教師公開招聘考試（幼兒園-教育理論綜合知識）模擬試卷36

教師公開招聘考試（幼兒園-教育理論綜合知識）模擬試卷36一、單項選擇題(本題共35題，每題1.0分，共35分。)1、2015年政府工作報告中指出，我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，正處在爬坡過坎的關(guān)口，其“攔路虎”是()。A、“中等收入陷阱”和結(jié)構(gòu)性矛盾B、體制機制弊端和結(jié)構(gòu)性矛盾C、體制機制弊端和粗放的經(jīng)濟發(fā)展方式D、“中等收入陷阱”和粗放的經(jīng)濟發(fā)展方式標準答案：B知識點解析：2015年政府工作報告中指出，我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，正處在爬坡過坎的關(guān)口，體制機制弊端和結(jié)構(gòu)性矛盾是“攔路虎”，不深化改革和調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，就難以實現(xiàn)平穩(wěn)健康發(fā)展。2、中共中央總書記習(xí)近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時，特別強調(diào)了“空談?wù)`國，實干興邦”?！翱照?wù)`國，實干興邦”蘊含的哲理是()。A、觀念不能對人和社會造成影響B(tài)、追求真理是一個永無止境的過程C、實踐是認識發(fā)展的根本動力和目的D、頭腦中的觀念不可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實標準答案：C知識點解析：“空談?wù)`國，實干興邦”強調(diào)了實踐第一的觀點，故C項正確。觀念屬于意識，能對人和社會造成影響，A項錯誤；頭腦中的觀念能夠通過實踐轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，D項錯誤。B項與題意無關(guān)。3、亞投行與世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等現(xiàn)有多邊開發(fā)銀行是()的關(guān)系。A、競爭和合作B、互補和合作C、競爭和替代D、從屬和領(lǐng)導(dǎo)標準答案：B知識點解析：亞投行與世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等現(xiàn)有多邊開發(fā)銀行是互補和合作的關(guān)系。世行、亞行等機構(gòu)側(cè)重于減貧，亞投行側(cè)重于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，但基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也間接有利于減貧。亞投行將與世行、亞行等其他多邊及雙邊開發(fā)機構(gòu)密切合作，促進區(qū)域合作與伙伴關(guān)系，共同解決發(fā)展領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)。故本題答案選B。4、《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出，全面深化改革的出發(fā)點和落腳點是()。A、為人民服務(wù)B、促進社會公平正義、增進人民福祉C、立黨為公、執(zhí)政為民D、權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系標準答案：B知識點解析：《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出，堅持社會主義市場經(jīng)濟改革方向，以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發(fā)點和落腳點，進一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強社會活力，堅決破除各方面體制機制弊端，努力開拓中國特色社會主義事業(yè)更加廣闊的前景。故本題答案選B。5、2016年第31屆夏季奧林匹克運動會的主辦城市是()。A、里約熱內(nèi)盧B、日本東京C、莫斯科D、布宜諾斯艾利斯標準答案：A知識點解析：2016年第3l屆夏季奧林匹克運動會，于2016年8月5日～21日在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦，2020年夏季奧林匹克運動會的舉辦城市是日本東京，2018年世界杯將在俄羅斯首都莫斯科舉行，2018年青年奧林匹克運動會將在布宜諾斯艾利斯舉行。6、我國每年三月份召開的“兩會”是()的簡稱。A、全國人民代表大會和中國人民政治協(xié)商會議B、沖國人民政治協(xié)商會議和中國共產(chǎn)黨全國代表大會C、中國共產(chǎn)黨全國代表大會和中央經(jīng)濟工作會議D、中央經(jīng)濟工作會議和全國人民代表大會標準答案：A知識點解析：我國每年三月份召開的“兩會”，即全國人民代表大會和全國人民政治協(xié)商會議。7、十八屆四中全會上指出，完善全國人大及其常委會憲法監(jiān)督制度，健全憲法解釋程序機制。根據(jù)我國法律規(guī)定，憲法的解釋權(quán)屬于()所有。A、全國人民代表大會B、全國人民代表大會及其常務(wù)委員會C、全國人民代表大會常務(wù)委員會D、最高人民法院標準答案：C知識點解析：我國《憲法》第67條規(guī)定，全國人民代表大會常務(wù)委員會行使解釋憲法，監(jiān)督憲法實施的職能。故本題答案選C。8、幼兒的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師職業(yè)道德的()特點。A、境界的高層次性B、意識的自覺性C、行為的典范性D、職業(yè)的高尚性標準答案：C知識點解析：暫無解析9、《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，締約方為確保兒童的福祉，應(yīng)采取一切適當(dāng)?shù)牧⒎ê托姓胧?。各相關(guān)部門和機構(gòu)在制定相關(guān)政策和落實中以兒童利益()作為首要考慮。A、最大化B、最優(yōu)化C、受保護D、最優(yōu)先標準答案：A知識點解析：聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》確立了兒童權(quán)利最大化原則。10、“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的()決定的。A、示范性B、責(zé)任性C、繼承性D、特殊性標準答案：A知識點解析：教育是培養(yǎng)人的活動，教師是教育活動的主導(dǎo)者，教師的言行舉止對學(xué)生具有示范性，因此“為人師表”作為教師的行為規(guī)范是由示范性決定的。故選A。11、國務(wù)院及縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立()，重點扶持邊遠貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育。A、教育專項資金B(yǎng)、扶貧專項基金C、貧困基金D、教育基金標準答案：A知識點解析：暫無解析12、以下行為屬于侵犯教師權(quán)利的是()。A、學(xué)校不容許未完成教學(xué)任務(wù)的教師參與進修B、某教師的獎金因教學(xué)事故而遭扣減C、教師因簡單粗暴的管理方式侮辱學(xué)生人格，遭到學(xué)校行政處罰D、校長不容許與自己意見不一致的老師參與決策會議標準答案：D知識點解析：教師具有民主管理權(quán)，學(xué)校不得無故干涉教師的民主管理權(quán)力，故選D。A選項，教師在完成教學(xué)任務(wù)的前提下可以申請教師進修；B選項，教師獎金不應(yīng)被無故克扣，教學(xué)事故是影響教師獎金的合理因素：C選項，教師不得以侮辱學(xué)生人格的方式進行教育教學(xué)管理。13、()是實施學(xué)前兒童德育的最基本的途徑。A、家庭教育B、學(xué)前教育C、社會教育D、日常生活標準答案：D知識點解析：日常生活是實施學(xué)前兒童德育的最基本的途徑，故選D。14、為了準備六一兒童節(jié)全園體操表演，劉老師提前一個月組織幼兒反復(fù)訓(xùn)練，甚至縮短幼兒午睡及游戲時間。劉老師的做法()。A、錯誤，不利于兒童身體健康B、錯誤，不利于兒童個性發(fā)展C、正確，有利于提高兒童素質(zhì)D、正確，有利于兒童全面發(fā)展標準答案：A知識點解析：幼兒園以游戲為基本活動，同時應(yīng)保證幼兒的午睡時問，促進幼兒身體發(fā)育。隨意縮短幼兒的午休和游戲時間，不利于兒童的身體健康。15、某幼兒園分班布置畫展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老師則將每個孩子的作品展出。兩位老師的做法中，()。A、張老師對，應(yīng)支持優(yōu)秀兒童的繪畫表現(xiàn)B、李老師對，應(yīng)支持每個兒童的繪畫表現(xiàn)C、張老師對，班級畫展需要體現(xiàn)最高水平D、李老師對，班級畫展需要平衡家長關(guān)系標準答案：B知識點解析：張老師只挑選“好的幼兒的作品”，沒有體現(xiàn)公平性。16、老師在組織規(guī)則游戲時，發(fā)現(xiàn)有孩子開小差。老師應(yīng)采取的措施是()。A、點名批評，制止這種行為B、繼續(xù)游戲，完全視而不見C、大發(fā)雷霆，把幼兒趕出活動室D、輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力標準答案：D知識點解析：幼兒在上課過程中開小差，老師要采用巧妙的方式提醒幼兒集中精力。17、在幼兒園工作實踐中，一些老師認為上課是傳授知識、發(fā)展幼兒智力的唯一途徑，組織幼兒進餐、睡眠等只是保育工作，這種思想有違()。A、循序漸進原則B、發(fā)揮一日生活的整體功能原則C、重視年齡特點和個體差異原則D、尊重幼兒原則標準答案：B知識點解析：幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。幼兒園應(yīng)充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。18、某幼兒園把小學(xué)一年級語文、數(shù)學(xué)知識作為主要教學(xué)內(nèi)容，這種做法有違()。A、兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性B、兒童身心發(fā)展的個別差異性C、兒童身心發(fā)展的互補性D、兒童身心發(fā)展的順序性標準答案：D知識點解析：兒童發(fā)展的順序性指的是根據(jù)兒童身心發(fā)展的先行后續(xù)特征適時地開展教育教學(xué)活動。某幼兒園把小學(xué)一年級語文、數(shù)學(xué)知識作為主要教學(xué)內(nèi)容的做法有悖于兒童發(fā)展的順序性。故選D。19、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)()。A、尊重兒童的個性B、培養(yǎng)兒童積極的情感體驗C、重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D、重視兒童的主動操作標準答案：D知識點解析：華盛頓兒童博物館的格言通過對比主要強調(diào)了最后一句“我做了就理解了”，說明兒童只有經(jīng)過動手操作才能有更深刻的認識。所以本題的正確答案為D。20、幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是()。A、直接經(jīng)驗B、課堂學(xué)習(xí)C、間接經(jīng)驗D、理解記憶標準答案：A知識點解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。”21、制定班級幼兒生活常規(guī)的主要目的是()。A、幫助幼兒學(xué)會自我管理B、便于教師管理C、讓幼兒學(xué)會服從D、維持紀律標準答案：A知識點解析：班級生活常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，還可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自律能力，所以制定幼兒班級生活常規(guī)的主要目的是幫助幼兒學(xué)會自我管理。22、在幼兒教育活動中．最能為幼兒提供交談機會的組織形式是()。A、小組活動B、班集體活動C、全園活動D、個別活動標準答案：A知識點解析：小組活動是指部分幼兒一起進行的活動形式，可為幼兒提供更多的交流與操作機會，使其減少等待時間。23、下列選項中，對幼兒教育質(zhì)量影響最小的是()。A、經(jīng)費投入B、師幼互動C、教師學(xué)歷D、高檔園舍標準答案：D知識點解析：暫無解析24、下列有關(guān)幼小銜接的說法，正確的是()。A、幼兒人學(xué)適應(yīng)困難。是因為幼兒園教育過于游戲化B、幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任C、幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展D、幼小銜接主要是教幼兒拼音、認字等內(nèi)容標準答案：C知識點解析：幼小銜接，即幼兒園與小學(xué)的銜接，是幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段在教育目標、教育內(nèi)容、教育組織形式、教育方法等方面的互相溝通與連接。幼小銜接需要做到貫穿整個學(xué)前教育過程。25、下列屬于4～5歲幼兒特征的是()。A、愛模仿B、個性初具雛形C、情緒作用大D、開始接受任務(wù)標準答案：D知識點解析：4～5歲兒童心理發(fā)展的年齡特征(幼兒園中班)：①更加活潑好動。反應(yīng)、動作等比過去更加靈活。②思維具體形象。③開始接受任務(wù)。能夠執(zhí)行大人的指令；有意性注意、記憶、想象有較大發(fā)展；堅持性行為發(fā)展最為迅速，也體現(xiàn)了幼兒最初的責(zé)任感。④開始自己組織游戲。故選D。26、兒童氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性說明，影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是()。A、遺傳因素B、生理成熟C、社會環(huán)境D、教育訓(xùn)練標準答案：A知識點解析：氣質(zhì)與幼兒的生理特點關(guān)系最直接，兒童氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性說明影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是遺傳因素。27、在下列描述中，對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是()。A、年齡特征是絕對穩(wěn)定的B、年齡特征可以隨意改變C、穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的D、年齡特征可以跳躍發(fā)展標準答案：C知識點解析：兒童心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性。穩(wěn)定性不僅表現(xiàn)在心理發(fā)展的階段順序和每一階段變化的進程及速度上，還表現(xiàn)在不同文化背景中的兒童心理發(fā)展在諸多方面具有共同性；可變性是指因環(huán)境教育條件不同，兒童心理發(fā)展的情況會出現(xiàn)各種差別，從而構(gòu)成兒童心理年齡特征的可變性。兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的，兒童心理年齡特征的可變性只是在一定范圍內(nèi)變化，其變化是有限度的，圍繞著兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性上下波動。28、嬰兒剛出生時，最發(fā)達的感覺是()。A、痛覺B、聽覺C、味覺D、視覺標準答案：C知識點解析：嬰兒剛出生時各項感覺能力都很弱，味覺是最為發(fā)達的感覺。29、嬰幼兒喜歡成人接觸、愛撫，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的()。A、生理需要B、情緒表達性需要C、自我調(diào)節(jié)性需要D、社會性需要標準答案：D知識點解析：社會性需要是指兒童社會性情感及社會交往的需要，喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會性需要。30、提出“白板說”的思想家是()。A、華生B、洛克C、盧梭D、格塞爾標準答案：B知識點解析：17世紀英國唯物主義哲學(xué)家洛克繼承和發(fā)展了亞里士多德的蠟塊說，認為人出生時心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗。31、幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是()。A、閱讀訓(xùn)練B、書面言語的學(xué)習(xí)C、口語的學(xué)習(xí)D、識字學(xué)習(xí)標準答案：C知識點解析：進入幼兒期，言語的發(fā)展主要表現(xiàn)為口語的發(fā)展，因此幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是指口語的學(xué)習(xí)。32、3歲幼兒自己活動時顧及不到別人，只能自己單獨玩，是因為()。A、游戲水平差B、注意分配能力差C、喜歡自己一個人玩D、與教師的教育有關(guān)標準答案：B知識點解析：幼兒的注意分配能力差，主要是由于知識經(jīng)驗不足，掌握的熟練動作少，3歲幼兒自己活動時，來不及關(guān)心別人，所以只能單獨玩。33、由于()的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實不符，但是仍迷戀于想象的過程。A、動機B、需要C、情緒D、記憶標準答案：C知識點解析：幼兒想象過程的方向、想象的結(jié)果、想象的豐富程度受其情緒的影響較大。34、某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩排尖牙齒在人體上占了大部分，這表明此時兒童畫的特點是()。A、感覺的強調(diào)和夸張B、未掌握畫面布局比例C、表象符號的形成D、繪畫技能稚嫩標準答案：A知識點解析：幼兒繪畫的特點包括透視畫法、擬人化畫法、豐富的想象力和感覺的強調(diào)與夸張等特點。感覺的強調(diào)與夸張是指幼兒3歲以后，有了觀察力，會產(chǎn)生印象最深的特點并把它夸大。題干中所提到的兒童畫的西瓜比人大，牙齒占人體的大部分，體現(xiàn)了幼兒繪畫感覺的強調(diào)與夸張的特點。35、關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是()。A、定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位B、有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展C、定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生D、隨著年齡的增長，選擇性注意的范圍逐漸擴大，定向性注意的范圍逐漸縮小標準答案：C知識點解析：定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生，C選項正確；選擇性注意隨著年齡的增長占據(jù)越來越大的地位，A選項錯誤；幼兒期無意注意占主要地位，有意注意逐漸發(fā)展，因此是無意注意先于有意注意發(fā)展，B選項錯誤；隨著年齡增長，不論選擇性注意還是定向性注意，注意范圍均擴大，D選項錯誤。二、填空題(本題共15題，每題1.0分，共15分。)36、《關(guān)于減免養(yǎng)老和醫(yī)療機構(gòu)行政事業(yè)性收費有關(guān)問題的通知》指出，自2015年起，對非營利性養(yǎng)老和醫(yī)療機構(gòu)建設(shè)________行政事業(yè)性收費，對營利性養(yǎng)老和醫(yī)療機構(gòu)建設(shè)減半收取行政事業(yè)性收費。FORMTEXT標準答案：全額免征知識點解析：暫無解析37、學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》履行_________和安全教育職責(zé)。FORMTEXT標準答案：安全管理知識點解析：暫無解析38、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》提出，要提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，明確2012年要達到____________。FORMTEXT標準答案：4％知識點解析：暫無解析39、取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備__________及其以上學(xué)歷。FORMTEXT標準答案：幼兒師范學(xué)校畢業(yè)知識點解析：暫無解析40、幼兒園的建筑設(shè)計必須遵循__________、衛(wèi)生、實用、經(jīng)濟、美觀、舒適的原則。FORMTEXT標準答案：安全知識點解析：暫無解析41、蒙氏課程教育內(nèi)容由四方面組成：日常生活訓(xùn)練、__________、肌肉訓(xùn)練和初步知識學(xué)習(xí)。FORMTEXT標準答案：感觀訓(xùn)練知識點解析：暫無解析42、適宜性教學(xué)源于美國的發(fā)展適宜性教學(xué)主張，它是美國幼兒教育協(xié)會在1987年的“符合孩子身心發(fā)展的專業(yè)幼教”聲明中提出的。它認為，幼兒教學(xué)包括_______和個別差異兩方面的適宜。FORMTEXT標準答案：年齡適宜知識點解析：暫無解析43、教師根據(jù)研究目的對某些條件加以控制，有計劃地改變某種教育因素，從而考察該因素與隨之產(chǎn)生結(jié)果之間的因果關(guān)系的一種研究方法是_________。FORMTEXT標準答案：實驗法知識點解析：暫無解析44、__________是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲。FORMTEXT標準答案：角色游戲知識點解析：暫無解析45、幼兒園要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動，每天應(yīng)保證兒童至少有________小時的戶外體育活動時間。FORMTEXT標準答案：1知識點解析：暫無解析46、幼兒有意注意的形成與_________在幼兒行為調(diào)節(jié)中所起的作用有密切聯(lián)系。FORMTEXT標準答案：言語知識點解析：暫無解析47、從功能看，內(nèi)部言語的特點是不作為交流的工具，是對自己的言語，因此，又稱__________。FORMTEXT標準答案：自我中心言語知識點解析：暫無解析48、成人和幼兒的判斷在形式上是不同的，實質(zhì)上反映了________的不同。FORMTEXT標準答案：思維方式知識點解析：暫無解析49、氣質(zhì)指一個人所特有的、主要是生物決定的、相對穩(wěn)定的心理活動的動力特征，主要表現(xiàn)在心理活動的強度、__________靈活性及指向性等方面。FORMTEXT標準答案：平衡性知識點解析：暫無解析50、幼兒方位知覺發(fā)展的順序是先__________，再前后，然后是左右。FORMTEXT標準答案：上下知識點解析：暫無解析三、判斷題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)51、一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：暫無解析52、取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。53、參與性原則就是環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中幼兒與教師需要共同參與整個過程。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析54、幼兒與成人的權(quán)利相同。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒和成人享有的基本權(quán)利相同，特殊領(lǐng)域的權(quán)利存在差異。55、教師要盡量讓幼兒感受到環(huán)境是由幼兒自己決定的。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析56、為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔?，教師?yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：教師在游戲中指導(dǎo)權(quán)威的樹立反而影響游戲?qū)τ變旱慕逃饔谩?7、從兒童對記憶發(fā)生發(fā)展的順序來看，最早出現(xiàn)的是情緒記憶，然后是運動記憶，再后是形象記憶，最晚出現(xiàn)的是語詞記憶。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：記憶發(fā)生發(fā)展的順序為：運動記憶_情緒記憶_形象記憶_+語詞記憶。58、兒童出現(xiàn)想象萌芽的時期是2～2．5歲。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：幼兒在1．5～2歲開始出現(xiàn)想象的萌芽。59、感覺指人腦對直接作用于感覺器官的刺激物整體屬性的反應(yīng)，屬于簡單的心理現(xiàn)象。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：感覺是指人腦對直接作用于感覺器官的刺激物個別屬性的反應(yīng)。60、眼手協(xié)調(diào)活動是嬰兒認知發(fā)展過程中的重要里程碑，也是手的真正探索活動的開始。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析四、簡答題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)61、論述幼兒園教育目標層次間的相互關(guān)系。標準答案：幼兒園教育目標層次間的相互關(guān)系表現(xiàn)如下：(1)幼兒園教育目標。幼兒園教育目標是指導(dǎo)幼兒園開展教育工作的綱領(lǐng)性目標，具有普遍的指導(dǎo)意義。(2)中期目標。中期目標即幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目標。也就是說，在幼兒園教育總目標的指導(dǎo)下，對不同年齡班的幼兒提出了不同的要求。(3)近期目標。近期目標也稱短期目標，指在某一階段內(nèi)要達到的教育目標，近期目標的制定是為完成最終的目標服務(wù)的。短期目標一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現(xiàn)出來。(4)活動目標?；顒幽繕思茨炒谓逃顒有枰_成的目標。在一節(jié)課或一次活動中，教師可能會提出這些目標，這個層次的目標通常通過教師的活動計劃或教案來體現(xiàn)。在幼兒園教育中，教育總目標要通過上述層次的目標才能落實到幼兒身上。目標越小、越具體，目標的實現(xiàn)也就越容易。上述四個層次的目標由抽象到具體構(gòu)成了幼兒園教育總目標，通過上述層次的轉(zhuǎn)化，使宏觀的教育目標真正成為可操作的活動目標，從而促進幼兒個體的發(fā)展，最終實現(xiàn)教育目的。知識點解析：暫無解析62、分析下表所反映的幼兒記憶特點。表：幼兒形象記憶與語詞記憶效果的比較(對10個物或詞能回憶出的數(shù)量)標準答案：形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展。(1)幼兒形象記憶的效果優(yōu)于語詞記憶形象記憶是根據(jù)具體的形象來識記各種材料。在兒童語言發(fā)生之前，其記憶內(nèi)容只有事物的形象，即只有形象記憶。整個幼兒期，形象記憶占主要地位。幼兒形象記憶的效果高于詞語記憶的效果。幼兒對熟悉的物體的記憶效果優(yōu)于熟悉的詞，而對生疏的詞的記憶效果顯著低于熟悉的物體和熟悉的詞。對熟悉物體的記憶依靠的是形象記憶。形象記憶所借助的形象帶有直觀性、鮮明性，所以效果最好。熟悉的詞在兒童頭腦中與具體的形象相結(jié)合，因而效果也較好。至于生疏的詞，在幼兒頭腦中完全沒有形象，因此效果最差。(2)形象記憶和語詞記憶都隨著年齡的增長而發(fā)展幼兒期形象記憶和語詞記憶都在發(fā)展。研究表明，3～4歲幼兒無論是形象記憶還是語詞記憶，其水平都相對較低。其后，兩種記憶的結(jié)果都隨年齡的增長而增長。(3)形象記憶和語鬩記憶的差別逐漸縮小各種研究顯示，形象記憶和語詞記憶的差距日益縮小。兩種記憶效果之所以逐漸縮小。是因為隨著年齡的增長，形象和語詞都不是單獨在兒童頭腦中起作用，而是有越來越密切的聯(lián)系。一方面，幼兒對熟悉的物體能夠叫出名稱，那么物體的形象和相應(yīng)的詞就緊密聯(lián)系在一起。另一方面，幼兒熟悉的詞，也必然建立在具體形象的基礎(chǔ)上，詞和物體的形象是不可分割的。形象記憶和語詞記憶的區(qū)別只是相對的。在形象記憶中，物體或圖形起主要作用，語詞在其中也起著標志和組織記憶形象的作用。在語詞記憶中，主要記憶內(nèi)容是語言材料，但是記憶過程要求語詞所代表的事物的形象作支柱。隨著兒童語言的發(fā)展，形象和詞的相互聯(lián)系越來越密切，兩種記憶的差別也相對縮小。知識點解析：暫無解析五、案例分析題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)63、某幼兒園大班的濤濤一天上課時玩游戲機，被林老師發(fā)現(xiàn)后沒收放至辦公室。過了很長時間，濤濤找到林老師，要求歸還游戲機。林老師說，已經(jīng)沒收了，就不再歸還。幾天后，辦公室發(fā)生盜竊事件，游戲機丟失了。濤濤的父母得知后，要求幼兒園賠償游戲機。但幼兒園的意見則是：濤濤上課玩游戲機是錯誤的，林老師沒收行為完全正確。至于游戲機被盜，完全屬于意外事件。幼兒園不應(yīng)為此承擔(dān)賠償責(zé)任。試分析林老師和幼兒園的做法是否侵犯了幼兒的某種法律權(quán)利?幼兒園是否應(yīng)該賠償損失?標準答案：綜合我國憲法及其他相關(guān)法律，幼兒所享有的法律權(quán)利可歸納為以下幾種：(1)生命健康權(quán)，包括幼兒的生命權(quán)、健康權(quán)和身體權(quán)；(2)姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)和榮譽權(quán)；(3)人格尊嚴權(quán)、人身自由權(quán)和隱私權(quán)；(4)智力成果權(quán)；(5)受教育權(quán)；(6)受撫養(yǎng)權(quán)、遺產(chǎn)繼承權(quán)；(7)財