大班蠶和蟬教案參考6篇

第第頁大班蠶和蟬教案參考6篇大班蠶和蟬教案篇1活動名稱：賞識詩歌《春天說了什么》活動目標：1、理解詩歌的內(nèi)容，進一步了解春天的特征。2、感受春天的美激發(fā)酷愛大自然的情感。3、豐富對春天特征的感受和認得?；顒訙蕚洌赫n件、三本書、音樂帶《春天在哪里》?；顒舆^程：1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。2、導入：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）。提問：那么，在你的心目中，春天是什么樣子的呢？（綠色的、漂亮的、暖和等）。3、出示第一本書這是一本什么樣的書？猜猜書里有什么？出示第二本書，這是一本什么樣的書？誰在書里笑了？小伙伴是怎么笑的？小伙伴為什么笑了？出示第三本書，這是一本什么樣的書？是誰在唱歌？它是怎么唱的？誰還會在春天里唱歌？4、整體賞識詩歌，看課件。老師有神色地朗讀詩歌，感受春天的美。提問：詩歌的題目是什么？詩歌里把春天說成了什么？5、第二遍完整賞識，幫忙幼兒理解詩歌內(nèi)容。老師通過體態(tài)語言、語氣的變動，重點突出彩色的書、會笑的書、會唱的書，引起幼兒對書的愛好。通過看看、聽聽、講講相結(jié)合的方式分段賞識，引導幼兒理解春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書。重點討論：（1）春天里哪些東西是彩色的？哪些是綠色的？（2）小池塘為什么笑了，小伙伴為什么笑了？（3）春天里誰在唱著歌？引導本領(lǐng)強的幼兒理解詩歌中的比方手法并運用語言表達本身對春天的感受，擴展想象。激勵本領(lǐng)弱的幼兒也充分發(fā)表本身的見解。6、朗誦詩歌，讓我們完整的聽一遍這首春天的詩歌，小伙伴可以輕輕的跟念，集體朗誦，和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。游戲：老師念詩歌的前半句，小伙伴念詩歌的后半句?！锎蟀嘣姼杞贪福捍禾臁镌姼璐禾齑蟀嘟贪浮锎蟀嗾Z言詩歌春天教案★大班詩歌《春天》★春天來了詩歌教案★大班詩歌教案：《搖籃》★幼兒園大班詩歌教案★大班詩歌教案：家★大班語言春天來了教案★幼兒春天的詩歌教案文檔為doc格式大班蠶和蟬教案篇2兩人三足正文：你們玩過“兩人三足”的游戲嗎？這次蘇老師給我們定了一個新規(guī)定：1帶子不能松，要系在腳腕上，不打死結(jié)；2兩個人協(xié)調(diào)地向前走；3不能跳，兩人三足?！斑@有什么難的，太簡單了！”大家紛紛評論開來。蘇老師讓我們男生女生分開來，走到門外去。我和一個跟我差不多高的女生分到了一組，還有幾個女生和男生分組，一肚子不情，一肚子不情愿！比賽開始了，一隊一隊同學以最快的動作沖了出去，輪到我們組時，我們商議好先動里面的腳，再動外面的腳，可我的隊友竟走了外面的腳，差點兒就把我拌了一跤，我難過地跳了兩下，不過后來就順當了，一直走到了底，小學三班級作文《兩人三足》。剛開始那個緊張勁兒就甭提了！后來，我們就悠然地在那里賞識著別人的丑態(tài)了?？矗莻€組摔跤了！瞧，他們真慢！驀地，前面有兩個人風一般地過去了，原來她們合作得特殊好，才取得了勝利。游戲結(jié)束了，我們都在回味著剛剛的情景，蘇老師說了秘訣：“兩個人靠得緊一點，成功的機會就大一點！也可以減減口號！”通過這次的游戲讓我明白了合作是特別緊要的！聽了我的介紹，你想不想玩這個游戲呢？其實當你親身體驗后，肯定會有意想不到的感覺！大班蠶和蟬教案篇3【活動思路】每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不絕成長進展的“我”。對于幼兒來說，發(fā)覺本身的變動，知道本身長大了，可以幫忙他們加強責任意識、樹立自信念；還可以讓他們更好地認得本身和四周的人。隨著自我意識的悄然增長，他們驚訝地發(fā)覺本身在變動、在長大。當碰到困難時，他們學著本身去面對和克服困難；當發(fā)覺問題時，他們學著去尋求解決問題的方法；當同伴之間發(fā)生了爭持，他們學著理解和掛念他人。作為一個大班哥哥姐姐，本身是怎樣成長的呢？本身到底有什么本事呢？別人又有哪些優(yōu)點呢？對于即將升人小學的現(xiàn)狀又要做哪些準備呢？為此我設(shè)計了這樣一個系列的活動，讓幼兒利用不同時期的照片和衣物等物品的變動感受本身的成長過程，引導幼兒深入地認得自我、評價自我并能夠樹立新的成長目標。【活動目標】1、在活動中發(fā)覺本身的成長與變動，進一步地認得自我、了解自我。2、區(qū)分本身和別人的不同，敢于大膽地評價自我，正確地看待自我，加強自信念?！净顒訙蕚洹?、物質(zhì)準備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。2、閱歷準備：活動前請家長幫忙幼兒收集小時候的影集、用品、衣裳等；請家長給幼兒敘述小時的趣聞及趣事?！净顒又攸c】重點：幼兒在活動中能發(fā)覺本身的成長變動，通過展現(xiàn)本身的本事本身評價本身，說出本身最突出的優(yōu)點和今后的目標，并能完整地表達出來?！净顒舆^程】一、不一樣的我1、猜猜這是誰？老師出示本身小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)覺老師的變動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。2、照片配對游戲。（1）排列照片，提出問題。老師將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。當幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮異常，由于事先有保密的協(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著老師，貼到本身照片的小伙伴不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。老師：請小伙伴找一找、配一配哪兩張照片是同一個人？（2）幼兒操作游戲。請幼兒將“小時的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對。孩子們的看法五花八門，急得照片的主人跺著腳喊：“不是！不是！錯了！這（那）個才是我！”。老師：為什么錯了？小伙伴的變動在哪里？（3）幼兒敘述本身的變動。依據(jù)連線請幼兒敘述本身小時候和現(xiàn)在有哪些不同？如長高了、變重了、氣力大了、跑得快了、會做簡單的事情……幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。老師：你小時候好胖，跟現(xiàn)在的你不太一樣，小伙伴你們還發(fā)覺果果跟以前有哪兒不一樣嗎？幼兒2：她的頭發(fā)長長了，她的眼睛大了。幼兒3：她的手和腳都比以前大了。幼兒4：她的身體長高了，她快6歲了，有氣力了，還能本身做事了呢。（4）幼兒自我評價。請幼兒在展現(xiàn)本身的本事后來評價本身，說出本身最突出的優(yōu)點和不足。3、制作成長畫冊。引導幼兒依據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作本身的成長畫冊，活動結(jié)束后張貼到主題墻上。【活動評析】突出體現(xiàn)了教育的漸進性、進展性與整體性。活動形式鮮明，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)了老師美妙的構(gòu)思。從照片配對游戲的設(shè)計與開展，到用品展臺的創(chuàng)設(shè)與參觀，無不吸引著幼兒自動參加，同時能夠充分地引發(fā)幼兒思索與討論，層層遞進地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認得到本身的成長，從而客觀地評價本身，樹立自信念。大班蠶和蟬教案篇4教中秋節(jié)案適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒本身動手制作湯圓再一同共享，同時體會到勞動與共享的樂趣，讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷，通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗傳統(tǒng)文化，提高孩子們的生活本領(lǐng)和動手本領(lǐng)，讓孩子們感受勞動的歡樂、收獲的喜悅，同時培育孩子們愛勞動的好習慣，進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育，激勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情，快來看看幼兒園中秋節(jié)教案吧。活動目標：1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。2.了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒本身動手制作湯圓再一同共享，同時體會到勞動與共享的樂趣。3.通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗傳統(tǒng)文化。4.提高孩子們的生活本領(lǐng)和動手本領(lǐng)，讓孩子們感受勞動的歡樂、收獲的喜悅，同時培育孩子們愛勞動的好習慣。5.進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。6.激勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。活動時間：20xx年9月30日下午3：00活動準備：環(huán)境準備：操場與教室道具準備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長簽到本等?；顒舆^程：一，（1）導入給小伙伴展現(xiàn)關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變動的幻燈片，激發(fā)幼兒愛好。讓小伙伴通過察看、記錄月亮變動，知道月亮時缺時圓，每天都有不同的變動。（2）引出通過察看月亮的變動，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團聚節(jié)。（3）談?wù)?中秋節(jié)"一些習俗，議一議："我家怎樣過中秋"。（5）小結(jié)小伙伴的討論，引出今日"包湯圓"的活動。（6）結(jié)束談話，讓小伙伴做好包湯圓的準備。（二）家長洗手、老師組織幼兒排隊如廁、洗手，布置好場地準備和家長一起包湯圓，老師布置好家長和幼兒分成6小組進行包湯圓。（三）家園同樂——包湯圓。1.老師講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大小），在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）2.老師時刻提示幼兒在包湯圓的時候手要保持潔凈，不行東摸西摸，也要注意安全。3.組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。4.煮湯圓（請兩名家長幫助煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓漸漸放入鍋內(nèi)。放進去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）（四）、家園同樂——吃湯圓，共同共享湯圓。（五）、活動結(jié)束，老師清理活動場地。教學反思：通過本次活動不僅豐富了孩子們的學問，磨練了動手本領(lǐng)的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！小百科：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團聚，為寄予思念家鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足寶貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。大班蠶和蟬教案篇5活動目標1、學習助跑跨跳，把握跨跳動作要領(lǐng)。2、借助同伴間的閱歷共享，自主探究，練習，團隊競賽等方式，漸漸使動作協(xié)調(diào)、敏捷。3、積極參加活動，團結(jié)合作，有集體榮譽感。4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作本領(lǐng)。5、磨練幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。教學重點、難點活動重點：練習助跑跨跳，進展彈跳本領(lǐng)?；顒与y點：跨越障礙時基本能調(diào)整起點，用力蹬地躍起，逐漸把握跨跳的基本動作?；顒訙蕚鋭⑾璧膱D片2張、紅、黃、藍、綠的t恤、體育器械跨欄、箭頭、標志桶、獎品、等活動過程一、開始部分老師帶領(lǐng)幼兒有序的進入活動場地，看圖片談話導入主題。老師提問：（1）圖片上的人是誰？（2）你們知道他參與什么項目比賽獲得那么好的成績嗎?二、基本部分1、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，做好運動前準備。2、引導幼兒自主探究學習，集體練習。老師講解練習要求，并巡回察看，引導。3、老師引導幼兒學習助跑跨跳的動作要領(lǐng)，并講解示范。（1）老師提問：跨跳的時候要注意什么？你用什么方法助跑跨欄的？（請個別幼兒做示范，并向大家說說本身的閱歷）。老師引導幼兒歸納動作要領(lǐng)(自然跑動，靠近跨欄，一只腳蹬地，另一只腳向前跨，身體重心向前帶動，后腳跨過跨欄，接著向前快跑）。（2）、老師對幼兒示范結(jié)果進行總結(jié)。4、分組練習，探究。（1）幼兒練習，老師進行個別引導。（2）老師講解賽前練習規(guī)定。5、分組比賽，進入比賽環(huán)節(jié)。（1）幼兒進行比賽。（2）老師對比賽的結(jié)果進行評價，并頒發(fā)獎品，對幼兒進行激勵。三、結(jié)束部分1、放松運動（調(diào)整呼吸，抖抖手，抖抖腳）等。2、談話結(jié)束活動。教學反思助跑跨跳這個技能動作是由跑和跨跳兩個動作所構(gòu)成的。倘若細細劃分又可分成助跑、起跳點、起跳腿、收腿、連續(xù)跑等幾個連續(xù)的小動作。所以助跑跨跳是屬于大班幼兒及熟悉又未把握的一門運動技術(shù)。在本次活動中，大多數(shù)幼兒積極性很高，效果較好。但在本次教學活動讓我看到了本身身上的許多不足，規(guī)定講解不夠清晰，紀律掌控不夠有力，教學用語不夠精煉，察看敏銳度不夠等，這些全部的問題我都會在以后的教學中認真改正。小百科：欄跑是在肯定距離內(nèi)，跨過規(guī)定的高度和數(shù)量的欄架、技術(shù)性較強的短跑項目，屬田徑運動中徑賽的一種。國際比賽男子為110米高欄，欄高106厘米，欄數(shù)10個；女子為100米低欄，欄高84厘米，欄數(shù)10個。大班蠶和蟬教案篇6活動目標：1、學習用卡紙制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體。2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘貼的技法。3、在紙工活動中，保持桌面和地面乾凈，養(yǎng)成良好的手工活動習慣?；顒訙蕚洌簨z牛、卡紙、畫筆、剪刀、固體膠活動過程：一、兒歌導入老師變出一副漂亮的圖畫，看我是怎么變的？請了誰？（折紙、繪畫的方法，請了小兔、蝸牛、花……）會動的蝸牛特別有趣味，我們一起來制作蝸牛吧！二、講解演示，了解制作蝸牛的方法1．出示幻燈片，引導幼兒認真