一年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思-第9課 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒｜蘇少版

/教案名稱：一年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思——第9課《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒》一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解風車的基本結(jié)構(gòu)，掌握風車的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2.通過觀察、分析、實踐，讓學(xué)生感受風車的美感，發(fā)展學(xué)生的審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習、自主探究的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注自然的情感，提高學(xué)生的環(huán)保意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習風車的基本結(jié)構(gòu)，掌握風車的制作方法。2.觀察、分析、實踐，感受風車的美感。3.創(chuàng)作風車作品，展示并進行評價。三、教學(xué)重點與難點重點：學(xué)習風車的制作方法，創(chuàng)作風車作品。難點：風車的創(chuàng)意設(shè)計，作品的審美把握。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、風車模板、剪刀、膠水、彩筆等。學(xué)具：剪刀、膠水、彩筆、畫紙等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）利用PPT展示風車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注風車的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.基本知識與技能學(xué)習（10分鐘）講解風車的基本結(jié)構(gòu)，演示風車的制作方法，讓學(xué)生動手實踐，掌握制作技巧。3.創(chuàng)作實踐（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自主設(shè)計風車，可以進行創(chuàng)新，如改變形狀、顏色等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.作品展示與評價（5分鐘）學(xué)生將作品展示給大家，進行自評、互評、教師評，共同提高審美能力。六、板書設(shè)計1.風車的基本結(jié)構(gòu)2.風車的制作方法3.風車的創(chuàng)意設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計學(xué)生回家后，利用廢舊材料制作一個風車，觀察風車在空氣中的轉(zhuǎn)動，感受風的力量。八、課后反思本節(jié)課通過學(xué)習風車的制作，讓學(xué)生動手實踐，提高了學(xué)生的操作能力。同時，學(xué)生通過觀察、分析、實踐，感受到了風車的美感，發(fā)展了審美能力。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生充分發(fā)揮想象，進行了創(chuàng)新設(shè)計，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。通過作品展示與評價，學(xué)生學(xué)會了相互欣賞、借鑒，提高了審美能力。然而，在教學(xué)過程中，也存在一些不足。如部分學(xué)生在制作過程中，對風車的結(jié)構(gòu)理解不透徹，導(dǎo)致作品不夠美觀。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強學(xué)生的基本功訓(xùn)練，提高學(xué)生的制作技巧。對于學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計，可以進一步引導(dǎo)，讓學(xué)生在創(chuàng)新中更好地展現(xiàn)自己的個性。本節(jié)課教學(xué)目標基本達成，學(xué)生掌握了風車的制作方法，創(chuàng)作出了具有個性的風車作品。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分的內(nèi)容。這一部分詳細描述了課堂中的教學(xué)活動安排，包括導(dǎo)入、基本知識與技能學(xué)習、創(chuàng)作實踐和作品展示與評價。然而，這一部分的描述相對較為簡略，需要進一步補充和說明，以展示教學(xué)活動的具體實施細節(jié)和預(yù)期效果。一、導(dǎo)入（5分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將利用PPT展示不同類型的風車圖片，包括傳統(tǒng)風車和現(xiàn)代創(chuàng)意風車。通過這些圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注風車的外觀特點、色彩搭配以及其在不同環(huán)境中的運用。接著，我會提出問題，如“你們對風車有什么印象？”“你們認為風車是如何轉(zhuǎn)動的？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣。二、基本知識與技能學(xué)習（10分鐘）在基本知識與技能學(xué)習環(huán)節(jié)，我將詳細講解風車的基本結(jié)構(gòu)，包括風車的頭部、身體、尾巴和風葉。我會用具體的語言和圖示，讓學(xué)生理解每個部分的作用和制作方法。例如，我會解釋風車的頭部是用來穩(wěn)定整個結(jié)構(gòu)的，身體可以設(shè)計成不同的形狀，尾巴則是用來平衡風車的。在講解風葉的制作時，我會強調(diào)風葉的形狀和長度對風車轉(zhuǎn)動的影響。三、創(chuàng)作實踐（10分鐘）在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，開始制作自己的風車。我會提供不同形狀和顏色的風車模板，以及剪刀、膠水、彩筆等制作工具。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，選擇合適的模板和材料，開始制作風車。在學(xué)生制作過程中，我會巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。我會關(guān)注每個學(xué)生的制作進度和遇到的問題，及時給予解答和鼓勵。對于那些需要更多幫助的學(xué)生，我可以提供額外的指導(dǎo)和支持，確保他們能夠順利完成作品。四、作品展示與評價（5分鐘）在作品展示與評價環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生將自己的風車作品展示給大家，并進行自評、互評和教師評。我會邀請每個學(xué)生簡單介紹自己的作品，包括創(chuàng)作思路和制作過程中的亮點。接著，我會引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、創(chuàng)意等方面，對彼此的作品進行評價和欣賞。我會給出自己的評價和建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持創(chuàng)造力和熱情。五、教學(xué)過程（續(xù)）5.創(chuàng)作實踐（續(xù)）在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人創(chuàng)意，不僅僅是復(fù)制模板，而是通過剪裁、組合和繪畫，創(chuàng)造出獨一無二的風車。我會提醒學(xué)生注意作品的整體平衡和色彩搭配，同時鼓勵他們嘗試使用不同的材料和技巧，如在風車上加入珠片、羽毛或透明膠帶，以增加作品的立體感和美觀度。在這個過程中，我會特別關(guān)注那些在創(chuàng)作過程中遇到困難的學(xué)生，提供必要的幫助和指導(dǎo)。我會示范如何巧妙地使用材料，如何解決制作過程中遇到的問題，比如風車葉片不平衡或者結(jié)構(gòu)不穩(wěn)固等。通過個別指導(dǎo)，幫助這些學(xué)生克服困難，完成他們的作品。6.作品展示與評價（續(xù)）在作品展示與評價環(huán)節(jié)，我會設(shè)立一個“風車展覽區(qū)”，讓學(xué)生將他們的作品擺放在這里。我會邀請其他班級或者學(xué)校的師生來參觀，并對作品進行評價。每個學(xué)生都會有機會向觀眾介紹自己的作品，并從他人的評價中學(xué)習和成長。評價不僅僅關(guān)注作品的技巧和美觀度，更重要的是考查學(xué)生創(chuàng)作過程中的參與度和創(chuàng)意表現(xiàn)。我會鼓勵學(xué)生從自我表達和創(chuàng)意實現(xiàn)的角度來評價自己的作品，同時也學(xué)會欣賞他人的作品，從中吸取靈感和經(jīng)驗。六、板書設(shè)計（續(xù)）七、作業(yè)設(shè)計（續(xù)）作業(yè)設(shè)計旨在延伸課堂學(xué)習，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意。我會給每個學(xué)生發(fā)放一張小卡片，上面印有簡單的風車模板，并要求他們在家中使用廢舊材料制作一個風車。我還會要求學(xué)生觀察風力對風車轉(zhuǎn)動的影響，并記錄下來，下節(jié)課分享給大家。八、課后反思課后反思是教學(xué)過程的重要組成部分。在這一環(huán)節(jié)中，我會回顧整個教學(xué)過程，評估教學(xué)目標的達成情況，以及學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)。我會思考哪些教學(xué)方法有效，哪些需要改進，以及如何更好地滿足學(xué)生的學(xué)習需求。同時，我還會收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程的看法和建議。這些反饋將幫助我調(diào)整教學(xué)策略，使之更加符合學(xué)生的學(xué)習習慣和興趣。通過不斷的反思和改進，我期望能夠提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中獲得更大的成就。本節(jié)課通過詳細的教學(xué)過程設(shè)計