2022年義務(wù)支教、助困訪貧、外聯(lián)助學(xué)暑期社會實踐報告

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022年義務(wù)支教、助困訪貧、外聯(lián)助學(xué)暑期社會實踐報告2022年7月6日至7月12日,我報名參與了理學(xué)院赴xx“蘭”天共筑夢愛心小分隊,去xx做義務(wù)支教、助困訪貧、外聯(lián)助學(xué)等志愿活動。其實在去xx暑假社會實踐之前,我就已經(jīng)做好了肯定的心理預(yù)期和預(yù)備，我明白條件會有肯定的艱苦，但這完全不能阻擋我們十二名志愿者滿滿的熱忱和助人為樂之心。在社會實踐的第一天，當(dāng)我踏進(jìn)教室，當(dāng)我看到一群可愛的四、五、六班級的孩子們后，全部一路上經(jīng)受的奔波與舟車勞頓都變得有意義、有價值。那日八點半左右我們抵達(dá)和平學(xué)校，隨后向全體孩子們紛紛做了自我介紹，同時也告知了孩子們接下來幾天的課程。下午由于設(shè)備設(shè)施器材的臨時不齊全，我們想到了可以讓孩子們做一些學(xué)問小嬉戲、小競賽等等，同時讓我們十二位小老師一起參加其中，使我們和孩子們之間有更多的互動，快速地拉近我們與孩子們之間的距離。就這樣,我和孩子們開頭了一段長達(dá)七天的奇異旅程，在這七天中，我們相互了解、彼此包涵、一起成長。我們的團(tuán)隊總負(fù)責(zé)人給十二位小老師支配了相應(yīng)的教學(xué)課程，我負(fù)責(zé)給孩子們上體育課和手工DIY課程。體育課程由我和我的伙伴吳佳龍負(fù)責(zé)，一部分孩子由我來教育乒乓球課程，另一部分孩子由吳佳龍隊友來教育籃球課程。課堂里，孩子們的仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度和高熱忱度讓我無比的快樂和欣慰，手把手的教學(xué)拉近了我與孩子們之間的距離，我一個一個地給孩子們教，并盡自己最大可能去和每個孩子們乒乓對打，他們學(xué)習(xí)得特別快，也學(xué)習(xí)得特別仔細(xì)。在乒乓球桌前，我的手和背經(jīng)常很酸痛，但我始終堅持著，說實話，我的內(nèi)心非常幸福。在手工DIY課程中，我和張欣一起組織孩子們分組并安排太空泥等制作材料，在安排材料的過程中，小伴侶們有時會爭搶，但是我和張欣都會很細(xì)心地告知他們，要學(xué)會共享，要學(xué)會合作。在課程中，我更注意的是讓孩子們學(xué)會在合作中相互關(guān)心和彼此共享，而手工制作的力量的培育其實只是次要的。除了給孩子們上課以外，我經(jīng)常會冒充小伴侶靜靜地坐在教室里，像一個孩子一樣和小伴侶們一起上課。在我的伙伴唐海麗的生活小常識課堂中，我和孩子們一樣學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，我第一次知道原來在海洋里也有“海洋變色龍”--烏賊和章魚，它們體內(nèi)的色素細(xì)胞的變化讓它們千變?nèi)f化、絢爛無比；我知道了漢族的聞名舞蹈有鐸舞等等；我也明白了遇到一些緊急狀況下應(yīng)當(dāng)做的生活小措施。看到孩子們仔細(xì)的臉龐、舉起的小手，我似乎回到了我的童年時代，回到了那個無憂無慮的學(xué)校生活。我的腦海中經(jīng)常會剎那恍惚間出現(xiàn)出的全都是孩提時代和同學(xué)們一起玩耍的場面。在很多課程中，其中有一節(jié)讓我印象最深刻的是物理模型課程，這堂課通過制作模型讓小伴侶們形象地了解到如何明白機械能轉(zhuǎn)換成動能的過程。這堂課中，以三個小伴侶為一小組，一個老師為從旁輔導(dǎo)，大家一起動手做模型，我在的那個小組里有一個男生兩個女生，無論是男生還是女生他們都非常地樂觀和仔細(xì)，大家齊心協(xié)力一起拼湊、一起討論、一起動手，我深深地感受到了暖和和來自小伴侶們的心與心的溝通。在模型制作完成之后，小伴侶們開頭了試飛，有些小伴侶的飛機模型撲騰幾下就直接掉地上了，而有些小伴侶的飛機模型卻能飛得挺高挺遠(yuǎn)，大家相互溝通、相互指導(dǎo)，氣氛特別的融洽。休息了一個小時，我們組織了在操場上的模型競賽，各個小組包括老師在內(nèi)都顯得特殊興奮。我用相機記錄下了這美妙的一刻，將它存在記憶里。在一些課堂中，當(dāng)然也有一些小意外，我們發(fā)覺有兩個小伴侶身體不太舒適，一個中暑了，另一個發(fā)高燒了，我們趕忙拿來藿香正氣水和一些降溫的幫助用品給孩子們，中暑的小伴侶稍稍緩過來了，但發(fā)燒的那個小伴侶由于難過由我們老師接送回了家，我們一顆提心吊膽的擔(dān)憂的心也最終放下了。在xx，每一天都是新的一天，有新的陽光，有新的體會，早起睜眼的時候總是會滿心高興，由于又要和那群可愛的小伴侶們見面了！但是由于兩天的臺風(fēng)天氣影響，我們的實踐團(tuán)隊停課了兩天。在這兩天里，我挺惦念孩子們的。在這兩天停課以后，我們只剩下兩天和孩子們相處的時間了，同樣也只剩下兩天教孩子們上課的時間了。剛剛熟識小伴侶們卻又要和他們分別，內(nèi)心挺難過的，雖然暑假社會實踐完以后就能回到我好久沒回的家，但是我還是盼望時間能夠再慢一點。在暑假社會實踐最終一天的中午，由我照看孩子們睡午覺，一開頭大家都不能很好地靜下心來睡覺，但在漸漸勸告下，孩子們最終乖乖地睡起了午覺，當(dāng)然，還有一些小伴侶還照舊是頑皮，我盡量曉之以理，讓那些不情愿睡覺的小伴侶盡量不要發(fā)出聲響，盡量不吵到其他睡覺的小伴侶們。看著孩子們寧靜地趴在桌子上睡覺的模樣，看到孩子們瘦弱的身影，內(nèi)心無比的不舍，或許就此一別后我們再也不會見面，或許以后在人群中偶遇卻已經(jīng)忘了對方當(dāng)時的模樣，或者已然認(rèn)不消失在的模樣，但至少我們曾經(jīng)彼此暖和。在這短短的七天社會實踐中我收獲頗豐，我感受到了教育的歡樂和師生之間的那份暖和，對老師這個職業(yè)有了更多的了解，對做老師的意義有了更深刻的理解，我看到了孩子們對學(xué)問的渴求，也意識到了在