐘要求：小組合作，使用搜索引擎，將有用的信息粘貼到在線協(xié)作文檔中，最終由組長整作方式和特點(diǎn)。3.盤多種功能參考教師給出的思維框架，AA云存整應(yīng)明群小組在在線思維導(dǎo)圖平臺上照片、音樂、視頻等個(gè)人文企業(yè)用戶：云存儲為企業(yè)提方式，同時(shí)也方便了遠(yuǎn)程辦大數(shù)據(jù)分析：云存儲可以作為大數(shù)據(jù)分析平臺的存儲介物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用：云存儲可以作為物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的數(shù)據(jù)存儲和處理中心，為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用提20分鐘供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支持?！净顒?】教師介紹網(wǎng)盤教師提問：閱讀新聞案例3,思考網(wǎng)盤安全嗎?我們在使么?新聞3:“百度云盤”再被泄露!學(xué)生回答：①重要信息“禁止分享”②重要文件上傳前后加密，例如壓縮文件、設(shè)在剛才分享的文件上二次操作)③合理分享數(shù)據(jù)，對于需設(shè)置“分享時(shí)效”(生在剛才分享的文件上二次操作)④開通登錄驗(yàn)證功能⑤養(yǎng)成良好使用習(xí)慣，及時(shí)備份重要文件，定期檢查回收站，積極主動維權(quán)驗(yàn)新型在線交流。小組成員上傳自己的思維導(dǎo)圖，將鏈人。將另外3人的思維導(dǎo)圖保存到自己的網(wǎng)盤，并下載傳、下載、保存、存儲上交從云存儲的概念原理、功能特點(diǎn)、應(yīng)用服務(wù)、安全思考四個(gè)方面歸納學(xué)生以思維導(dǎo)圖的形式將學(xué)1.用思維導(dǎo)圖歸納本課重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維2.用網(wǎng)盤分享鏈接保存5分鐘離不開兩朵云——云計(jì)算、云存儲。就拿今天的課堂來說，探究學(xué)習(xí)中的在線協(xié)同網(wǎng)站就用到了云存儲服務(wù)。在生活中，我們要多像這堂課的學(xué)