人教版（三起點(diǎn)）六年級(jí)上冊(cè) Unit2 Ways to go to school省級(jí)獲獎(jiǎng)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

Waystogotoschool

人教PEP版六上

Unit2Waystogotoschool

單元作業(yè)設(shè)計(jì)

CONTENT目錄

一、單元信息........................3

二、單元內(nèi)容與教材分析..............3

三、學(xué)情分析........................5

四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)....................6

五、單元作業(yè)目標(biāo)....................7

六、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路............8

七、單元課時(shí)作業(yè)....................9

（一）第一課時(shí)....................9

（二）第二課時(shí)....................11

（三）第三課時(shí)....................13

（四）第四課時(shí)....................15

（五）第五課時(shí)....................18

（六）第六課時(shí)....................21

八、單元綜合測(cè)試....................24

X7一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

英語:一學(xué)期人百攵PEP版

乙VVc1,5IUIUdUllUUl

單

自然單元

組織方式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

ALefstry&Let's

1Waystogotoschool

talk

ALefslearn&

2WaystotheOlympicWinterGames

Writeandsay

3TransportationBLet'stry&Lefs

課時(shí)信息talk

BLefslearn&

4TrafficRules

Role-play

BReadandwrite&

5Differentwaystogotoschool

Let'scheck

6TravelPlanCstorytime

二、單元內(nèi)容與教材分析

3

（一）課標(biāo)要求

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)踐行學(xué)思結(jié)

合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，注重“教-學(xué)-評(píng)”一體化設(shè)計(jì)，秉持在體驗(yàn)中

學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用，在遷移中創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念。讓學(xué)生參與到指向主題意義探

究的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等一系列相互關(guān)聯(lián)、循環(huán)遞進(jìn)的語言學(xué)習(xí)和

運(yùn)用活動(dòng)中；倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途

徑，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)下培養(yǎng)全面發(fā)展的人的目標(biāo)。

根據(jù)2022版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元屬于“人與社會(huì)”的主題，子

主題為“交通法規(guī)、安全意識(shí)”。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)計(jì)了與主題相關(guān)的活

動(dòng)，比如規(guī)劃自己去紅草湖公園和奧運(yùn)村的路線等，也設(shè)計(jì)了讓學(xué)生了解國內(nèi)外

交通文化差異的作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生能夠圍繞相關(guān)主題群和子主題，完成語言知識(shí)和

文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從書本引向更廣闊的現(xiàn)實(shí)世界。

（二）教材分析

1.內(nèi)容分析

本單元是人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)第二單元，單元的話題是“Waystogoto

school”。

本單元通過呈現(xiàn)不同的場(chǎng)景，提供了關(guān)于表達(dá)交通方式、交通規(guī)則的句型。

教學(xué)中分三個(gè)版塊：A部分，B部分和C部分。

A部分包括四會(huì)短語和情景對(duì)話，共兩個(gè)課時(shí)。

第一課時(shí)呈現(xiàn)了Mike,Amy和MrsSmith早晨到校后談話的情景，重點(diǎn)

掌

握句型Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.第二

課時(shí)呈現(xiàn)MrsSmith和學(xué)生們談?wù)撓轮苋绾稳プ匀还珗@的場(chǎng)景，引出四會(huì)詞組

和交通方式的句型Howdowegetthere?Bybus.

B部分包括四會(huì)單詞和詞組、懵景對(duì)話的我和寫，共三個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)呈

現(xiàn)了MrJones和學(xué)生準(zhǔn)備過馬路的情景，學(xué)習(xí)四會(huì)單詞和三條交通規(guī)則。第二

課時(shí)呈現(xiàn)了彬彬在學(xué)校門口向MrJones打聽怎么去醫(yī)院的對(duì)話情景，學(xué)會(huì)表達(dá)

遵守交通規(guī)則的句型Don51.../Youmust...A.B部分重點(diǎn)掌握四會(huì)單詞、詞組和

表達(dá)交通方式、交通規(guī)則的句型。第三課時(shí)介紹了不同地區(qū)上學(xué)所采用的不同交

通方式。

4

C部分包括語法小結(jié)和故事，共一課時(shí)。

2.結(jié)構(gòu)分析

在課堂教學(xué)中，首先要整體把握本單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)，然后圍繞

本單元的主題設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活息息相關(guān)，要充分

利用課件、教材、網(wǎng)絡(luò)資源等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流，并且為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)

的情境、學(xué)會(huì)表達(dá)和運(yùn)用所學(xué)的句型。

本單元涉及五年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的句型lusually/often/sometimes…這個(gè)句型的學(xué)習(xí)為本

單

元的教學(xué)作了鋪墊。本單元需要掌握的單詞的音、形、義非常簡單，而且貼近學(xué)

生的生活，學(xué)生們非常喜歡學(xué)，也容易掌握。

三、學(xué)情分析

（-）語言基礎(chǔ)

六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過三年多的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了簡單的語音、詞匯、句型等

語言基礎(chǔ)知識(shí)。本單元句型在五年級(jí)上冊(cè)己經(jīng)學(xué)過，因此學(xué)生基本能夠靈活運(yùn)用表

達(dá)交通工具、交通信號(hào)燈的詞匯和句型，能夠較好地理解單元教材內(nèi)容并完成相

應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)建新知與舊知的關(guān)聯(lián)。

（二）生活經(jīng)驗(yàn)

本單元關(guān)于交通的課題貼近學(xué)生的日常生活，教材中涉及的出行方式，安

全出行的交通規(guī)則都是學(xué)生日常生活中有實(shí)際經(jīng)歷的，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，

理解單元主題，培養(yǎng)學(xué)生遵守交規(guī)的安全意識(shí)。

（三）學(xué)習(xí)能力

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的語言積累，思想比較成熟，接受學(xué)習(xí)知識(shí)的能

力相對(duì)較好，課堂中有了更多的思考，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，形成了有效的學(xué)習(xí)方法，

自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)能力得到提高。在教師的指導(dǎo)下，他們可以獲得更多的

鍛煉展示自我的機(jī)會(huì)，逐漸能把學(xué)習(xí)“讀”話變?yōu)椤罢f”話、“寫”話，把語言

技能變成解決問題的能力。

（四）情感儲(chǔ)備

5

六年級(jí)學(xué)生的求知欲望和好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開始思考、追求、

探索，同時(shí)也熱衷于了解舊事物和新事物之間的差異。本單元學(xué)習(xí)交通出行方式、

交通標(biāo)志及交通規(guī)則，同時(shí)了解不同國家和地方的交通出行方式，探究國內(nèi)外交

通文化的差異，拓展學(xué)生的視野，擴(kuò)充知識(shí)，了解更多的交通知識(shí)，也順應(yīng)學(xué)生

的認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）語言能力：

1.能夠聽說讀寫、單詞和詞組：

byplane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubway,wait,slowdown,

go,stop.

2.能夠聽說、認(rèn)讀單詞和詞組：

Mrs,early,helmet,must,wear,attention,payattentionto,trafficlights,Munich,

Germany,Alaska,sled,fast,ferry,PapaWestray,Scotland.

3,能夠聽、說、讀寫、句型：

一Howdoyoucometoschool?

—Iusually/sometimes/oftencometoschoolonfoot.

Don'tgoattheredlight.

Imustpayattentiontothetrafficlights.

4.能夠掌握句式：

Howdoyoucometoschool?Icometoschool.../Don*t.../Wemust...

6

5.能夠知道英語句子中的連讀現(xiàn)象。

（二）文化意識(shí)：

1.學(xué)生能夠辨認(rèn)一些常見的交通標(biāo)志，了解并遵守交通規(guī)則，提升安全意識(shí)

和社會(huì)責(zé)任感。

2.學(xué)生能感悟到不同的社會(huì)條件、地理?xiàng)l件、自然條件等因素導(dǎo)致不同的上

學(xué)方式，了解國內(nèi)外交通方式的差異，激發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)有的生活條件的情感，樹

立健康的人生觀，從而提高人文素養(yǎng)。

（三）思維品質(zhì)：

學(xué)生能根據(jù)文章信息進(jìn)行分析、推理，把握上下文的邏輯關(guān)系，能夠根據(jù)已

有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過深入閱讀，經(jīng)過判斷、選擇等思

維活動(dòng)，形成學(xué)習(xí)策略，構(gòu)建英語語言思維。

（四）學(xué)習(xí)能力：

1.學(xué)生能夠正確使用核心單詞和句型討論、描述交通方式和交通規(guī)則，培養(yǎng)

學(xué)生語言知識(shí)的運(yùn)用能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理課文內(nèi)容，通過圖表歸納提升邏輯思維能力，

在實(shí)踐活動(dòng)中，能夠分析、思考問題，培養(yǎng)觀察問題的學(xué)習(xí)策略和分析問題的能

力。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，積極地運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流，共同完成

任務(wù)。

五、單元作業(yè)目標(biāo)

1.通過作業(yè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯。能夠聽說讀寫本單元的核心詞匯和句

型，并能正確地應(yīng)用所學(xué)單詞，句型表達(dá)日常出行的交通方式。

2.通過作業(yè)活動(dòng)，了解生活中的交通規(guī)則，并能在生活情景中運(yùn)用。

3.通過作業(yè)活動(dòng)，加深對(duì)出行方式的理解，并解決實(shí)際生活中的出行問題。

4.通過作業(yè)活動(dòng)，了解國內(nèi)外交通文化差異，并能自己制定出行或旅行計(jì)劃。

7

六、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路

（-）整體思路

1.基于《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和“雙減”目標(biāo)對(duì)英語學(xué)

科的要求，英語作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延伸和補(bǔ)充，是鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力的重

要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的一個(gè)“窗口”，更應(yīng)是單元整體輸出、夯實(shí)與檢核。

2.立足整體單元：設(shè)計(jì)“單元主題作業(yè)”，其單元核心是以“交通”為主題,

以現(xiàn)實(shí)生活為背景，設(shè)計(jì)多層次化、多元化的作業(yè)，并結(jié)合合理地評(píng)價(jià)反饋，讓

學(xué)生在完成作業(yè)中實(shí)現(xiàn)語言目標(biāo)，提升語言表達(dá)能力。

（二）具體流程

本單元作業(yè)設(shè)計(jì)的具體流程圖如下:

關(guān)卡一：基礎(chǔ)練

單

元

學(xué)

習(xí)關(guān)卡二：提升練

目

標(biāo)

關(guān)卡三：拓展練

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)要素：

1.落實(shí)教材內(nèi)容，巧抓語言積累。本單元作業(yè)設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)題和能力題，一方

面能很好地幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面開拓學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

2.巧用教材資源，創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中借助思維導(dǎo)圖、制定旅行計(jì)

劃，提升學(xué)生歸納總結(jié)、口語表達(dá)和運(yùn)用的能力。

3.依托生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)趣味作業(yè)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)設(shè)了冬奧會(huì)和去本市公

園的情景，學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)容易對(duì)相關(guān)片段產(chǎn)生代入感，在有趣情境中完成作

業(yè)。

4.延伸閱讀內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，涉及大量交通安全知識(shí)，

8

以及國內(nèi)外交通文化的差異，加深學(xué)生對(duì)國內(nèi)外文化差異的理解。

七、單元課時(shí)作業(yè)

TheFirstPeriod

作業(yè)i

i.作業(yè)內(nèi)容

Makeanewdialogue.（問問你的同學(xué)們，他們使用什么交通方式上學(xué)。）

2.時(shí)間要求：2-3分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能做到聲音清

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

晰，語音標(biāo)準(zhǔn)。

2.我能根據(jù)自己的實(shí)

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

際交通方式編對(duì)話。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

9

根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)編對(duì)話，讓學(xué)生自由組隊(duì)操練本課的單詞和句型，增加了題

目的趣味性，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語時(shí)“運(yùn)用”的必要性，鼓

勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽嘗試，靈活運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

Makeachart.Howdoyougotoschool?（和同學(xué)們分享來學(xué)校采用的交通

方式吧！根據(jù)調(diào)查結(jié)果，將同學(xué)們的交通方式匯總并制作成統(tǒng)計(jì)圖吧。）

快來畫一畫你的統(tǒng)計(jì)圖吧！Tips：可以參照下面的圖形哦!

[O.ilh

參考句型：

Inmyclass,manystudentsusuallycometoschool.

studentscometoschool...

2.時(shí)間要求：6-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

我能積極的參加小

1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

組合作，并完成任務(wù)。

2.我能根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)

制一份統(tǒng)計(jì)表，直觀準(zhǔn)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

確的呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。

3.我能根據(jù)調(diào)查出統(tǒng)

計(jì)圖，準(zhǔn)確流暢的進(jìn)行☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

匯報(bào)。

10

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題依據(jù)“學(xué)科融合”的原則，與數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科融合，將調(diào)查報(bào)告的

信息提取出來做成圖表，即讓調(diào)查數(shù)據(jù)可視化，整合了英語和其他課程所學(xué)知識(shí),

激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生分析關(guān)鍵信息的能力，提升了學(xué)生的邏輯思維能

力。

r、

TheSecondPeriod

作業(yè)i

i.作業(yè)內(nèi)容

WordJar.（去北京看奧運(yùn)會(huì)可以乘坐不同的交通工具。請(qǐng)你根據(jù)左圖交通工

具的圖片依次在右邊的單詞罐子里填寫正確的單詞。）

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能夠正確填出

答案，但書寫有待☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

提高。

2.我能夠正確填出

答案，書寫規(guī)范。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

11

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題意在引導(dǎo)學(xué)生在會(huì)讀的基礎(chǔ)上，掌握單詞的書寫。通過直觀的圖片正確

寫出單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀并理解單詞，增強(qiáng)了單詞的認(rèn)讀能力，考查了學(xué)生對(duì)于

單詞的記憶和書寫能力，也是對(duì)教材重點(diǎn)知識(shí)的再次鞏固。

作業(yè)

彳作業(yè)內(nèi)容

Doasurvey.TheOlympicWinterGameswillbeheldinBeijing.Whodoyou

wanttogowith?Howdoyougetthere?（2022年冬奧會(huì)將要在北京舉辦，如果有機(jī)

會(huì)你將要和誰一起去北京觀看呢？乘坐什么交通工具呢？）

芟佚,WordBank

飛摩飛但WelcometoBeijing!

bytrain

一起向東來bysubway

onfoot

TogetherforaSharedFuture

bytaxi

byplane

byship

bybus

NameWho?How?

2.時(shí)間要求：6-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

12

完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能正確的完成本

次作業(yè)。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能用本課的句型

大膽的詢問同學(xué)并寫☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

出正確的表達(dá)方式。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題意在讓學(xué)生通過話題完成調(diào)查任務(wù)，在圖片和文字的提示下，將本課詞

匯和語境相結(jié)合，考查了學(xué)生在具體的語境中對(duì)詞匯、句型的理解和運(yùn)用，有利

于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

TheThirdPeriod

IJ

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

Listenandnumber.（去公交站的路上，我們會(huì)看見很多交通標(biāo)志，你知道這

些標(biāo)志的含義嗎？我們來聽一聽，給對(duì)應(yīng)的標(biāo)志排序。）

圖

()()()()()

...........................................................................工

;聽力原文：

1.Don'ttouchthedoor.Youcanseethisinthesubway.

2.Youcan'tturnright.

3.Youmuststop.

4.Stopattheredlight.

5.Youcangowhenthetrafficlightsturngreen.

；Answer:23154

13

2.時(shí)間要求:4-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能正確地完成本次

作業(yè)?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

2.我能聽出錄音內(nèi)容里

的正確答案，并掌握這☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

些交通標(biāo)志的含義。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是有關(guān)交通標(biāo)志的聽力練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的理解和核心詞匯

的掌握，訓(xùn)練了學(xué)生的聽力技巧，將課文內(nèi)容和實(shí)際相融合，同時(shí)也提高了學(xué)生

的交通安全意識(shí)。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

Talkwithyourpartners.（Mike準(zhǔn)備去紅草湖公園游玩，他們?cè)鯓拥竭_(dá)那里

呢？他們認(rèn)為綠色出行--乘坐公交車是最佳的出行方式。如果是你，你從家或

別的地方出行去紅草湖公園，你的綠色出行方式又是怎樣的呢？請(qǐng)你和你的小伙

伴來說一說。）

M汰e：Doyouliketraveling?

Sarah：Yes,Ido.Ilikeitverymuch.

Mike：HowdoyougettotheHongcaohuParkfromyourschool?

Sarah：First,ItaketheNo.lbus.Ittakesabout15minutes.ThenIgetthereon

foot.Ittakesabout5minutes.Youcanseethepark.

14

From

To

2.時(shí)間要求：6-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能圖文結(jié)合，

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

正確編對(duì)話。

2.我能正確表

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

達(dá)，無明顯錯(cuò)誤。

3.我聲音清晰，

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

語音語調(diào)正確。

4.作業(yè)分析與工殳計(jì)意圖

通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境讓學(xué)生運(yùn)用核心句型進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)讓學(xué)生思考，綜合

考慮后選擇最佳的出行方式，本題設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察的學(xué)

習(xí)策略和分析的思維能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做到''想表達(dá)，能表達(dá)，會(huì)表達(dá)”，體

驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣和意義。

TheFourthPeriod

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

15

Readandchoosetherightdialogue.（MissWhite和她的學(xué)生們正在教室里討

論交通規(guī)則，請(qǐng)你根據(jù)他們的談話幫助他們選擇正確的圖片吧！）

1.Sarah:Look!Thelightisyellow.

MissWhite:Weshouldslowdownandstop.

2.Amy:Look!Thelightisgreennow.Wecango.

MissWhite:Yes.Let'sgo!

3.MissWhite:Wemuststopattheredlight.

Answer:132

2.時(shí)間要求：2-3分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能正確的完成

本次作業(yè)。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.我能選擇正確的

答案并熟記交通信☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

號(hào)燈的含義。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

從圖片中找出相應(yīng)的信息，并進(jìn)行圖文匹配，考察了不同交通信號(hào)燈的含義,

培養(yǎng)了學(xué)生的分析關(guān)鍵信息的思維能力和學(xué)習(xí)策略。

作業(yè)2

L作業(yè)內(nèi)容

16

Drawtherouteandpayattentiontothetrafficrules.（我們的冬奧運(yùn)吉祥物冰墩

墩想要去奧運(yùn)村，它詢問了交警叔叔，請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，在下面圖片上畫出它所

行走的路線。）

seasytogetthere.Youcangetthereonfoot.Nowyou

areinfrontofthecinema.Gostraightandturnleftatthe

firstcrossing,thengostraightfor10minutes,youcansee

^theOlympicVillage.

Thankyou!

17

Drawtheroute.

2.時(shí)間要求：6-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能正確的完成本

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

次的作業(yè)。

2.我能遵守交通規(guī)則

并正確的畫出行走的☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

路線。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是一項(xiàng)任務(wù)型的作業(yè)，以冰墩墩問路為主題，通過理解對(duì)話內(nèi)容，畫出

正確的路線圖。任務(wù)型作業(yè)驅(qū)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)核心句型，經(jīng)過分析、思考畫出正

確的路線，提高學(xué)生解決問題的能力。

TheFifthPeriod

作業(yè)i

i.作業(yè)內(nèi)容

18

Lookandwrite.（根據(jù)下面圖片內(nèi)容填空。）

InIndia,manystudentsgotoschool__InGuangxi,China,manystudentsgo

.Manyfamiliesdon'thavetoschool.

money.

ShanghaiisafamouscityinChina,InXinjiang,China,somechildrengo

manystudentsgotoschool.200kmtogotoschoolthroughthe

mountain.Theymustgotoschool.

InavillageinHunan,China,someTianchangisabeautifulcityinChuzhou.

children..ladder（梯子）togoManystudentsgotoschool.

toschool.

2.時(shí)間要求：6-8分鐘

19

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能夠正確的完

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

成本次作業(yè)。

2.我能夠根據(jù)圖片

正確的填出所缺的單☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

詞，內(nèi)容有邏輯性。

4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖

能在圖片的幫助下寫出簡短的描述句，讓學(xué)生在熟悉單詞詞義的基礎(chǔ)上，增

強(qiáng)對(duì)交通方式的理解和判斷。同時(shí)延伸了課本內(nèi)容，了解不同地區(qū)學(xué)生上學(xué)的交

通方式，尤其是貧困地區(qū)孩子們惡劣的上學(xué)條件，讓孩子們更加珍惜現(xiàn)有的生活

和學(xué)習(xí)環(huán)境。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

Drawandwrite.（根據(jù)思維導(dǎo)圖，畫出相應(yīng)的交通工具和交通標(biāo)識(shí)，并在上

面填寫相應(yīng)的單詞或詞組。）

20

2.時(shí)間要求：6-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能正確的完成本次

作業(yè)?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

2.我能正確填寫單詞和

詞組，并且熟記交通規(guī)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

則。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題意在落實(shí)語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求，利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理本課的單詞,

了解交通規(guī)則，增強(qiáng)安全出行的意識(shí)；也培養(yǎng)了學(xué)生的分析、判斷、總結(jié)等邏輯

思維能力。

TheSixthPeriod

I7

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

FiHintheblanks.（根據(jù)中西方交通文化的差異，填寫下面的空格。）

Fillintheblanks.

InChina,driversdriveonthesideoftheroad.

IntheUK,driversdriveonthesideoftheroad.

InChina,peoplemustlookfirst,thenlookbetore

crossingtheroad.

IntheUK,peoplemustlookbeforecrossingtheroad.

Answer：right,left,left,right,right.

21

2.時(shí)間要求：2-3分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能正確填寫

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

單詞。

2.我能正確書寫

單詞并了解中西☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

方文化差異。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

在落實(shí)語言學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，拓展課外知識(shí)，讓學(xué)生了解中西方國家的交

通規(guī)則、文化差異，使學(xué)生初步具有觀察、識(shí)別、比較中外文化異同的能力，培

養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

Fillintheblanks.（填寫自己的暑假旅行計(jì)劃。）

Mytravelplan

Summervocationiscoming.Ihaveagreatplan

forsummervocation.InJuly,Iwillgoto_____.1

willgothereby_____withmyfamily.InAugus

Iwillgoto_____.1willgothereby_____.In_

JwillvisittheOlympicStadium（奧運(yùn)場(chǎng)館）by__

2.時(shí)間要求：6-8分鐘

22

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能正確地填空?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

2.我能正確地填空并有條

理地制定自己的旅行計(jì)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

劃。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題通過閱讀，意在培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，提高學(xué)生的信息輸出能力。在假

期中可以開展豐富多彩的假期活動(dòng)，制定自己的假期計(jì)劃。學(xué)生根據(jù)各自真實(shí)的

生活體驗(yàn)完成書寫任務(wù)，做到學(xué)用結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合，將英語學(xué)習(xí)從書本引向更

廣闊的現(xiàn)實(shí)世界。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

Listenandread.（閱讀繪本Gettingaround

thecity.）

Igotomyfriendshouse.Igoonmyskateboard.

Mysistergoestoschool.Shegoesonabike.

Mymomgoestowork.Shegoesinacan

Mydadgoestowork.Hegoesonthesubway.

Mygrandpagoestotheairport.Hegoesinataxi.

Myauntgoestothestore.Shegoesonabus.

Myunclegoestohisoffice.Hegoesonaferryboat.

Weallgotothepark.Wewalk.

2.時(shí)間要求：4-5分鐘

23

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.我能準(zhǔn)確地自主閱

讀?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

2.我能正確地閱讀，發(fā)

音清晰，語調(diào)正確并復(fù)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

述繪本故事。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題意在讓學(xué)生讀懂簡單的繪本小故事并復(fù)述小故事，通過閱讀遷移學(xué)習(xí)能力,

鞏固學(xué)習(xí)效果。繪本閱讀激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣，

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

八、單元綜合測(cè)試

(一)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容

12月2日是全國交通安全日，學(xué)校組織了一次“交通安全伴我行”的主題

活動(dòng)。

第一關(guān)：交通安全調(diào)查——基礎(chǔ)練

一、WuBinbin和新朋友們發(fā)起了微信群聊。聽一聽他們是怎樣用語音介紹

自己的出行方式的，選出他們使用的交通方式的圖片。(5*)

24

B.

B.

00°

二、為了更好的宣傳交通規(guī)則，WuBinbin和同學(xué)們一起查閱了交通規(guī)則的

知識(shí)。聽一聽，給相應(yīng)的圖片排上序號(hào)吧。(5?)

IAS?

()()()()()

三、為了參加“交通安全伴我行”志愿者的活動(dòng)，WuBinbin向身邊的外國

朋友詢問了不同國家的交通規(guī)則，這是他整理的報(bào)告。聽一聽，幫他一起填寫調(diào)

查報(bào)告吧。(5?)

Trafficrulesindifferentcountries

Thetrafficlightsarethesameineverycountry.Therearethreelights.Theyarethered

light,theyellowlightandthegreenlight.Redmeans"1.!”

Yellowmeans"2.!”.Greenmeans"3.!”

InChinaandtheUSA,peopledriveonthe4.sideoftheroad.ButintheUK,

JapanandAustralia,peopledriveonthe5.sideoftheroad.

第二關(guān):交通知識(shí)伴我行—提升練

四、交通宣傳日當(dāng)天學(xué)校組織了交通知識(shí)競猜游戲，請(qǐng)根據(jù)英文提示來猜一

猜吧。(5?)

25

)1.Ithastwowheels.Irideittomyschool.It'sa

)2.Itisbig.Ithasfourwheels.Itrunsdownthestreetseveryday.Many

peopletakeittowork.SometimesItakeittomyschool.It'sa.

)3.Itisbig.Itlookslikeabigbird.Itcanflyinthesky.It'sa.

()4.Itlookslikeatrain.Itgoesundertheground.Mymothertakesitto

work.It'sthe.

()5?It'sakindofcar.Wecantakeitbutwemustgivethedrivermoney.

It'sthe.

五、WuBinbin參加了“交通安全伴我行”志愿者活動(dòng)，他看到危險(xiǎn)現(xiàn)象上

前提醒。讀一讀，選出恰當(dāng)?shù)膱D片。(5?)

)1.Youmustwearahelmet!

)2.Youmustgetonthebusonebyone.

)3.Payattentiontothetrafficlights.

)4.Donrtletthedogsruntoofast.

)5.Youmustwearalifejacket.

六、Amy邀請(qǐng)WuBinbin去圖書館查閱交通安全知識(shí)，來幫助他們完成

對(duì)金

話吧！(5)

26

i

wi

i

n

A.Howcanwegettothelibrary?

B.Seeyouthen.

C.Whichbuscanwetake?

D.Whereisyourhome?

七、WuBinbin向好朋友Sarah調(diào)查了她全家日常的交通出行方式，請(qǐng)根據(jù)

Sarah的描述來填寫下面的調(diào)查報(bào)告吧！

MyFamily'sDay

Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.Heoftengoesto

workbycar.Sometimeshegoesbybus.Mymotherisanurse.Sheworksnearhome.

27

Sheusuallyridesherbiketowork.Tmastudent.Ioftengotoschoolbybus.

SometimesIgotoschoolbycarwithmyfather.Weareinthesameschool!

任務(wù)一：請(qǐng)根據(jù)短文在正確的方框里打勾。(3■)

Sarah

Father

Mother

任務(wù)二：根據(jù)Sarah的描述，幫助WuBinbin完成,源查服,告

(5

InthuirdailyH企，Sarah'sfaimlyhas

differentwavstogotowork.Hermotherisa

nursdShuworksnearhomusoshuHOPSto

woric.Herfatherisa.He

goestoworkby.Sarahisastudent.

Sheoften￡oestoschool.Sometimes

shegoestoschoolbywithherfather.

第三關(guān)：活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)——拓展練

八、本次活動(dòng)提供一份旅游城市推薦手冊(cè)，請(qǐng)你根據(jù)不同城市的特點(diǎn)選擇合

適的旅游城市吧！

28

A.Beijingisafamouscityin

theworld.Therearesome

palacesSuchas:TheGreatWall;

TheSummerPalace...The

ParalympicGameswillbeheldin

Beijing.Youcangetthereby

plane.Youwillbehappytosee

Bingbwenbwen.

B.Nanjingisaverybeautiful

city.Itisnearourhometown.

Itonlytakesabout1hourto

getthere.Youcangetthere

bysubway.

C.Harbinisverycold.You

canmakeasnowmanthere

inwinter.Youcangetthere

byplaneorbytrain.

D.Thisismyhometown.You

cangettotheHongcaohuPark

bybus.Youcanalsoget

therebybike.It'sfast.You

cangothereeveryday.

(-)請(qǐng)為四位同學(xué)選擇適合他們的旅游地點(diǎn)吧。(8?)

()1.ChenJiewantstotravelontheweekend.Shewantstorideabike

there.

()2.Mike'sfavouritesportisskating.HewantstoseetheOlympicWinter

Games.

/)3.SarahisgoingtotakeatripwithherfriendnextSaturday.Shewantsto

goshoppingtherebysubway.

29

（）4.ZhangPeng'sfavouriteseasoniswinter.Helikesplayingwithsnow.

Hewantstotravelbyplaneinwinterholiday.

（二）WuBinbin將要去觀看北京2022年冬奧會(huì)，他給冰墩墩寄了一張明

信片，請(qǐng)你按提示完成這張明信片吧。（10?）

Ouraddress（地址）is

Ourzipcode（由B政No.267,North4th

編碼）is100083.RingMiddleRoad,

HaidianDistrict,

Beijing,China.

WelcometoBeijing2022

□□□□□□

DearBingDwenDwen,

Howareyou?IamgoingtoseetheOlympic

WinterGamesinBeijing.

Yours,

WuBinbin

本單元綜合測(cè)試共八大題，卷面滿星共56顆。

第一關(guān)：“基礎(chǔ)練”，關(guān)注學(xué)生的語言知識(shí)、語言意識(shí)和語感的檢測(cè)。學(xué)

30

生能夠在任務(wù)情境中完成聽音選圖片、聽音判斷、補(bǔ)全語篇的練習(xí)。（共3大題，

15顆星）