教科版四年級上冊科學期末測試卷含答案（b卷）

教科版四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.小明在調試自己的橡皮筋琴時發(fā)現有一根橡皮筋聲音太低了，他應該（

）。A.將這根橡皮筋調緊一些

B.將這根橡皮筋調松一些

C.用力彈2.我們的日常生活中存在著各種各樣的能量，以下具有動能的是（

）。A.運動的小車

B.發(fā)光的燈泡

C.橡皮筋3.在食物上滴碘酒是為了檢驗食物中是否含有（

）。A.淀粉

B.脂肪

C.礦物質4.下面不參與呼吸的器官是（

）。A.肺

B.胃

C.氣管5.關于一日三餐，下列說法中錯誤的是（

）。A.一日三餐都是必不可少

B.每餐要定時定量

C.早上時間緊，早餐可以不吃6.莉莉借助音叉和乒乓球研究聲音產生的秘密（如圖所示），當他撞擊音叉并將懸吊的乒乓球緊貼著音叉，他會觀察到（

）。A.乒乓球位置不變

B.乒乓球多次被彈開

C.乒乓球接觸音叉后，音叉立即停止發(fā)聲二.填空題(共6題，共30分)1.我們提水，感到水桶對手有向下的（

）；我們背書包，感到書包對肩部有向下的（

），物體都有一個向下的力，這就是（

）。2.人體的消化器官主要包括（

）、（

）、胃、小腸和（

）。3.食物的消化從（

）開始，之后經過食道到達（

），接著在（

）和大腸被吸收。4.鼓膜很（

）而且有（

），即使是輕微的聲音，它都會產生（

）。5.利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（

）從“話筒”傳到“聽筒”的。6.用不同的力度敲擊同一個音叉，用力小時發(fā)出的聲音（

），用力大時發(fā)出的聲音（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.運動的小車具有能量。（

）2.我們的口腔中有兩種牙齒，不同的牙齒形狀與功能不同。（

）3.脂肪吃多了會發(fā)胖，易得病，所以有脂肪的食物都不能吃。（

）4.小車不能走直線的解決方法是調正車軸。（

）

5.我們的耳朵無法感受到超聲波，而蝙蝠不但能聽到超聲波，還能通過鼻腔發(fā)出超聲波。（

）6.聲音的強弱可以用音高來描述。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連線題。足球守門員戴手套給自行車車軸加潤滑油

增大摩擦力跑步穿的釘鞋舉重運動員在手上抹鎂粉

減小摩擦力移動重物時在重物下墊滾木五.簡答題(共2題，共10分)1.我們通常用哪些詞來描述聽到的聲音？2.上四年級的小紅每次上到四樓教室都要氣喘吁吁，而且最近和同學比賽吹氣球覺得很費力氣還落后了，好強的她也很苦惱，假如你認識她，請你告訴小紅怎樣改善這種狀況的方法吧！順便把你的方法寫在下面的橫線上，與大家一起分享。六.材料題(共1題，共6分)1.如圖所示：在一塊木板上釘兩個釘子，在兩個釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實驗記錄如下：實驗說明：物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時還說明聲音是由物體（

）而產生的。七.綜合題(共4題，共33分)1.小明同學想研究小車運動的快慢與什么因素有關，他做了如下實驗，請幫他完成實驗活動記錄吧！（1）問題：小車的運動與什么因素有關？（2）實驗儀器：秒表、尺子，小車、（

）。（3）假設：與拉力有關。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。（4）不變的條件：小車的重量，（

）。（5）需要改變的條件：（

）。（6）實驗設計與記錄。（7）可得出的結論：（

）。2.看圖在括號里填序號，再連線題小腸（

）

食物運輸的通道口腔（

）

吸收食物殘渣中的殘余水分大腸（

）

把食物進一步變成食糜胃（

）

把食物嚼碎食道（

）

促進消化、吸收營養(yǎng)物質3.下面是二胡、古箏、吉他等樂器讓弦發(fā)生連續(xù)變化的方案。（1）手指在一根琴弦上移動，使弦振動的部分越來越短。（2）調節(jié)這根弦的松緊程度。（3）手指在弦上連續(xù)移動。以上三種方法都是識別（

）的變化。4.認識力的單位及使用彈簧測力計的注意事項。（1）彈簧測力計是測量力大小的一種工具，力的單位是（

），簡稱（

），用符號（

）表示。（2）使用前，先檢查指針是不是指在（

）的位置。（3）讀數時，視線與指針（

）。（4）測量的力不能超過測力計刻度標出的（

）數量。（“最大”或“最小”）參考答案一.選擇題1.A2.A3.A4.B5.C6.B二.填空題1.拉力；壓力；重力2.肺；血液；心臟3.口腔；胃；小腸4.?。粡椥?；振動5.棉線6.弱；強三.判斷題1.√2.√3.×4.√

5.√6.×四.連線題1.如下：五.簡答題1.我們常用高、低、強、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。2.肺活量是人體發(fā)育健康的一個指標。經