六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第5課 親親密密一家人 ▏人美版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握家庭成員之間的親密關(guān)系，通過(guò)觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)和親情意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用概括、夸張、變形等手法，突出家庭成員之間的特征，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)描繪家庭成員的外貌特征，運(yùn)用夸張、變形等手法，表現(xiàn)家庭成員之間的親密關(guān)系。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩、線條等表現(xiàn)手法，繪制一幅富有親情味的家庭成員畫(huà)作。3.欣賞和分析優(yōu)秀的家庭畫(huà)作，了解家庭畫(huà)的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)手法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)描繪家庭成員的外貌特征，運(yùn)用夸張、變形等手法，表現(xiàn)家庭成員之間的親密關(guān)系。2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩、線條等表現(xiàn)手法，繪制一幅富有親情味的家庭成員畫(huà)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、畫(huà)作示例、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師播放課件，展示一系列家庭畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)家庭成員之間親密關(guān)系的感受。2.講解與示范教師講解家庭成員之間的親密關(guān)系，示范如何運(yùn)用夸張、變形等手法，表現(xiàn)家庭成員之間的特征。3.學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用夸張、變形等手法，繪制一幅富有親情味的家庭成員畫(huà)作。4.課堂交流與展示學(xué)生將作品貼在黑板上，向大家介紹自己的創(chuàng)作思路和過(guò)程，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭親情，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：家庭成員▏親密關(guān)系夸張▏變形親情味▏創(chuàng)新精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生回家后，繪制一幅家庭畫(huà)作，要求表現(xiàn)家庭成員之間的親密關(guān)系，明天上課時(shí)進(jìn)行展示和交流。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)方法和要求，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣和接受程度。在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示一系列家庭畫(huà)作，讓學(xué)生觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)家庭成員之間親密關(guān)系的感受。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生對(duì)家庭成員之間的親密關(guān)系有更深刻的理解。二、講解與示范講解與示范是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。在講解與示范環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解家庭成員之間的親密關(guān)系，以及如何運(yùn)用夸張、變形等手法表現(xiàn)家庭成員之間的特征。同時(shí)，教師還應(yīng)進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地了解創(chuàng)作過(guò)程和技巧。這樣既能幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，又能提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。三、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生創(chuàng)作是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用夸張、變形等手法，繪制一幅富有親情味的家庭成員畫(huà)作。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，給予必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的創(chuàng)作效果。四、課堂交流與展示課堂交流與展示是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，它有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美觀念。在課堂交流與展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將作品貼在黑板上，向大家介紹自己的創(chuàng)作思路和過(guò)程，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。這樣既能讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，又能提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美觀念。教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，教師應(yīng)充分關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。一、導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示不同風(fēng)格和主題的家庭畫(huà)作，讓學(xué)生初步感受家庭成員之間的親密關(guān)系如何通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)出來(lái)。教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為家庭是什么樣的？家庭成員之間有哪些親密的行為或表情？”通過(guò)這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分享他們對(duì)家庭的看法。教師還可以分享一些著名藝術(shù)家的家庭畫(huà)作，如莫奈的《家庭肖像》等，以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。二、講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，教師需要明確家庭成員之間的親密關(guān)系可以通過(guò)哪些藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)。例如，通過(guò)線條的柔和、色彩的溫暖、構(gòu)圖的緊密等方式來(lái)展現(xiàn)家庭成員之間的親密感。教師在示范時(shí)，可以邊畫(huà)邊講解，展示如何通過(guò)夸張和變形的手法來(lái)強(qiáng)調(diào)家庭成員的特征，如爸爸的啤酒肚、媽媽的笑臉等。同時(shí)，教師還可以示范如何運(yùn)用不同的線條和色彩來(lái)表達(dá)家庭成員的情感和氛圍。三、學(xué)生創(chuàng)作在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，并提供必要的幫助。教師可以設(shè)置一個(gè)時(shí)間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中