2022幼兒園大型萬圣節(jié)活動方案（6篇）

2022幼兒園大型萬圣節(jié)活動方案（通用6篇）為了確定活動的圓滿進(jìn)行，我們需要提前開始活動方案制定工作，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的2022幼兒園大型萬圣節(jié)活動方案（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。幼兒園大型萬圣節(jié)活動方案1一、活動目的：1、通過扮演，進(jìn)一步讓幼兒感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)西方節(jié)日的快樂。2、通過游戲，鍛煉孩子的膽量，體驗(yàn)游戲的快樂。二、活動主題：狂歡halloween三、活動時間：20xx年10月31日下午14:00四、活動地點(diǎn)：幼兒園操場及五、活動內(nèi)容：1、筆尖上的創(chuàng)意造型秀（魔鬼走秀）2、萬圣節(jié)游戲六、活動準(zhǔn)備：1、活動前期準(zhǔn)備：進(jìn)行幼兒園內(nèi)環(huán)境布置，營造萬圣節(jié)氣氛，制作南瓜燈懸掛在場地四周及門廳；（負(fù)責(zé)人：方淑賢）2、幼兒著萬圣節(jié)的服裝及道具入場。3、活動背景幕布（負(fù)責(zé)人：汪彩霞）4、幼兒園準(zhǔn)備部分糖果，幼兒自帶糖粿若干；5、各幫幼兒走t臺的訓(xùn)練；（負(fù)責(zé)人：各班教師）6、上網(wǎng)購買彩繪的材料（負(fù)責(zé)人：方淑賢）7、各班場地分配；8、音樂準(zhǔn)備：恐怖音樂、演出音樂（負(fù)責(zé)人：謝文婷）9、照相：謝文婷七、活動流程：1、筆尖上的創(chuàng)意：各班教師于中午開始為班級幼兒進(jìn)行臉部的彩繪，注意臉部彩繪的藝術(shù)感；2、下午兩點(diǎn)進(jìn)行開幕式，進(jìn)行魔鬼走秀；3、走秀結(jié)束后，每個班級的幼兒到各班進(jìn)行討糖，必須要在完成各班的游戲環(huán)節(jié)之后才能獲得糖粿；4、游戲分配：游戲一：托班：打怪獸準(zhǔn)備：貼著怪獸的籃子10個、沙包20個目的：訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和幼兒的競爭意識；玩法：教師事先準(zhǔn)備好籃子，分別貼上怪獸的樣子，請幼兒用沙包丟向怪獸，砸到怪獸的幼兒就可以獲得糖粿；游戲二：小班組：《跳跳摘糖果》準(zhǔn)備：繩子、糖粿目的：鍛煉幼兒的彈跳能力；玩法：幼兒站在起點(diǎn)，跑至已綁好的糖果下，跳起觸碰糖果，碰到的幼兒可以獲得糖粿；游戲三：中班組（《我來接糖粿》準(zhǔn)備：籃子10個（各五個）、糖粿若干目的：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；玩法：老師（幼兒）站在起點(diǎn)丟糖粿（5個），幼兒站在制定的線后用籃子接糖粿，接住幾顆就獲得幾顆糖粿；游戲四：大班《木乃伊包裹》準(zhǔn)備：橫幅4條目的：鍛煉幼兒的'動作靈敏度玩法：幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)將另一名幼兒用橫幅包裹成木乃伊；（可以兩兩結(jié)合，分組進(jìn)行）5、活動結(jié)束八、活動注意事項(xiàng)：1、提前做好家長的通知工作，讓幼兒穿好服裝和道具；2、活動前利用展板、板報的形式宣傳萬圣節(jié)的來歷；3、在音樂的選擇上要注意孩子的心理承受能力，以避免孩子產(chǎn)生恐懼心理；幼兒園大型萬圣節(jié)活動方案2一、目的：借用萬圣節(jié)活動，將英語融入日常生活當(dāng)中，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)充學(xué)習(xí)領(lǐng)域，充實(shí)生活內(nèi)涵。二、主辦單位：xx幼兒園三、活動時間：20xx年x月x日晚上6:00-8:00四、實(shí)施對象：全園學(xué)生，以班級為單位參與是項(xiàng)活動。五、活動流程及內(nèi)容：1.英語歌表演大班學(xué)生表演萬圣節(jié)的歌曲〈Halloweeniscoming〉。2.英語話劇表演老師編排的英語話劇，透過幽默熱鬧的話劇表演，使學(xué)生喜歡英語并樂于學(xué)習(xí)英語。3.英語過關(guān)游戲活動學(xué)生約四到五人一組，依老師的英語指示做出動作，內(nèi)容皆為實(shí)用的教室英語，并搭配“老師說的游戲趣味在其中。例如“standup!(學(xué)生跟著做)“Sitdown!4.大小寫配對學(xué)生隨機(jī)抽出三個大寫字母，然后必須從二十六個小寫字母中找出配對的字母，并念出其代表的英文單字。例如.A-a-apple，B-b-bird，C-c-cat.5.蘿卜蹲分組游玩，每個人娶一個英文的水果名，然后玩蘿卜蹲，失誤的要接受懲罰哦。幼兒園大型萬圣節(jié)活動方案3一、設(shè)計意圖：每年的10月31日是外國的萬圣節(jié)，這是他們最喜歡的節(jié)日，也是充滿神秘的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨(dú)特的節(jié)日氣氛，我設(shè)計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。二、活動方案：活動目標(biāo)：1、通過扮演，進(jìn)一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力?；顒訙?zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)一個“鬼屋”2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”3、水粉顏料、毛筆等。活動過程：一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲。二、互相介紹萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的游戲。1、教師：今天是一個很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日？2、教師：萬圣節(jié)是一個怎么樣的節(jié)日？（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）3、教師小結(jié)：萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點(diǎn)上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。4、教師：真的有鬼嗎？（幼兒討論）5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？三、制作萬圣節(jié)面具。1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的？2、萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅(qū)邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎？3、幼兒操作畫鬼臉。4、游戲：勇敢者的游戲。三、活動反思：本次活動強(qiáng)烈地吸引了孩子的興趣，在平時我們從不和孩子談?wù)撚嘘P(guān)“鬼”這個有爭議的話題，但在今天的活動中我們不僅談?wù)摗肮怼?，還扮演“鬼”，玩“鬼”的游戲，更有甚的是將教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受著“放肆”的快樂。在第一個環(huán)節(jié)中，當(dāng)老師猜糖果失敗后，孩子門作弄他們時，孩子是何等地興奮，在平時誰敢在老師頭上動土？但今天老師和他們的地位一樣，看著被面粉涂白的臉，心中有著強(qiáng)烈地快感。最后做面具的環(huán)節(jié)是活動的高潮，當(dāng)孩子選擇不認(rèn)識的老師時，老師并不知道要在他們的臉上做文章，但今天孩子說了算，只得硬著頭皮上，孩子心里又是何等地快感。幼兒園大型萬圣節(jié)活動方案4家長們在孩子身上特別舍得花費(fèi)，為寶寶買的玩具、書籍等兒童用品都是擺滿了大櫥小柜，隨著年齡的增長，玩具、書籍都面臨著淘汰，留著又浪費(fèi)空間，棄之又可惜，特別是一些益智功能的玩具和書籍往往對適齡的幼兒有著特殊的價值，因此，我們希望通過跳蚤市場這個渠道，讓幼兒來交換平時不常用的物品，這樣孩子不僅可以得到物美價廉的物品，更能提高物品使用率，減少資源浪費(fèi)。一、活動目標(biāo):1、了解舉辦跳蚤市場的意義，愿意將自己的舊物品與同伴分享、交換，懂得愛惜物品，珍惜資源，廢舊物品再利用。2、體驗(yàn)公平買賣的樂趣，培養(yǎng)初步的理財意識。3、培養(yǎng)語言表達(dá)力和計算能力、社交能力。在買賣的過程中學(xué)會與同伴進(jìn)行禮貌交往。（活動中通過語言交流換到或買到自己喜歡的物品；能通過計算，正確計算付款數(shù)量)4、學(xué)習(xí)主動推銷自己商品的方法，學(xué)習(xí)設(shè)計促銷語。二、活動時間：20xx年10月30日下午4:00一一6:00三、活動地點(diǎn)：幼兒園門外走道四、參加人員：全體小朋友和家長（學(xué)前班賣家，小中大班為顧客）五、活動攤位：30個(學(xué)前班全體小朋友）1、攤位品種：玩具、圖書、學(xué)習(xí)用品等孩子不再使用的物品。2、物品買賣價格：根據(jù)情況自己來定（價格在5角到10元以內(nèi)）六、快樂跳蚤市場守則：1、貨物自行定價，可實(shí)物交換，也可購買；交換或購買過程由小朋友自行決定，家長只作顧問，不得直接參與；互相尊重，不得強(qiáng)買強(qiáng)賣，童叟無欺。2、購買過程中需要孩子自己檢查玩具是否有缺損，一經(jīng)交易成功，不得反悔。七、活動準(zhǔn)備：1、做好宣傳工作，將家里舊玩具等整理出來。2、請家長朋友和孩子制作好買賣海報和價簽，做好市場宣傳效應(yīng)。3、活動當(dāng)天擺好需要的桌椅，家長準(zhǔn)備大塊布放需要買的東西（備用）。5、學(xué)前班賣家需準(zhǔn)備一些糖果，萬圣節(jié)有討糖果的習(xí)俗。6、小中大班為呼應(yīng)萬圣節(jié)在家一起制作南瓜燈或面具裝扮一下自己來逛跳蚤市場，為整個活動增加神秘感。7、人員安排：園長主持活動開幕學(xué)前班老師帶領(lǐng)幼兒家長到指定地方擺攤位，維護(hù)秩序，其他老師做市場管理人員。8、學(xué)前班幼兒帶想出售的舊玩具、圖書等物品，小中大班準(zhǔn)備要交換的物品。9、橫幅、彩旗、市場管理員袖章、幼兒工作卡。10、事先進(jìn)行安全教育，提醒幼兒帶好零錢（10元以內(nèi)，要求為散錢，如5角、1元、5元和硬幣、紙幣），最好是用自己的存錢罐。買賣要有序、謙讓，注意禮儀、文明。八、活動流程：1、前期準(zhǔn)備(4：00——4：20）家長在老師的引導(dǎo)下協(xié)助寶貝在指定區(qū)域內(nèi)（以班級為單位劃分區(qū)域）擺好攤。2、開業(yè)典禮（4:20—4:30）a、園長致開場詞，宣布“xx藝術(shù)幼兒園第一屆快樂你、我、他跳蚤市場”正式開業(yè)。b、跳蚤市場營業(yè)（預(yù)計時間4：30—6:00）3、營業(yè)總收入由家長和學(xué)前班老師管理，作為幼兒園寶貝秋季野外拓展活動費(fèi)用。4、結(jié)束：各班老師清理各班區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生。幼兒園大型萬圣節(jié)活動方案5一、活動日期20xx年x月x日。二、活動地點(diǎn)全園。三、活動目標(biāo)通過Halloween節(jié)慶氣氛的引導(dǎo)，讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造機(jī)會讓孩子可以適時的盡情調(diào)皮搗蛋。四、準(zhǔn)備工作1、有關(guān)萬圣節(jié)節(jié)慶的故事童書，圖片或網(wǎng)站的資料。2、萬圣節(jié)的應(yīng)景音樂。3、萬圣節(jié)相關(guān)的布置物品例如：南瓜布置品，巫婆布置品，骷顱頭，等一些應(yīng)景的恐怖物品來襯托環(huán)境。4、奇裝異服的裝扮比賽。五、活動流程1、先利用一些與Halloween有關(guān)并且有趣的童書、圖片或網(wǎng)站資料來吸引小朋友對萬圣節(jié)有印象并產(chǎn)生興趣。并且可以利用這個學(xué)習(xí)機(jī)會導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對恐怖事物一些感受及想法，并借此可以排除對新事物嘗試的勇氣。2、通過資料導(dǎo)入讓小朋友可以對萬圣節(jié)的由來及對小朋友解釋為何要進(jìn)行萬圣節(jié)活動后，便可以與小朋友進(jìn)行一連串的相關(guān)應(yīng)景美勞的布置品，最后也可以與小朋友進(jìn)行班級教室的共同布置。全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。3、活動中也可以延伸至一些相關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。4、制造萬圣節(jié)情境，并適時的撥放相關(guān)音樂。因?yàn)橐魳酚械谋容^異類，所以小朋友要先進(jìn)行心理建設(shè)，避免進(jìn)行活動時產(chǎn)生恐懼心理。5、最后階段請營造氣氛讓孩子產(chǎn)生期待最后一天的大活動的進(jìn)行。6、最后一天的親子間配合的大活動可以有：鬼屋探險，獎鬼故事比賽，萬圣節(jié)猜謎比賽，尋找南瓜派，咬蘋果比賽，咬糖果比賽，吹面粉比賽或是安排校外的trick—or—treat活動等等。但是務(wù)必一定要事先與校外協(xié)助配合單位的人說明活動流程及應(yīng)該準(zhǔn)備物品的份量，以便當(dāng)天活動順利的進(jìn)行。幼兒園大型萬圣節(jié)活動方案6在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的―鬼節(jié)——萬圣節(jié)。10月31日是萬圣節(jié)前夕。通常叫做萬圣節(jié)前夜萬圣節(jié)是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中，是一個充滿神秘色彩的節(jié)日。每當(dāng)萬圣節(jié)到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞―杰克燈跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣―魔鬼的樣子，一起參加萬圣節(jié)慶典活動?；顒又校總€孩子在做做玩玩中體驗(yàn)著―萬圣節(jié)。一、活動目的：透過萬圣節(jié)節(jié)慶氣氛的引導(dǎo)，讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造機(jī)會讓孩子可以適時的盡情調(diào)皮搗蛋。二、活動準(zhǔn)備：1、前期準(zhǔn)備：給幼兒講述―萬圣節(jié)的由來，鼓勵家長帶動幼兒做相關(guān)萬圣節(jié)的服飾及面具2、環(huán)境布置：各種各樣的面具。3、活動準(zhǔn)備：音響、話筒、音樂、主持稿、服裝、地毯、獎品（糖果）、尋寶箱4、宣傳準(zhǔn)備：對外——發(fā)傳單、貼廣告、打社區(qū)電話；對內(nèi)——發(fā)通知三、人員分配：1、萬圣節(jié)負(fù)責(zé)人：2、材料、資料：3