六年級下冊美術教學設計-12寫意山水畫-贛美版

/教學設計課程名稱：贛美版六年級下冊美術課程12.寫意山水畫教學目標：1.讓學生了解和掌握中國山水畫的基本概念、技法和特點，提高對傳統(tǒng)繪畫藝術的認知水平。2.通過觀察、實踐和分析，培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)新意識和動手能力。3.激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情，增強民族自豪感。教學內(nèi)容：1.知識與技能：了解中國山水畫的起源、發(fā)展歷程及基本特點，掌握山水畫的基本技法，能夠獨立創(chuàng)作一幅寫意山水畫。2.過程與方法：通過觀察、實踐、討論和分析，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)繪畫藝術的熱愛，增強民族自豪感，激發(fā)學生對大自然和祖國山河的敬畏之情。教學重點與難點：重點：掌握中國山水畫的基本技法，能夠獨立創(chuàng)作一幅寫意山水畫。難點：對山水畫意境的把握，以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教具與學具準備：學具：畫紙、畫筆、水墨、顏料等。教學過程：1.導入（5分鐘）利用投影儀展示山水畫作品，引導學生關注山水畫的特點和魅力，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識講解（10分鐘）講解山水畫的起源、發(fā)展歷程、基本特點和技法，使學生對山水畫有一個全面的了解。3.技法演示（10分鐘）教師現(xiàn)場演示山水畫的創(chuàng)作過程，講解筆法、墨法、構圖等技法，讓學生直觀地感受和理解山水畫的繪制方法。4.實踐練習（10分鐘）學生根據(jù)所學技法，獨立創(chuàng)作一幅寫意山水畫。教師巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。5.作品展示與評價（5分鐘）學生將作品展示給大家，共同欣賞和評價，教師對學生的作品給予肯定和指導。板書設計：1.中國山水畫的起源和發(fā)展歷程2.山水畫的基本特點和技法3.創(chuàng)作一幅寫意山水畫的步驟作業(yè)設計：1.根據(jù)所學技法，獨立創(chuàng)作一幅寫意山水畫。2.收集更多關于山水畫的作品，進行欣賞和分析。課后反思：本節(jié)課通過講解、演示和實踐，使學生對山水畫有了全面的了解，掌握了基本技法，并能獨立創(chuàng)作一幅寫意山水畫。在教學過程中，注意因材施教，針對不同學生的特點進行指導，使他們在原有基礎上得到了提高。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的繪畫水平。但在教學過程中，對于部分學生來說，可能還是存在對山水畫意境把握不足的問題，需要在今后的教學中進一步加強引導和培養(yǎng)。需要重點關注的是“技法演示”環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)美術教學中，技法演示是至關重要的環(huán)節(jié)，因為它能夠使學生直觀地了解和掌握繪畫技巧。然而，在實際教學中，技法演示往往被忽視，學生很難通過簡單的講解了解到繪畫技巧的精髓。因此，在這一環(huán)節(jié)中，教師需要做好充分的準備，通過詳細的步驟演示，使學生能夠清晰地理解并掌握繪畫技巧。教師在演示之前，應該對所要演示的技法進行深入的研究和理解。只有教師自己完全掌握了所要演示的技巧，才能夠清晰、準確地進行演示，使學生得到正確的指導。在演示過程中，教師應該注重步驟的詳細和清晰。每一步都應該講解到位，確保學生能夠理解并跟隨。例如，在演示山水畫的筆法時，可以從筆的分類、用途、用法等方面進行詳細講解，再通過實際操作展示如何運用不同的筆法表現(xiàn)山石、水流等自然景觀。教師在演示時還應該注意引導學生參與其中?？梢匝垖W生上臺演示，或者在演示過程中邀請學生一起操作，這樣能夠使學生更加直觀地感受到繪畫技巧的應用，從而加深理解和記憶?？偟膩碚f，技法演示環(huán)節(jié)是美術教學中的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過詳細的步驟演示，使學生能夠清晰地理解并掌握繪畫技巧。通過這種方式，學生才能在課后更好地進行練習，提高自己的繪畫水平。1.演示前的準備工作：選擇合適的示范作品，這些作品應該能夠代表山水畫的不同風格和技法。準備清晰的演示稿，包括技法步驟、筆法、墨法等關鍵點。準備好所有必要的材料和工具，確保在演示過程中能夠順利進行。2.演示過程中的互動性：在演示過程中，教師應該與學生保持互動，提問并鼓勵學生回答，以檢驗他們對知識點的理解。邀請學生上臺實際操作，體驗繪畫過程，這樣可以幫助他們更好地理解和記憶技法。在演示過程中，教師應該解釋為什么采用某種技法或步驟，以及這種技法在山水畫中的作用和意義。3.演示后的實踐與反饋：演示結束后，教師應該給學生一定的時間去實踐所學的技法，并提供必要的指導。教師應該對學生的作品進行細致的點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，同時也要注重技法的準確性?？梢越M織一個小型的作品展示和討論會，讓學生相互欣賞和學習，這樣可以增加他們的藝術感受和批評能力。4.教學策略的調(diào)整：教師應該根據(jù)學生的反應和學習效果，及時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能夠跟上課程的進度。對于學習有困難的學生，教師應該提供額外的輔導和支持，幫助他們克服學習障礙。5.文化背景的融入：在技法演示的同時，教師還可以向?qū)W生介紹山水畫背后的文化傳統(tǒng)和哲學思想，幫助他們更好地理解山水畫的深層含義?？梢酝ㄟ^講解歷史故事、畫家軼事等方式，讓學生了解山水畫在中國藝術史上的地位和影響。通過上述細節(jié)