蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練1.按要求作答（1）默寫(xiě)《泊船瓜洲》（2）這首詩(shī)的作者是______代的______。表達(dá)了作者_(dá)_____的情感，表達(dá)這種情感的詩(shī)句還有______。（3）選擇解釋無(wú)誤的一項(xiàng)（

）

2.我能默寫(xiě)學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)！別忘了寫(xiě)上題目、作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦！3.課內(nèi)閱讀

_______________，

萬(wàn)水千山只等閑。

_______________，

_______________。

金沙水拍______，

大渡橋橫______。

更喜岷山千里雪，

三軍過(guò)后______。

（1）將詩(shī)句補(bǔ)充完整。

（2）哪句詩(shī)是對(duì)全詩(shī)內(nèi)容的總括？

（3）詩(shī)句中用“細(xì)浪”來(lái)比喻______；用“泥丸”來(lái)比喻______。這兩個(gè)比喻句歌頌了紅軍戰(zhàn)士______的英雄氣概。

______

（4）詩(shī)句中“暖”和“寒”是一對(duì)反義詞?！芭弊直磉_(dá)了紅軍______，“寒”字表現(xiàn)了紅軍______。

______

（5）詩(shī)句中告訴我們紅軍長(zhǎng)征取得勝利前的最后一個(gè)難關(guān)是：______；“______”一詞表達(dá)了紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻取得長(zhǎng)征勝利時(shí)的喜悅之情。

______

4.雋永的道理發(fā)人深省。福樓拜告訴莫泊桑才氣就是______；孔子教育學(xué)生水有______，有______，有______，______，希望學(xué)生做像水一樣的真君子。5.閱讀理解，完成練習(xí)王勃邊看邊想，突然轉(zhuǎn)回身來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧！”他文思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒就寫(xiě)成了。當(dāng)那位都督聽(tīng)人讀到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這句時(shí)，竟忍不住地拍案叫絕：“奇才！真是奇才！”（1）從哪些地方可以看出王勃是一個(gè)才華橫溢、才智過(guò)人的人？找出有關(guān)語(yǔ)句（2）你知道“初唐四杰”指哪四人？______

______

______

______（3）你能把下面的詩(shī)句填寫(xiě)完整嗎？海內(nèi)存知己，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）6.閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題小池楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓落上頭。（1）《小池》這首詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？這些景物構(gòu)成了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬(wàn)物之間的親密和諧的關(guān)系。（2）“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”，“樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”兩句中的“惜”“愛(ài)”用得好，談?wù)勊鼈兊暮锰幒卧冢?.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（1）本詩(shī)的作者是______朝的詩(shī)人______。（2）解釋下列詞語(yǔ)。使：______朝雨：______客舍：______浥：______（3）下面理解不正確的一項(xiàng)是（

）（4）體會(huì)“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”兩句詩(shī)的意境。

（5）后兩句表達(dá)了怎樣的情感？8.經(jīng)典名句填空。（1）寫(xiě)出帶有“春”字的詩(shī)句，要求“春”字在詩(shī)句中的位置都不同。①______。②______。③______。（2）中國(guó)乃禮儀之邦?！墩撜Z(yǔ)》有云：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？______？傳不習(xí)乎？”《弟子規(guī)》言道：“或飲食，或坐走，______，______。”《三字經(jīng)》也提及“融四歲，能讓梨。______，宜先知”。讓我們牢記先人的教誨，做個(gè)彬彬有禮的文明人。9.古詩(shī)文名句填空。（1）至今不會(huì)天中事，______。（皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》）（2）______，家祭無(wú)忘告乃翁。（陸游《示兒》）（3）舊時(shí)王謝堂前燕，______。（劉禹錫《烏衣巷》）（4）搟面杖吹火——______。（歇后語(yǔ)）（5）操千曲而后曉聲，______。（《文心雕龍》）（6）想告訴別人讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性可以用這樣的名言警句______。10.閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

《峨眉山月歌》

李白

李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（1）“月”是李白詩(shī)中常見(jiàn)的意象，借以抒情達(dá)意。結(jié)合這兩首詩(shī)賞析這一特色。（2）請(qǐng)描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所表現(xiàn)的畫(huà)面。

11.把下列詩(shī)句填充完整。（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，______。（2）策馬前途須努力，______。（3）捐軀赴國(guó)難，______。（4）不經(jīng)一番徹骨寒，______。（5）______，俯首甘為孺子牛。12.與“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”意思最接近的一句是（

）

A.君子求諸己，小人求諸人。

B.擇其善者而從之，其不善者而改之。

C.忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。

D.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。13.古詩(shī)中，詩(shī)人寫(xiě)“柳”，常表拄“挽留”“思鄉(xiāng)”的養(yǎng)思，以下詩(shī)句中的“柳”，沒(méi)有“挽留”“思鄉(xiāng)”意思的一項(xiàng)是（

）

A.昔我往矣，楊柳依依。

B.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

C.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

D.草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。14.下列詩(shī)句中，最符合下邊圖畫(huà)內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）

A.綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。

B.勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

C.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

D.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。15.根據(jù)積累的內(nèi)容填空。（1）______，不亦說(shuō)乎！（2）好曲不厭百回唱，______。（3）寫(xiě)兩句古詩(shī)，每句都要有“清”字。（寫(xiě)好后，把“清”字圈出來(lái)）①______，______。②______，______。（4）它把影子投到墻上______，______，可以引起我許多幻想。（《夾竹桃》）（5）它歪著______的臉蛋，______，瀟瀟灑灑地從身上______下赤朱丹彤，在大海上______出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。（《三亞落日》）16.按原文或理解填空。（1）______，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：______。（2）“______，殿前拾得露華新”兩句勾勒出一幅靜謐的中秋美景圖。（3）“山下蘭芽短浸溪，______”出自______（作者）的《浣溪沙》，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的詩(shī)《______》，還記得其中的詩(shī)句：“______，只緣身在此山中。”（4）《傳習(xí)錄》中的“種樹(shù)者必培其根，種德者_(dá)_____”這句話(huà)值得我們謹(jǐn)記。（5）我們身處逆境時(shí)要記得拉克司內(nèi)斯的告誡：“______無(wú)法洗去痛苦?！保?）《真理誕牛于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文中，作者是用______的方法來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的。17.對(duì)《如夢(mèng)令》理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A.《如夢(mèng)令》是宋代女詞人李清照寫(xiě)的一首詞。

B.“如夢(mèng)令”是這首詞的題目。

C.詞人回憶了年輕時(shí)一次愉快的郊游場(chǎng)景。

D.這首詞表現(xiàn)了詞人早期生活的情趣和愉快的心境。18.閱讀詩(shī)文，完成下面各題。贈(zèng)劉景文蘇軾荷________擎雨蓋，菊殘猶________傲霜枝。________君須________，________橙________橘________。（1）把詩(shī)補(bǔ)充完整。荷______擎雨蓋，菊殘猶______傲霜枝。

______君須______，______橙______橘______。（2）詩(shī)中寫(xiě)了______、______兩種花。

（3）詩(shī)中寫(xiě)了______、______兩種水果。

（4）詩(shī)中的“擎雨蓋”指的是（

）

（5）詩(shī)中的“傲霜枝”指的是（

）

（6）后兩句詩(shī)寫(xiě)的是（

）

19.照樣子，用你讀過(guò)的古詩(shī)詞表現(xiàn)下面主題。（任選兩種）①春天

②愛(ài)國(guó)

③送別

④友情

⑤志向

⑥明月

⑦虛心

⑧瀑布例：⑧瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。20.古詩(shī)填空。（1）______，早有蜻蜓立上頭。（2）泉眼無(wú)聲______，______。（3）兩岸猿聲啼不住，______。（4）______，千里江陵一日還。21.先講劃線字的意思，再解釋句子的意思。（1）使弈秋誨二人弈。使：______誨：______弈：______句子意思：______。（2）其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。其：______專(zhuān)心致志：______惟：______句子意思：______。22.課內(nèi)閱讀。

下雪的早晨

雪下著，下著，沒(méi)有聲音，

雪下著，下著，一刻不停。

潔白的雪，蓋滿(mǎn)了院子，

潔白的雪，蓋滿(mǎn)了屋頂，

整個(gè)世界多么靜，多么靜。

看著雪花在飄飛，

我想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。

想起夏天的樹(shù)林，

樹(shù)林里的早晨，

到處都是露水，

太陽(yáng)剛剛上升。

一個(gè)小孩，赤著腳，

從晨光里走來(lái)，

他的臉像一朵鮮花，

他的嘴發(fā)出低低的歌聲，

他的小手拿著一根竹竿。

他仰起小小的頭，

那雙發(fā)亮的眼睛，

透過(guò)濃密的樹(shù)葉，

在尋找知了的聲音……

他的另一只小手，

提了一串綠色的東西——

一根很長(zhǎng)的狗尾草，

結(jié)了螞蚱、金甲蟲(chóng)和蜻蜓。

這一切啊，

我都記得很清。

我們很久沒(méi)有到樹(shù)林里去了，

那兒早已鋪滿(mǎn)了落葉，

也不會(huì)有什么人影；

但我一直都記著那小孩子，

和他的很輕很輕的歌聲。

此刻，他不知在哪間小屋里，

看著不停地飄飛著的雪花，

或許想到樹(shù)林里去拋雪球，

或許想到湖上去滑冰，

但他決不會(huì)知道，

有一個(gè)人想著他，

就在這個(gè)下雪的早晨。

（1）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。______的早晨

______的歌聲______的東西

______樹(shù)葉（2）關(guān)于這首詩(shī)的主旨，有下面三種說(shuō)法：A．塑造了一個(gè)可愛(ài)的農(nóng)家孩子的形象。B．贊美大自然給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)。C．詩(shī)人的童年是不幸的，他向往童年的歡樂(lè)。你贊成哪種說(shuō)法？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3）詩(shī)歌開(kāi)頭寫(xiě)雪有什么作用？（4）詩(shī)中描寫(xiě)那個(gè)農(nóng)家孩子，有寫(xiě)實(shí)，也有虛寫(xiě)。請(qǐng)將虛寫(xiě)部分找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。23.請(qǐng)將相關(guān)的內(nèi)容連起來(lái)。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)______

①《水調(diào)歌頭》

A張繼姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船______

②《憶江南》

B王勃莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君______

③《楓橋夜泊》

C蘇軾海內(nèi)存知己，天涯若比鄰______

④《別董大》

D白居易但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟______

⑤《送杜少府之任蜀州》

E高適24.填空。（1）“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美?！边@句話(huà)包含了觀點(diǎn)和具體例子，觀點(diǎn)是“______”，具體例子是“______”。（