省高校教師崗前培訓(xùn)《高等教育學(xué)》題目含答案（考試直接用）

省高校教師崗前培訓(xùn)《高等教育學(xué)》題目第一部分單選題(40題)1、研究的起點(diǎn)是()

A、問題

B、文獻(xiàn)

C、假設(shè)

D、計(jì)劃

【答案】：A2、教師主動(dòng)請求用人單位解除聘任合同的行為是()

A、招聘

B、續(xù)聘

C、解聘

D、辭聘

【答案】：D3、依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個(gè)人是指高等學(xué)校的()

A、“舉辦者”

B、“管理者”

C、“辦學(xué)者”

D、“引領(lǐng)者”

【答案】：A4、1904年時(shí)任威斯康辛大學(xué)校長的范海斯他主張高等學(xué)校的基本任務(wù)不包括()

A、把學(xué)生培養(yǎng)成有知識能工作的公民

B、進(jìn)行科學(xué)研究發(fā)展科學(xué)與文化

C、由社區(qū)公共財(cái)政資助以社區(qū)為服務(wù)重點(diǎn)

D、把知識傳播給廣大民眾直接為本地社會(huì)與經(jīng)濟(jì)服務(wù)

【答案】：C5、每門課程結(jié)束前或是每學(xué)期的最后幾周都要求學(xué)生對該課程及任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)以便為教師改進(jìn)教學(xué)提供反饋信息為學(xué)生選課、選教師提供信息。這屬于()

A、選修制

B、必修制

C、學(xué)分制

D、評課制

【答案】：D6、學(xué)科制度化的優(yōu)點(diǎn)有()

A、使學(xué)術(shù)體制成為偏見的生產(chǎn)地

B、以服務(wù)自己的利益為尚

C、能夠建立完整而貫通的理論傳統(tǒng)和嚴(yán)格的方法學(xué)訓(xùn)練

D、建立虛假的權(quán)威

【答案】：C7、以下是中央集權(quán)型優(yōu)點(diǎn)的是()

A、有利于中央政府統(tǒng)籌全局協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問題提升整體水平

B、社會(huì)廣泛參與增強(qiáng)了高等教育的市場性和多樣性

C、高校(尤其是私立高校)是法人實(shí)體辦學(xué)經(jīng)費(fèi)對政府的依賴性低

D、高校具有面向社會(huì)自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機(jī)制辦學(xué)特色鮮明

【答案】：A8、高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的前提是()

A、學(xué)科體系規(guī)劃

B、學(xué)科方向建設(shè)

C、學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)

D、學(xué)科基地建設(shè)

【答案】：A9、目前已經(jīng)初露端倪的是高等學(xué)校的第四種職能是()

A、改造社會(huì)

B、促進(jìn)國際交流

C、服務(wù)社會(huì)

D、發(fā)展科學(xué)

【答案】：B10、大學(xué)擁有不受政府、教會(huì)和任何其他社會(huì)力量的干預(yù)和控制獨(dú)立自主地決定自己的一切事務(wù)的權(quán)利指的是哪個(gè)理念()

A、學(xué)生自治理念

B、教授治校理念

C、管理專業(yè)化理念

D、大學(xué)自治理念

【答案】：D11、我國現(xiàn)行的分類共有多少個(gè)學(xué)科門類()

A、12

B、13

C、14

D、15

【答案】：B12、循序而漸進(jìn)教學(xué)原則是哪位教育家提出的)

A、孔子

B、朱熹

C、孟子

D、荀子

【答案】：B13、我國大學(xué)的課程主要是依據(jù)哪種模式進(jìn)行編制的

A、經(jīng)驗(yàn)演進(jìn)模式

B、過程模式

C、目標(biāo)模式

D、實(shí)踐模式

【答案】：C14、20世紀(jì)50年度初期新中國為鞏固政權(quán)進(jìn)行了院系調(diào)整。將所有的私立大學(xué)收歸國有改為()

A、國有私立大學(xué)

B、公立大學(xué)

C、國有大學(xué)

D、國辦大學(xué)

【答案】：B15、下列屬于單純的通識教育課程在整個(gè)課程結(jié)構(gòu)中處于最基礎(chǔ)的地位的是()

A、多學(xué)科交叉課程

B、文化素養(yǎng)課程

C、科研項(xiàng)目課程

D、專業(yè)課程

【答案】：B16、通過控制影響因素主動(dòng)對研究對象加以處理和干預(yù)從而“創(chuàng)造”出事實(shí)以驗(yàn)證假說并揭示對象的因果性聯(lián)系的研究方法是()

A、比較研究法

B、調(diào)查研究法

C、文獻(xiàn)研究法

D、實(shí)驗(yàn)研究法

【答案】：D17、政治對高等教育的反作用不包括()

A、政治制度決定著高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、政治制度決定著受高等教育的權(quán)利

C、政治制度制約高等教育的發(fā)展

D、政治制度決定高等教育目的和內(nèi)容

【答案】：C18、教學(xué)相長、長善救失等原則出自哪里()

A、《論語》

B、《大學(xué)》

C、《中庸》

D、《學(xué)記》

【答案】：D19、高等學(xué)校的核心職能是()

A、教育教學(xué)

B、科學(xué)研究

C、學(xué)科建設(shè)

D、招生就業(yè)

【答案】：B20、對自己所從事專業(yè)的目標(biāo)、文化以及專業(yè)共同體從心理上認(rèn)同并且樹立起堅(jiān)定的專業(yè)信念、專業(yè)責(zé)任和專業(yè)榮譽(yù)感是指()

A、專業(yè)知識

B、專業(yè)精神

C、專業(yè)信仰

D、專業(yè)人格

【答案】：C21、實(shí)驗(yàn)法是指()

A、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞一定的問題經(jīng)過一定的準(zhǔn)備學(xué)生以全班或小組為單位各抒己見通過討論或辯論活動(dòng)獲得知識、鞏固知識發(fā)展能力的一種教學(xué)方法

B、在教師指導(dǎo)下學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法

C、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題通過問答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學(xué)方法

D、教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法

【答案】：B22、在高校外部教育行政部門的行政化管理的特點(diǎn)不包括()

A、管理活動(dòng)一般由專職行政人員承擔(dān)在學(xué)校層面表現(xiàn)最為集中

B、我國教育行政部門的行政化管理具有“計(jì)劃發(fā)展”的特點(diǎn)

C、撥款制度和考核制度是教育行政部門的工作抓手

D、我國教育行政部門的行政化管理廣泛存在于高校辦學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

【答案】：A23、高等學(xué)校教師在教育過程中處于什么地位()

A、輔助

B、主導(dǎo)

C、引領(lǐng)

D、實(shí)施

【答案】：B24、高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是()

A、學(xué)科體系規(guī)劃

B、學(xué)科方向建設(shè)

C、學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)

D、學(xué)科基地建設(shè)

【答案】：C25、從高等教育發(fā)展的歷史來看大學(xué)人特別看重學(xué)術(shù)研究層面的理念把哪個(gè)理念稱為大學(xué)的靈魂。

A、學(xué)生自治理念

B、教授治校理念

C、學(xué)術(shù)自由理念

D、大學(xué)自治理念

【答案】：C26、基于高深學(xué)問的大學(xué)課程從理論上說有三個(gè)特征不包括()

A、知識的專業(yè)性強(qiáng)

B、包含對未知領(lǐng)域的探究

C、面向少數(shù)精英人群

D、面向普通大眾教育

【答案】：D27、對象性價(jià)值表現(xiàn)在()

A、傳遞知識、傳播文化

B、開啟心智、塑造人格

C、完善自身、自我實(shí)現(xiàn)

D、創(chuàng)新文化、培養(yǎng)人才

【答案】：B28、聘期滿后聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同是()

A、招聘

B、續(xù)聘

C、解聘

D、辭聘

【答案】：B29、潘懋元主編的《高等教育學(xué)》中寫到高等教育學(xué)的研究對象是()

A、高等教育

B、高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律

C、教育科學(xué)

D、高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律

【答案】：A30、學(xué)科參與治理的組織載體是()

A、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)和學(xué)院教授委員會(huì)

B、同行評議、基于學(xué)科的中介組織

C、去行政化、落實(shí)戰(zhàn)略管理、增強(qiáng)校長治校能力

D、教育行政部門扮演好自身角色既保障自主辦學(xué)又保障多元參與

【答案】：B31、按照評價(jià)主體的不同高等教育評價(jià)制度的類型劃分不包括()

A、政府行政性評價(jià)制度

B、第三方評價(jià)制度

C、高校自我評價(jià)制度

D、高等學(xué)校教師自主評價(jià)

【答案】：D32、知識的生產(chǎn)和應(yīng)用過程的集中表現(xiàn)在()

A、大學(xué)科研活動(dòng)

B、教育教學(xué)活動(dòng)

C、學(xué)科建設(shè)活動(dòng)

D、教學(xué)管理活動(dòng)

【答案】：A33、高等教育在實(shí)然層面所發(fā)揮的這些負(fù)面功能已經(jīng)發(fā)生下列不屬于正視問題并且通過更好的教育來彌補(bǔ)和矯正的是()

A、學(xué)校教育需要確立“以人為本”的教育理念

B、堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向

C、培養(yǎng)有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、獨(dú)立思想和自由精神的學(xué)生

D、偏重于書本知識忽視學(xué)生的能力培養(yǎng)

【答案】：D34、在硬件方面基本的邏輯是()

A、“越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”

B、“現(xiàn)存即合理”

C、“教育受制于社會(huì)”

D、“突出差異”

【答案】：A35、高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能主要內(nèi)涵表現(xiàn)在()

A、高等學(xué)校培養(yǎng)的是高級專門人才

B、高等學(xué)校在繼續(xù)承擔(dān)大部分基礎(chǔ)性研究的同時(shí)更多地面向社會(huì)需求開展應(yīng)用性研究和開發(fā)性研究

C、高等學(xué)校培養(yǎng)的人才具有多類別與多層次性

D、將現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理理念等推廣、應(yīng)用于社會(huì)

【答案】：B36、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》原則上多少年修訂一次。

A、10年

B、5年

C、1年

D、3年

【答案】：A37、“癸卯學(xué)制”縱向?qū)⒔逃龣C(jī)構(gòu)劃分為初、中、高三個(gè)階段在高等教育階段又分為三級第一級是()

A、高等學(xué)堂

B、是大學(xué)堂

C、通儒院

D、研究生院

【答案】：A38、中國最著名的杜威思想的解讀者是()

A、陳鶴琴

B、陶行知

C、胡適

D、蔣夢麟

【答案】：C39、實(shí)用主義的代表人物有()

A、博克

B、杜威

C、克拉克·克爾

D、德雷克·博克

【答案】：B40、下列哪項(xiàng)是一切教育最基本的功能

A、高等教育的文化保存、繼承功能

B、高等教育的文化傳播和交流功能

C、高等教育的文化選擇功能

D、高等教育的文化創(chuàng)新功能

【答案】：A第二部分多選題(40題)1、關(guān)于高等學(xué)校的學(xué)術(shù)管理闡述正確的有()

A、管理的主體是“學(xué)者”和“學(xué)科”

B、運(yùn)用的是“學(xué)者的權(quán)力”和“學(xué)科的權(quán)力”

C、具體表現(xiàn)為教師維護(hù)學(xué)術(shù)自由并處理學(xué)術(shù)事務(wù)的過程學(xué)科捍衛(wèi)學(xué)術(shù)自治的過程

D、源自高等學(xué)校的學(xué)術(shù)屬性

【答案】：ABCD2、以下關(guān)于教學(xué)的功能說法，正確的是（）

A.教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑

B.教學(xué)是提高學(xué)校教育質(zhì)量的有效途徑

C.教學(xué)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要手段

D.教學(xué)是培養(yǎng)教師專業(yè)能力提升的主要方式

【答案】：ABC3、對待教師職業(yè)選擇，需要處理好以下幾個(gè)方面的問題（）

A.正確對待教師的苦與樂

B.把社會(huì)需要和個(gè)人理想結(jié)合起來

C.正確對待教師的地位和待遇

D.正確對待教師的權(quán)利與責(zé)任

【答案】：ABC4、《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》包括（）

A.堅(jiān)定政治方向

B.自覺愛國守法

C.傳播優(yōu)秀文化

D.潛心教書育人

【答案】：ABCD5、就發(fā)展機(jī)制而言，有預(yù)設(shè)性發(fā)展和生成性兩種，下面屬于生成性發(fā)展的是（）

A.茅塞頓開

B.豁然開朗

C.怦然心動(dòng)

D.浮想聯(lián)翩

【答案】：ABCD6、人的發(fā)展的基本維度包括()

A、身體發(fā)展

B、心理發(fā)展

C、社會(huì)性發(fā)展

D、個(gè)體發(fā)展

【答案】：ABC7、教育政策執(zhí)行中存在哪些問題（）

A.教育政策執(zhí)行的偏離

B.教育政策執(zhí)行的缺損

C.教育政策執(zhí)行的片面化

D.教育政策執(zhí)行的泛化

【答案】：ABD8、高等教育理念中持理性主義的典型代表人物有()

A、紐曼

B、赫欽斯

C、維布倫

D、弗萊克斯納

【答案】：ABCD9、教學(xué)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)的起點(diǎn)和歸宿，它支配調(diào)節(jié)和控制著整個(gè)教學(xué)過程，下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)功能的表述正確的是（）

A.導(dǎo)向功能

B.激勵(lì)功能

C.評價(jià)功能

D.聚合功能

【答案】：ABCD10、道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以分為（）

A.直接標(biāo)準(zhǔn)

B.基本標(biāo)準(zhǔn)

C.間接標(biāo)準(zhǔn)

D.根本標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：ABD11、虛擬演播室的特征包括（）

A.不受時(shí)間和空間的限制

B.節(jié)省人力、物力和財(cái)力

C.增加了人們的想象空間

D.能夠隨時(shí)更改、反復(fù)利用

【答案】：ABCD12、道德是依靠（）所維持的行為規(guī)范。

A.社會(huì)輿論

B.地理位置

C.傳統(tǒng)習(xí)慣

D.人們的內(nèi)心信念

【答案】：ACD13、我國2016年開展的第四輪學(xué)科評估從哪些方面對學(xué)科建設(shè)進(jìn)行評估()

A、師資隊(duì)伍與資源

B、人才培養(yǎng)質(zhì)量

C、科學(xué)研究水平

D、社會(huì)服務(wù)與學(xué)科聲譽(yù)

【答案】：ABCD14、分類統(tǒng)計(jì)功能著眼于高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)現(xiàn)狀的信息發(fā)布優(yōu)勢在于()

A、有利于高等學(xué)校根據(jù)市場需求及時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置

B、有利于高等學(xué)校突出重點(diǎn)學(xué)科形成學(xué)科特色

C、有利于促進(jìn)學(xué)科之間的交叉融合

D、圍繞政府制定的學(xué)科專業(yè)目錄進(jìn)行學(xué)科建設(shè)

【答案】：ABC15、備課的具體內(nèi)容就是人們常說的9個(gè)字是指()

A、備教材

B、備學(xué)生

C、備狀態(tài)

D、備方法

【答案】：ABD16、下列書院哪些屬于宋代四大書院()

A、江西廬山白鹿洞書院

B、湖南衡陽石鼓書院

C、河南商丘應(yīng)天府書院

D、湖南長沙岳麓書院

【答案】：ABCD17、地方分權(quán)型的優(yōu)點(diǎn)有()

A、有利于中央政府統(tǒng)籌全局協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問題提升整體水平

B、社會(huì)廣泛參與增強(qiáng)了高等教育的市場性和多樣性

C、高校(尤其是私立高校)是法人實(shí)體辦學(xué)經(jīng)費(fèi)對政府的依賴性低

D、高校具有面向社會(huì)自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機(jī)制辦學(xué)特色鮮明

【答案】：BCD18、史密斯—雷根模式把教學(xué)設(shè)計(jì)過程分為（），重視教學(xué)策略設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)境分析，在一定程度上契合現(xiàn)代教育理念的要求。

A.學(xué)生分析

B.教學(xué)分析

C.策略設(shè)計(jì)

D.教學(xué)評價(jià)

【答案】：BCD19、課程與教學(xué)的分離不僅不利于指導(dǎo)和推進(jìn)課程與教學(xué)實(shí)踐，而且不符合當(dāng)代學(xué)科發(fā)展的綜合化趨勢，因此加強(qiáng)二者的聯(lián)系成為學(xué)科發(fā)展的必然選擇。下列說法正確的是（）

A.教育實(shí)踐發(fā)展推動(dòng)課程與教學(xué)的整合

B.社會(huì)發(fā)展制約課程與教學(xué)的整合

C.學(xué)科發(fā)展要求課程與教學(xué)的整合

D.國家政策支持課程與教學(xué)的整合

【答案】：ACD20、從研究者所使用的專業(yè)發(fā)展階段劃分標(biāo)準(zhǔn)和研究框架來看教師專業(yè)發(fā)展主要有如下幾種理論模式()

A、教學(xué)關(guān)注階段論

B、心理發(fā)展階段論

C、職業(yè)生涯周期論

D、綜合發(fā)展階段論

【答案】：ABCD21、慕課的教學(xué)模式具有四個(gè)特征，分別是（）

A.多樣性

B.開放性

C.交互性

D.自主性

【答案】：ABCD22、比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象主要有()

A、抄襲

B、剽竊

C、不良引注

D、虛假署名

【答案】：ABCD23、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境具有的四大特征，分別是（）

A.記錄學(xué)習(xí)過程

B.識別學(xué)習(xí)情景

C.連接學(xué)習(xí)社群

D.創(chuàng)設(shè)軟件環(huán)境

【答案】：ABC24、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的過程包括以下環(huán)節(jié)（）

A.學(xué)情分析

B.教學(xué)內(nèi)容解讀

C.目標(biāo)層次分解

D.教學(xué)目標(biāo)表述

【答案】：ABCD25、就我國目前的教師專業(yè)發(fā)展來看教師專業(yè)發(fā)展模式有()

A、“自我實(shí)現(xiàn)”模式

B、學(xué)校推動(dòng)模式

C、領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)模式

D、學(xué)院推動(dòng)模式

【答案】：AB26、下列屬于通過直觀感知傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法的有()

A、實(shí)驗(yàn)法

B、演示法

C、參觀法

D、練習(xí)法

【答案】：ABC27、學(xué)生的發(fā)展應(yīng)以知識與技能為（），過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀都是以知識為（）來實(shí)現(xiàn)的。

A.主線

B.過程

C.載體

D.結(jié)果

【答案】：AC28、從評價(jià)主體的角度進(jìn)行區(qū)分教學(xué)評價(jià)可以劃分為()

A、自評

B、絕對性評價(jià)

C、他評

D、相對性評價(jià)

【答案】：AC29、課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)包括()

A、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

B、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)

C、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

D、審定標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：ABCD30、我國高等學(xué)校的原則主要有()

A、講述思路為主原則

B、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則

C、增強(qiáng)學(xué)生參與原則

D、強(qiáng)化問題意識原則

【答案】：ABCD31、一流本科對人才的培養(yǎng)，勢必要使（）相互輔助，缺一不可。

A.自然教育

B.學(xué)校教育

C.社會(huì)教育

D.家庭教育

【答案】：BCD32、學(xué)科建設(shè)的實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程涉及政府、高校、基層學(xué)科組織等多個(gè)層面下列屬于政府層面的是()

A、政策引導(dǎo)與支持

B、建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入

C、學(xué)科建設(shè)成效的評估檢查

D、學(xué)科的布局和調(diào)整

【答案】：ABC33、