2024攀枝花學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024攀枝花學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.敘事研究B.行動研究C.院校研究D.質(zhì)的研究【答案】：C2.大學(xué)教師的能力包括（）。A.學(xué)術(shù)能力與語言表達能力B.學(xué)術(shù)能力與管理能力C.一般能力與教育能力D.智力因素與非智力因素【答案】：C3.普通教育課程又稱（），是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.一般基礎(chǔ)課程B.專業(yè)課程C.技術(shù)基礎(chǔ)課程D.公共基礎(chǔ)課程【答案】：D4.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.主導(dǎo)C.首要D.核心【答案】：D5.高等教育評價是根據(jù)高等教育目標(biāo)和標(biāo)準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.客觀判斷B.事實判斷C.價值判斷D.主觀判斷【答案】：C6.衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。A.教材B.學(xué)生C.生存D.情境【答案】：B7.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生身上的特長，做到因勢利導(dǎo)。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.賞罰分明B.堅持真理C.因材施教D.秉公辦事【答案】：C8.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。A.表象化態(tài)勢B.多元化態(tài)勢C.單一化態(tài)勢D.極端化態(tài)勢【答案】：B9.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準是（）。A.職業(yè)道德原則B.職業(yè)道德修養(yǎng)C.職業(yè)道德評價D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：A10.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，（）原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.強化問題意識B.強調(diào)學(xué)生理解C.以學(xué)生為中心D.加強師生互動【答案】：A11.在實際工作中，輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.管理者B.中介C.組織者D.解惑者【答案】：B12.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到（）。A.人際交往挫折B.情感挫折C.人生發(fā)展挫折D.學(xué)業(yè)挫折【答案】：A13.學(xué)習(xí)是通過由感官覺察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動以獲取和應(yīng)用知識的過程這一觀點屬于（）學(xué)習(xí)理論A.信息加工B.人本主義C.建構(gòu)主義D.行為主義【答案】：A14.最早提出自我效能感的心理學(xué)家是（）。A.布魯納B.斯金納C.班杜拉D.維納【答案】：C15.對我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是（）。A.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)B.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學(xué)是師德教育的源泉C.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心D.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則【答案】：D16.屬于人的心理發(fā)展特點的是（）A.集中性與分散性B.連續(xù)性與階段性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性【答案】：B17.心理學(xué)家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的，這些需要不包括（）。A.包容需要B.認知需要C.情感需要D.控制需要【答案】：B18.下列國家中，各高校設(shè)立“海森堡”獎學(xué)金制度，旨在提升教授職位的影響力的國家是（）。A.加拿大B.美國C.日本D.德國【答案】：D19.我國政府在國外設(shè)立“孔子學(xué)堂”，讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）。A.創(chuàng)造更新文化B.傳播交流文化C.篩選保存文化D.選擇提升文化【答案】：B20.高等學(xué)歷教育分為（）、本科教育和研究生教育。A.預(yù)科教育B.中專教育C.?？平逃鼶.職業(yè)教育【答案】：C21.為了幫助學(xué)生準確把握“鳥”的本質(zhì)特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.變式B.概括C.正例D.反例【答案】：A22.（）被認為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A.辯論B.說服C.誘導(dǎo)D.威脅【答案】：B23.根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，在大學(xué)品德教育實踐中應(yīng)注重（）A.自我熏陶B.道德灌輸C.制度約束D.榜樣作用【答案】：D24.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大學(xué)進行了成功的實踐。A.權(quán)力與權(quán)威相統(tǒng)一原則B.工學(xué)結(jié)合原則C.理論與實踐相統(tǒng)一原則D.教學(xué)與科研相統(tǒng)一原則【答案】：D25.愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）A.精英人才與合格人才B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才【答案】：B26.具體規(guī)定某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進度和教學(xué)法要求的指導(dǎo)性文件是（）A.教材B.教學(xué)大綱C.課程方案D.教學(xué)計劃【答案】：B27.洪堡在創(chuàng)立柏林大學(xué)過程中,主要突出了大學(xué)的（）A.科學(xué)研究職能B.終身學(xué)習(xí)職能C.社會服務(wù)職能D.培養(yǎng)人才職能【答案】：A28.高校管理人員的行政化管理，體現(xiàn)在（）和管理活動兩方面。A.文化活動B.社會活動C.學(xué)術(shù)活動D.行政活動【答案】：C29.教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對學(xué)生進行熏陶和感染的德育方法是（）。A.自我教育法B.實際鍛煉法C.榜樣示范法D.陶冶教育法【答案】：D30.維納認為，學(xué)習(xí)動機中“穩(wěn)定的內(nèi)部因素”是指（）。A.努力B.能力C.任務(wù)難度D.運氣【答案】：B31.德育的社會功能主要表現(xiàn)為促進社會的（）。A.穩(wěn)定與發(fā)展B.漸變與發(fā)展C.改革與進步D.劇變與進步【答案】：A32.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）A.人際交往B.親和行為C.人際互動D.人際溝通【答案】：A33.“舌尖現(xiàn)象”可以用來證明（）。A.知識同化說B.痕跡衰退說C.經(jīng)驗干擾說D.提取失敗說【答案】：D34.美國心理學(xué)家亞當(dāng)斯的公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動，會受到（）因素的影響？A.絕對報酬與相對報酬B.實際值與期望值C.情感管理與提供舞臺D.效益與收入【答案】：A35.加德納提出的智力理論是（）A.智力三元論B.智力結(jié)構(gòu)論C.智力二因素論D.智力多元論【答案】：D二、多選題36.高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有（）。A.具體性B.抽象性C.客觀性D.主觀性E.多樣性【答案】：ACDE37.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長，他從新人文主義的理想出發(fā)，倡導(dǎo)“完人”教育，提出了大學(xué)辦學(xué)的兩條基本原則，分別是（）。A.教育與生產(chǎn)勞動相統(tǒng)一B.學(xué)術(shù)自由C.社會服務(wù)與培養(yǎng)人才相統(tǒng)一D.教學(xué)和科研相統(tǒng)一【答案】：BD38.按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是（）。A.創(chuàng)業(yè)者角色B.研究者角色C.教學(xué)者角色D.管理者角色E.服務(wù)者角色【答案】：BCE39.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。A.有利于塑造學(xué)生美好的心靈B.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個教師的工作熱情C.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動每個學(xué)生的成才積極性D.有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和信賴教師之情【答案】：ABCD40.可提供高等教育的機構(gòu)包括（）。A.企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓(xùn)機構(gòu)B.大學(xué)C.高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院D.民辦高校【答案】：ABCD41.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.人本主義理論B.認知——行為理論C.特質(zhì)理論D.精神分析理論【答案】：ABCD42.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.同伴互助合作B.知識更新與建構(gòu)C.行為規(guī)范的修煉D.情感策略管理【答案】：BCD43.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.擇優(yōu)聘用B.平等競爭C.公開招聘D.按需設(shè)崗E.合同管理【答案】：ADE44.大學(xué)生心理健康教育的原則有（）A.發(fā)展性原則B.全體與個別兼顧的原則C.主體性原則D.科學(xué)性原則【答案】：ABCD45.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）A.戀愛關(guān)系B.人際關(guān)系C.人生態(tài)度D.學(xué)校教育【答案】：BD46.對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。B.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。C.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。【答案】：ABCD47.教師在道德修養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（）。A.學(xué)習(xí)倫理道德知識B.加強理論學(xué)習(xí)C.在實踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論【答案】：ABCD48.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.利他B.親密C.依戀D.服從【答案】：ABC49.一個人職業(yè)生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應(yīng)有的作用，取決于（）。A.個人的交際能力B.個人專業(yè)知識與技能的掌握程度C.個人的職業(yè)道德素質(zhì)D.對待工作的態(tài)度與責(zé)任心【答案】：BC50.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為后果的客觀因素B.行為發(fā)生的主觀因素C.行為后果的主觀因素D.行為發(fā)生的客觀因素【答案】：AB51.（）是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.較高的工作能力B.良好的職業(yè)修養(yǎng)C.較好的工作技能D.良好的職業(yè)道德【答案】：BD52.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.合理運用說服方式.B.自覺遵循說服原則C.有效把握說服環(huán)節(jié)D.深度理解說服信息【答案】：A