一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)計(jì)劃

海安縣朗道小學(xué)

教學(xué)計(jì)劃

年級(jí)______一年級(jí)_____

班級(jí)7、8

學(xué)科數(shù)學(xué)

教師蔣明紅

201442耳15日

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

本學(xué)期任教一年級(jí)7班8班數(shù)學(xué)，兩班共有學(xué)生103人，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有

著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成

的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。

因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，

并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗(yàn)成功所獲得的樂趣。

二、教材簡析:

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法，認(rèn)識(shí)長方形、正

方形、三角形和圓等平面圖形，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，100以內(nèi)的加法和減法，

認(rèn)識(shí)元、角、分和我們認(rèn)識(shí)的數(shù)、小小商店兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100

以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的

范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,

弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。

100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，

即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，

又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算

知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中

相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了認(rèn)識(shí)平面圖形

的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)

圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排

人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，

讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問

題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)

意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)總目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟

練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和

幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100

以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。

3.能比較熟練地口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

4.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的

密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

5.直觀認(rèn)識(shí)并能正確區(qū)分長方形、正方形、三角形和圓。

6.初步理解并學(xué)會(huì)解答求被減數(shù)、求減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的簡單實(shí)際問

題。

7.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

8.在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從

具體現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、

判斷、推理等思維活動(dòng)；在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

9.在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時(shí)，能注意到方法的合理和靈活，

培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和

靈活。

10.在直觀認(rèn)識(shí)平面圖行的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。

11.在教師的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣，喜歡

觀察并提出問題。

12.在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，發(fā)

現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，獲得成功的體驗(yàn)，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

13.初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際

問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

14.在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

四、教改措施:

在日常的工作中，要堅(jiān)持以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為主，珠心算學(xué)習(xí)為輔，以珠心算學(xué)

習(xí)拓寬、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

的積極性，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感。這是實(shí)驗(yàn)的基本原則，也是實(shí)驗(yàn)的底

線。這就要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中要以數(shù)學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，仔細(xì)研究與分析珠心算的相

關(guān)內(nèi)容，找準(zhǔn)兩者的契合點(diǎn)，力爭將珠心算內(nèi)容無痕的融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，以做

到不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，為學(xué)生增辟一條學(xué)習(xí)的通道，增開一扇學(xué)習(xí)的窗子，以

看到更多，學(xué)到更多。

五、教學(xué)進(jìn)度安排:

時(shí)間周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注

、--、算盤

2.17~3.520以內(nèi)的退位減法10

課件

教具、各種形

3.6-3.12四認(rèn)識(shí)圖形(二)3

狀的紙片

計(jì)數(shù)器

3.13-3.28五、六認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)10

算盤等

七、八、

3.31-4.25100以內(nèi)的加法和減法16算盤、課件

九、十

(-)

人民幣圖片

4.28~5.9元、角、分4

若干、課件

十二、十算盤

100以內(nèi)的加法和減法

5.12~6.6三、十四、16課件

（二）

十五圖片

6.9~十六期末復(fù)習(xí)8

附：主備課、制卷安排:

主備課：

單元內(nèi)容課時(shí)數(shù)主備課

1、2、720以內(nèi)退位減16蔣明紅

法

認(rèn)識(shí)圖形

期末復(fù)習(xí)

3、5認(rèn)識(shí)100以內(nèi)14趙旭紅

的數(shù)

元、角、分

4100以內(nèi)的加16何紅梅

減法（一）

6100以內(nèi)的加15韓冬云

減法（二）

制卷安排:

單元命題審題

1?2蔣明紅趙旭紅

3?4趙旭紅韓冬云

5~6韓冬云何紅梅

期末練習(xí)何紅梅蔣明紅

海安縣朗道小學(xué)

教學(xué)計(jì)劃

年級(jí)______一年級(jí)_____

班級(jí)3、4

學(xué)科數(shù)學(xué)

教師何紅梅

201442耳15日

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于

學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整

體上看一年級(jí)學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思

路，教師上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。但

每個(gè)班都有個(gè)別的學(xué)生上課不注意聽講，我行我素。

二、教材簡析:

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法，認(rèn)識(shí)長方形、正

方形、三角形和圓等平面圖形，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，100以內(nèi)的加法和減法，

認(rèn)識(shí)元、角、分和我們認(rèn)識(shí)的數(shù)、小小商店兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100

以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的

范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,

弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。

100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，

即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，

又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算

知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中

相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了認(rèn)識(shí)平面圖形

的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)

圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排

人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，

讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問

題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)

意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟

練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和

幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100

以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。

3.能比較熟練地口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

4.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的

密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

5.直觀認(rèn)識(shí)并能正確區(qū)分長方形、正方形、三角形和圓。

6.初步理解并學(xué)會(huì)解答求被減數(shù)、求減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的簡單實(shí)際問

題。

7.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

8.在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從

具體現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、

判斷、推理等思維活動(dòng)；在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

9.在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時(shí)，能注意到方法的合理和靈活，

培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和

靈活。

10.在直觀認(rèn)識(shí)平面圖行的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。

11.在教師的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣，喜歡

觀察并提出問題。

12.在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，發(fā)

現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，獲得成功的體驗(yàn)，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

13.初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際

問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

14.在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

四、教改措施:

大班額教學(xué)的策略

一、小組合作

二、分層教學(xué)

三、多媒體輔助教學(xué)

五、教學(xué)進(jìn)度安排:

時(shí)間周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注

一、二、算盤

2.17~3.520以內(nèi)的退位減法10

課件

教具、各種形

3.6-3.12四認(rèn)識(shí)圖形(二)3

狀的紙片

計(jì)數(shù)器

3.13-3.28五、六認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)10

算盤等

七、八、

3.31-4.25100以內(nèi)的加法和減法16算盤、課件

九、十

(-)

人民幣圖片

4.28~5.9~\^一元、角、分4

若干、課件

十二、十算盤

100以內(nèi)的加法和減法

5.12~6.6三、十四、16課件

（二）

十五圖片

6.9-十六期末復(fù)習(xí)8

附：主備課、制卷安排:

主備課：

單元內(nèi)容課時(shí)數(shù)主備課

1、2、720以內(nèi)退位減16蔣明紅

法

認(rèn)識(shí)圖形

期末復(fù)習(xí)

3、5認(rèn)識(shí)100以內(nèi)14趙旭紅

的數(shù)

元、角、分

4100以內(nèi)的加16何紅梅

減法（一）

6100以內(nèi)的加15韓冬云

減法（二）

制卷安排:

單元命題審題

1?2蔣明紅趙旭紅

3?4趙旭紅韓冬云

5~6韓冬云何紅梅

期末練習(xí)何紅梅蔣明紅

海安縣颯道小學(xué)

教學(xué)計(jì)劃

年級(jí)______一年級(jí)

班級(jí)_______5、6_____

學(xué)科數(shù)學(xué)

教師韓冬云

201442用15日

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

我班學(xué)生活潑好動(dòng)，天真爛漫，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較

濃，有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好。雖然他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

但是，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，也不會(huì)學(xué)習(xí)；有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差，注意力

容易分散，所以教師要有層次、有耐心得進(jìn)行引導(dǎo)，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法，

培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任

務(wù)。

二、教材簡析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法，認(rèn)識(shí)長方形、正

方形、三角形和圓等平面圖形，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，100以內(nèi)的加法和減法，

認(rèn)識(shí)元、角、分和我們認(rèn)識(shí)的數(shù)、小小商店兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100

以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的

范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,

弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。

100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，

即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，

又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算

知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中

相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了認(rèn)識(shí)平面圖形

的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)

圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排

人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，

讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問

題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)

意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟

練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和

幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100

以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。

3.能比較熟練地口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

4.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的

密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

5.直觀認(rèn)識(shí)并能正確區(qū)分長方形、正方形、三角形和圓。

6.初步理解并學(xué)會(huì)解答求被減數(shù)、求減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的簡單實(shí)際問

題。

7.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

8.在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從

具體現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、

判斷、推理等思維活動(dòng)；在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

9.在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時(shí)，能注意到方法的合理和靈活，

培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和

靈活。

10.在直觀認(rèn)識(shí)平面圖行的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。

11.在教師的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣，喜歡

觀察并提出問題。

12.在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，發(fā)

現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，獲得成功的體驗(yàn)，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

13.初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際

問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

14.在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

四、教改措施:

提高低段學(xué)生課堂專注度的思考

一、警示法

二、提示法

三、想象法

四、獎(jiǎng)勵(lì)法

五、教學(xué)進(jìn)度安排:

時(shí)間周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注

算盤

2.17~3.5、—*、■ZZL20以內(nèi)的退位減法10

課件

教具、各種形

3.6-3.120認(rèn)識(shí)圖形（二）3

狀的紙片

計(jì)數(shù)器

3.13-3.28五、六認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)10

算盤等

七、八、九、

3.31-4.25100以內(nèi)的加法和減16算盤、課件

十

法（一）

人民幣圖片

4.28~5.9元、角、分4

若干、課件

算盤

十二、十三、100以內(nèi)的加法和減

5.12~6.616課件

十四、十五法。

圖片

6.9-十六期末復(fù)習(xí)8

海安縣朗道小學(xué)

教學(xué)計(jì)劃

年級(jí)______一年級(jí)

班級(jí)1、2

學(xué)科數(shù)學(xué)

教師趙旭虹

201442用15日

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到

學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一

些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較馬虎，

課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有

待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)

行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

二、教材簡析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法，認(rèn)識(shí)長方形、正

方形、三角形和圓等平面圖形，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，100以內(nèi)的加法和減法，

認(rèn)識(shí)元、角、分和我們認(rèn)識(shí)的數(shù)、小小商店兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100

以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的

范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,

弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。

100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，

即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，

又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算

知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中

相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了認(rèn)識(shí)平面圖形

的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)

圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排

人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，

讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問

題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)

意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟

練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和

幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100

以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。

3.能比較熟練地口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

4.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的

密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

5.直觀認(rèn)識(shí)并能正確區(qū)分長方形、正方形、三角形和圓。

6.初步理解并學(xué)會(huì)解答求被減數(shù)、求減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的簡單實(shí)際問

題。

7.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

8.在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從

具體現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、

判斷、推理等思維活動(dòng)；在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

9.在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時(shí)，能注意到方法的合理和靈活，

培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和

靈活。

10.在直觀認(rèn)識(shí)平面圖行的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。

11.在教師的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣，喜歡

觀察并提出問題。

12.在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，發(fā)

現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，獲得成功的體驗(yàn)，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

13.初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際

問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

14.在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

四、教改措施