演講與口才課程的教學計劃

演講與口才課程的教學計劃人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要依賴于語言這一媒介。在語言交際中,口語交流的頻率和涉及范圍都遠高于書面語,既方便又靈活,因此越來越受到重視。然而,并非所有人都能很好地掌握口語表達能力,也就是我們所說的"口才"?？诓挪⒎翘焐?也不易獲得,它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律。只有充分認識和掌握它,才能在日常交往中得心應(yīng)手地運用。為了幫助學生發(fā)展和應(yīng)用這一能力,我們在本學年確立了"演講與口才"這一課題。一、活動目標:1.增強學生對演講知識的實際應(yīng)用能力,為學生提供多種實踐機會;2.為學生搭建展示自我、互相切磋、互相學習的平臺;3.增加學生的上臺經(jīng)驗,提高演講水平和交際能力;4.指導學生掌握演講方法,提高口語表達能力,全面提升人文素養(yǎng)。二、活動內(nèi)容:1.確定本學期的活動主題和人員安排,講解"演講與口才"的概念及相關(guān)要求;2.進行古詩詞朗誦訓練,觀摩名家表演;3.進行母親節(jié)講話;4.結(jié)合清明節(jié),進行愛國主義演講;5.組織故事分享;6.進行現(xiàn)代詩歌朗誦訓練;7.觀看"百家講壇"視頻,交流心得;8.開展故事接龍活動;9.舉辦繞口令比賽;10.進行現(xiàn)代文朗誦訓練;11.探討理想話題;12.進行命題演講訓練;13.進行父親節(jié)講話;14.開展即興演講訓練;15.組織辯論會;16.總結(jié)評估活動成果。三、教學與訓練方式:1.利用每周早晨時間進行背誦、朗誦等活動;2.關(guān)注時事熱點,了解社會思潮;3.閱讀有哲理和啟發(fā)性的書籍;4.通過日常交流增進個人修養(yǎng);5.進行即興寫作和演講訓練;6.針對演講技巧進行專項訓練。四、保障措施:在學校統(tǒng)籌安排下,按計劃開展教學活動。五、評價方式:平時成績以學生的演講表達為主,輔以必要的理論作業(yè)和資料收集;期末考試以理論知識為次,重點考核學生的講演稿撰寫和口語表達能力,通過綜合測試評估學習成果。演講與口才是從培養(yǎng)兒童學習興趣出發(fā)，通過通俗易懂的形體動作訓練，語言訓練，兒歌，詩文朗讀，繞口令，學講故事等趣味教學方法，在富有情趣的訓練中，增強孩子們的節(jié)奏感，記憶力和表現(xiàn)力。四到八歲是孩子語言發(fā)展的最佳時期，而演講與口才又是我國乃至全世界藝術(shù)教育的大方向，所以培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力是在孩子的成長道路上不能缺少的。下面我將我們暑期的演講與口才培訓做一個簡單的介紹。我們每天的課程設(shè)置為：表演訓練，氣息訓練，語音訓練，繞口令訓練，主持與表演五大塊。表演訓練：形體站姿的訓練，形體坐姿，形體走姿，形體姿態(tài)模仿，眼神的距離感、眼神的方向感，表情、眼神在情緒中的表現(xiàn)，能恰當?shù)谋硌莞鞣N表情。教學方式游戲形式氣息訓練：口型操訓練，發(fā)聲練習。語言聯(lián)系；雙唇音，唇齒音，舌尖音，舌根音，翹舌音，平舌音，的訓練，教學方式讀精美的好文章，詩詞。繞口令：繞口令主要是訓練孩子的發(fā)音與氣息，所以每節(jié)課都會有繞口令的練習。主持與表演；兒歌的朗讀表演，學講故事，主持演講訓練。教學方式游戲形式。演講與口