七年級(jí)上學(xué)期《道德與法治》（人教版）新編單元檢測(cè)：第2單元友誼的天空2

第2單元友誼的天空一、單項(xiàng)選擇題(每小題4分，共60分)④隨著年齡的增長(zhǎng)，我們交往的范圍擴(kuò)大了A.離開(kāi)了朋友，我們將一事無(wú)成B.友誼是人生最寶貴的物質(zhì)財(cái)富B.為了朋友，可以兩肋插刀，放棄原則A.①③④B.②③④C結(jié)識(shí)了一些新的朋友，張紅覺(jué)得受到了冷落，心里很難過(guò)。她該怎么辦()A.不再搭理李倩，認(rèn)為李倩背叛了自己D.希望李倩只和自己交朋友A.幫助小李，把答案寫在紙上，悄悄傳給小李C.不把答案告訴小李，要遵守考場(chǎng)紀(jì)律，這時(shí)候幫他就是害他并沒(méi)有受到腳傷的影響.在同學(xué)的幫助下輕松應(yīng)考。小龍的經(jīng)歷說(shuō)明()B.友誼是個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力D.友誼使我們獲得更多的知識(shí)①講“哥們兒義氣”②理解和寬容③關(guān)愛(ài)和幫助④以自己為中心下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學(xué)習(xí)資料下載2A.①④B.②④C.②③D.③④9.“在智慧提供給整個(gè)人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要?！毕铝杏兄诮⒂颜x的方法有()①面帶微笑②真誠(chéng)夸贊他人③記住對(duì)方的名字④尋找雙方的共同之處A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④10.小明和小朋原來(lái)是很好的朋友。小明給小朋起了個(gè)外號(hào)。一天，在年級(jí)排球賽中，小明無(wú)意中喊了小朋的外號(hào)，小朋極度氣憤。從此以后，小明和小朋的關(guān)系日益緊張起來(lái)，小朋再也不理小明了。對(duì)這件事的正確評(píng)價(jià)是()B.小明做得不對(duì)，無(wú)論什么場(chǎng)合都不能喊朋友的外號(hào)D.好朋友之間也需要相互尊重11.雯雯有個(gè)缺點(diǎn)，就是上課的時(shí)候愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)想給她提意見(jiàn)，指出她的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，但是雯雯個(gè)性很強(qiáng)，自尊心過(guò)重。作為她的好朋友，你應(yīng)該12.(2016河北石家莊趙縣期末)小晴在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)了許多天南地北的網(wǎng)友，有大學(xué)生、同學(xué)和老師。學(xué)習(xí)之余，上網(wǎng)聊聊天。遇到問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)上向同學(xué)、老師請(qǐng)教，非常方①網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間②網(wǎng)絡(luò)交往方便了人們的學(xué)習(xí)和生活③網(wǎng)絡(luò)交往有利無(wú)弊④網(wǎng)絡(luò)交往改變了我們的人生價(jià)值A(chǔ).①②B.②③C.②④D.③④下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學(xué)習(xí)資料下載313.互聯(lián)網(wǎng)是高科技的產(chǎn)物，是人類智慧的結(jié)晶。對(duì)此，我們應(yīng)該()B.發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用C.將互聯(lián)網(wǎng)作為生活的全部還有分享時(shí)文和精彩圖片的。關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)貼吧的作用，你認(rèn)為不正確的是()A.它可以幫助我們惡搞同學(xué)、老師，發(fā)泄心中的不快C.它是人們進(jìn)行思想情感交流的一個(gè)“聯(lián)絡(luò)員”D.它可以擴(kuò)大我們交往的領(lǐng)域，豐富我們的人生經(jīng)驗(yàn)15.2015年3月6日，聊城籍時(shí)評(píng)人張洪泉的聊城博客IP點(diǎn)擊量超過(guò)100萬(wàn)，成為聊城博客首個(gè)IP點(diǎn)擊超過(guò)100萬(wàn)的作者。他在聊城新聞網(wǎng)聊城博客開(kāi)博以來(lái)，累計(jì)發(fā)表博文950篇，多次批評(píng)外地媒體對(duì)聊城的不實(shí)之詞，成為網(wǎng)絡(luò)世界聊城形象強(qiáng)有力的維護(hù)者。這啟示我們()①要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用②網(wǎng)絡(luò)的誘惑是任何人都沒(méi)有辦法拒絕的③要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，傳遞正能量④要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)道德，做到文明上網(wǎng)二、非選擇題(共40分)16.今天是周日，也是張偉的12歲生日，張偉幾乎請(qǐng)來(lái)了班上一半多同學(xué)，在本市很有名氣的飯店為自己“慶生”。劉曉玲看到滿面春風(fēng)的張偉羨慕地說(shuō)：“我要是有這么多朋友該多“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎?”(1)為什么同學(xué)們都渴望擁有友誼?(6分)(2)花錢請(qǐng)客能“買”到真正的友誼嗎?為什么?(6分)17.材料一互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)之一是多媒體制作的閱讀材料，可以借助生動(dòng)的動(dòng)畫、美妙的音樂(lè)提高青少年的閱讀興趣?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，即從文本閱讀轉(zhuǎn)向超文本閱讀，從單純的閱讀文字轉(zhuǎn)向閱讀多媒體電讀物。據(jù)調(diào)查，65%的中學(xué)生認(rèn)為：他們選擇網(wǎng)上閱讀，而不是書本閱讀，原因是網(wǎng)上閱讀更加便捷。材料二過(guò)多地使用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)人們的健康和社交不利。卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的羅伯特·克勞特和他的同事對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后一兩年進(jìn)行人格評(píng)估發(fā)現(xiàn)：人們花閱讀上述兩則材料，回答下列問(wèn)題。(1)材料一、材料二分別說(shuō)明了什么問(wèn)題?共同說(shuō)明了什么問(wèn)題?(5分)(2)對(duì)材料一和材料二共同說(shuō)明的問(wèn)題，你是怎么看的?為什么?(6分)(3)作為青少年，你打算怎樣應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)?(3分)李陽(yáng)和王強(qiáng)是非常要好的朋友，平常他們?cè)谏钪谢ハ嚓P(guān)心，學(xué)習(xí)上互相幫趕，不相上下?？墒牵谧罱膬纱慰荚囍?，王強(qiáng)的成績(jī)都超過(guò)了李陽(yáng)，這讓李陽(yáng)心里很不是滋味。漸漸地，李陽(yáng)不大愿意和王強(qiáng)在一起了。尤其在上周的班級(jí)學(xué)習(xí)委員競(jìng)選中，李陽(yáng)落選了.這讓李陽(yáng)很難受，他不再和王強(qiáng)說(shuō)話，兩因?yàn)樗幌胧ダ铌?yáng)這位朋友。針對(duì)上述材料，七年級(jí)(1)班的同學(xué)進(jìn)行了一次大討論，請(qǐng)(1)你贊成李陽(yáng)的做法嗎?說(shuō)一下你的理由。(6分)(2)請(qǐng)你為“王強(qiáng)怎樣呵護(hù)與李陽(yáng)的友誼”出點(diǎn)。(4分)(3)請(qǐng)你寫出兩句有關(guān)“友誼”的名言警句。(4分)參考答案解析：本題考查朋友圈的變化。漫畫反映了交往范圍不斷擴(kuò)大，②④說(shuō)法正確。材料并不能反映出朋友之間的關(guān)系更加密切，①說(shuō)法不符合題意。網(wǎng)上交往不能代替現(xiàn)實(shí)交往，③說(shuō)法錯(cuò)誤。選D項(xiàng)。2.C解析：結(jié)合漫畫的畫面及標(biāo)題可知，缺乏交往，缺乏友誼，人生就會(huì)感到孤獨(dú)，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。朋友的正確幫助有助于我們?nèi)松某晒?，友誼是人生最寶貴的精神財(cái)富。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是友情的作用。解答本題的關(guān)鍵是正確解讀題干名言：朋友的忠告能使我們?cè)诔煽?jī)和成功面前保持清醒的頭腦；朋友的鼓勵(lì)和幫助會(huì)使我們堅(jiān)定信心，知難而進(jìn)。據(jù)此分析，A符合題意：B、D說(shuō)法錯(cuò)誤：C在4.C解析：本題考查對(duì)朋友的作用的理解。題干中對(duì)朋友描述的排比句說(shuō)明了朋友和友誼對(duì)我們的作用，①②③表述正確。④說(shuō)法絕對(duì)，應(yīng)排除。故選C。5.C解析：友誼不是一成不變的。在這些變化中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼，C做法正確。A、B、D做法錯(cuò)誤。故選C。6.C解析：交友要講原則，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。如果不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，那就不是幫助朋友，而是害朋友。故選C。7.C解析：材料中小龍?jiān)谀_崴了的情況下，同學(xué)們用輪椅推著小龍去趕考，這說(shuō)明友誼是在朋友需要時(shí)候的關(guān)心和支持，C說(shuō)法正確且符合題意。故選C。8.C下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學(xué)習(xí)資料下載6解析：本題考查我們對(duì)建立友誼的理解。在尋找友情、建立友誼的過(guò)程中，雙方之間的友誼不會(huì)長(zhǎng)久；④建立在不平等的基礎(chǔ)上，不能做到相互分擔(dān)，也不能建立真摯的友誼。解析：本題考查我們對(duì)建立友誼的方法的認(rèn)識(shí)和理解。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析可知，①②③④都是有助于建立友誼的正確方法，故選A。10.D解析：小明無(wú)意中喊了小朋的外號(hào)是對(duì)小朋的不尊重，做出了傷害朋友的舉動(dòng)，他的這種做法是錯(cuò)誤的，朋友之間需要相互尊重，故D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。點(diǎn)撥：給朋友起外號(hào)并且在公開(kāi)場(chǎng)合叫朋友的外號(hào)，這種行為是不尊重朋友的表現(xiàn)，這讓小朋認(rèn)識(shí)到小明這樣的朋友不可以深交，所以他結(jié)束了這段友誼，由此告訴我們要學(xué)會(huì)承受并處理友誼中受到的傷害。11.D解析：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。所以，作為雯雯的好朋友，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，委婉地向她提出批評(píng)建議。故選D。解析：本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限的理解與認(rèn)識(shí)。材料中小晴利用網(wǎng)絡(luò)聊天，向網(wǎng)絡(luò)上的同學(xué)、老師請(qǐng)教問(wèn)題，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，方便了學(xué)習(xí)和生活，①②正確；網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊，③說(shuō)法錯(cuò)誤；利用網(wǎng)絡(luò)為他人、為社會(huì)服務(wù)，能提升自己的價(jià)值，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。13.B解析：本題考查我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件，但也容易使我解析：分析題干材料可知互聯(lián)網(wǎng)貼吧具有重要作用，B、C、D三項(xiàng)都是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)貼吧下載搜：天浩提優(yōu)資料更多學(xué)習(xí)資料下載7的積極作用的正確認(rèn)識(shí)；A項(xiàng)錯(cuò)誤，沒(méi)有做到遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，與題干的要求一致。15.D解析：本題考查正確利用網(wǎng)絡(luò)。張洪泉的做法給我們的啟示有：我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、傳遞正能量，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)道德，文明上網(wǎng)，①③④說(shuō)法正確。網(wǎng)絡(luò)誘惑是能夠拒絕的，②說(shuō)法錯(cuò)誤。選16.(1)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。(2)不能。因?yàn)椋河颜x是一種親密的關(guān)系，和朋友在一起，能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足；友誼是平等的、雙向的；友誼是一種心靈的相遇，志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。解析：本題選取中學(xué)生身邊的事例，考查學(xué)生對(duì)友誼的理解。第(1)問(wèn)要求我們回答友誼的作用，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。第(2)問(wèn)可圍繞友誼的特質(zhì)回答。17.(1)材料一說(shuō)明了上網(wǎng)的積極作用；(2分)材料二說(shuō)明了上網(wǎng)過(guò)多可能導(dǎo)致不良后果。(2分)共同說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，要健康、合理、有節(jié)制地上網(wǎng)。(1分)(2)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，如果不能正確使用，就會(huì)給自己造成不利的影響。(2分)互聯(lián)網(wǎng)使大容量的信息得以快速傳播，為了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件。網(wǎng)上交往，不僅包括相熟朋友之間的交流溝通，也包括與陌生人之間方方面面的交往。以健康的心態(tài)把互聯(lián)網(wǎng)作為生活的補(bǔ)充，可以享受網(wǎng)上交往的諸多益處，如開(kāi)闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友。但長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)一系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問(wèn)題；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)間失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使人變得孤獨(dú)、敏感、憂郁、警覺(jué)、不服從社會(huì)規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。網(wǎng)上交往主要依靠抽象的數(shù)字、符號(hào)，終日沉迷于這種人機(jī)對(duì)話的模式，易患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”,導(dǎo)致社交障礙等。(回答言之有理即可)(4分)(3)①學(xué)會(huì)自我保護(hù)；②遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；③健康、文明上網(wǎng)。(3分)解析：第(1)問(wèn)，讀懂兩則材料，提煉關(guān)鍵信息，認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的利弊。第(2)問(wèn)，材料一和材料二分別從網(wǎng)絡(luò)的積極影響和消極影響方面說(shuō)明我們應(yīng)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，啟示我們看問(wèn)題應(yīng)該客觀、全面、辯證。第(3)問(wèn)考查青少年應(yīng)該如何利用互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)合教材知識(shí)回答18.(1)我不贊成李陽(yáng)的做法。(2分)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)也相信朋友的成功并不意味著自己的失敗，相反友誼會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。(4分)和李陽(yáng)一起分析找出考試成績(jī)不理想的原因。③關(guān)心、鼓勵(lì)李陽(yáng)樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，共同努力，共同進(jìn)步。(回答出兩點(diǎn)即町，4分)(3)開(kāi)放性答案，示例如：人生最美好的東西就是他(她)同別人的友誼。(林肯)友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。(馬