人教版五年級數學上冊教學計劃附教學進度表

人教版五年級數學上冊教學計劃附教學進度表

一、學情分析

本學期由我擔任五年級數學教育教學工作。本班共有

學生42人，其中男生20人，女生22人，大部分學生對

所學知識掌握較好，初步學會運用所學知識解決生活中的

實際問題，思想比較上進，學習態(tài)度端正，學習能力強,

學習有方法，學習興趣濃厚。少部分學生學習目的不明確,

學習態(tài)度不端正，作業(yè)經常拖拉甚至不做。整體看，學生

的計算方法與作業(yè)質量有待進一步提高。另外，學生心理

特征、思維發(fā)展不一致，需要在教學中在面向全體學生的

同時更注重因材施教。學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)和有

效開展課堂討論和提高學習效果、提升數學素養(yǎng)乃至綜合

素養(yǎng)將是本學期工作努力的方向。

二、教材分析

本冊教材內容包括：小數乘法，位置，小數除法，可

能性，擲一擲，簡易方程，多邊形的面積，數學廣角——

植樹問題，總復習等。其中小數乘法，小數除法，簡易方

程，多邊形的面積，可能性等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數

除法和簡易方程。小數的乘法和除法是應該掌握的基礎知

識和基本技能，著重培養(yǎng)小數的四則運算能力。簡易方程

是代數初步知識單元，安排了用字母表示數、等式的性質、

1

解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際

問題等內容，發(fā)展抽象思維能力，提高解決問題的能力。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置和多邊形

的面積。能用數對在方格紙上辨別、表示位置。能用簡練

的數學語言敘述位置。探索圖形的特征、圖形的關系，圖

形的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及

公式間的關系，滲透平移、旋轉、轉化等數學思想方法，

促進空間觀念的發(fā)展。

在統(tǒng)計與概率方面，學習有關可能性和中位數的知識。

通過操作與實驗體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則

的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性。理解平均數和中

位數的意義。

在用數學解決問題方面，結合小數乘法和除法兩個單

元學習。安排“數學廣角”的教學內容，通過植樹問題向

學生滲透相關數學思想方法，發(fā)現、運用數字規(guī)律、欣賞

數學美。

三、教學目標

能熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質

解簡單的方程，用方程表示等量關系并解決問題。

探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

能用數對表示、分辨方格紙中物體的位置。

2

理解中位數的意義，會求數據的中位數。

體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會

求一些事件發(fā)生的可能性。

經歷從實際生活中發(fā)現、提出、解決問題的過程，體

會數學的應用價值。

初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

四、教學重難點

教學重點：

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性

等。

教學難點：

理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義,

理解方程的意義，理解多邊行面積公式的推導過程。

五、教學措施

突出數的概念教學，重視數感的培養(yǎng)。

注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力。

注重對概念和圖形的本質特征的認識。

從學生的生活經驗出發(fā)引導理解所學。

加強直觀演示和實踐操作，體驗知識形成的過程。

設計一些貼近學生生活實際的有趣的活動性較強的

習題、學習活動，進一步感受數學知識的內涵。

加強統(tǒng)計知識的教學，培養(yǎng)學生的數據分析觀念。

3

滲透數學思想方法培養(yǎng)，注重培養(yǎng)思維靈活性和創(chuàng)新

性。發(fā)展數學思維能力。

加強導優(yōu)輔差工作。注重因材施教。

注重方法引導，注重心理關愛。

注重學校教育與家庭教育的有機結合。

附：2023——2024學年度人教版小學數學五年級上冊教學進

度表

2023——2024學年度人教版小學數學五年級上冊教學進

度表

學

周課時數備注

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學

第1

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中秋節(jié)、國慶節(jié)假期

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25

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表5

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