2023-2024學(xué)年山西省太原市晉源區(qū)金勝鎮(zhèn)多校統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（原卷版+解析版）

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期學(xué)號(hào)：期末學(xué)情監(jiān)測(cè)一年級(jí)語(yǔ)文（測(cè)試時(shí)間：60分鐘）一學(xué)期，小朋友收獲滿滿，記錄一下你的成長(zhǎng)足跡吧！任務(wù)一：記錄生活點(diǎn)滴1.愛(ài)閱讀，讀一讀，寫一寫。這學(xué)期，我和讀了多故事，各各的人物形讓我們眼一，有趣的言文讓我們驚嘆。閱讀讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)！2.讀一讀，用“√”選擇正確的讀音。公園里，樹(shù)上有一只（zhīzhǐ）喜鵲。人們看到它不快樂(lè)（lèyuè），于是種（zhǒngzhòng）了許多樹(shù)，有了朋友，喜鵲高興（xīngxìng）了。3.選字填空。進(jìn)近再我家離學(xué)校非常（），每天自己（）校園。放學(xué)后，同學(xué)們（）校門口站隊(duì)，和老師說(shuō)完（）見(jiàn)才回家。4.填一填，選一選。（填序號(hào)）上臺(tái)演講前，我很緊張，心里就像（）。每個(gè)暑假，媽媽都會(huì)帶我去旅行，她說(shuō)：“（）”①十五個(gè)吊桶打水——______②讀萬(wàn)卷書，______。③螞蟻搬家蛇過(guò)道，______。④人之初，______，性相近，______。任務(wù)二：綠色生態(tài)研學(xué)行5.打電話約朋友，在“（）”里填上合適語(yǔ)氣詞，在“□”里加上標(biāo)點(diǎn)。小卓，你好，請(qǐng)問(wèn)你有什么事（）□咱們周日去農(nóng)家樂(lè)參加勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)（）□這個(gè)主意真好（）□我正想著這件事情（）□好，周日早上8點(diǎn)在我們小區(qū)門口見(jiàn)，咱們一起出發(fā)（）□6.郊外風(fēng)景優(yōu)美，照樣子寫一寫。示例：荷葉圓圓的，綠綠的。湖水______，______。示例：飄來(lái)飄去魚(yú)兒在水中______。示例：小鳥(niǎo)飛快地飛到了樹(shù)林里。小朋友______唱著歌。示例：（彎彎）的小路（）的大樹(shù)（）的（）7.開(kāi)始勞動(dòng)啦，讀一讀，選一選（填序號(hào)）①摘②掰③抱④扔小朋友愛(ài)勞動(dòng)，有的（）蘋果，有的（）玉米，有的（）南瓜，有的把垃圾（）進(jìn)垃圾桶。8.做游戲，讀一讀，連一連。9.我愛(ài)吟詩(shī)，補(bǔ)充詩(shī)句?？吹焦u，我想到：______敢輕言語(yǔ)，______萬(wàn)戶開(kāi)欣賞荷花，我會(huì)吟誦：______荷______露______，______蜻蜓______。任務(wù)三：探索科學(xué)奧秘閱讀。森林氣象員一大早，小熊問(wèn)外婆：“外婆，您知道今天是什么天氣嗎？如果是晴天，我就放風(fēng)箏；如果不是，我就采蘑菇！”“好孩子，”外婆說(shuō)，“你到外面去看看，小麻雀在做什么？”小熊出去了。一會(huì)兒，他興沖沖地跑回來(lái)，喊：“外婆！小麻雀在草地里跳來(lái)跳去，還唱歌呢！”“哦，那今天應(yīng)該是大晴天，”外婆說(shuō)，“如果小麻雀縮頭縮腦，發(fā)出‘吱—吱—’的叫聲，多半就是要下雨了！”小熊聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“森林‘氣象員’真有趣呀！”10.短文共有（）個(gè)自然段，第2自然段有（）句話11.小熊說(shuō)的森林“氣象員”是誰(shuí)？（）A.外婆 B.蘑菇 C.風(fēng)箏 D.小麻雀12.如果小麻雀在草地里跳來(lái)跳去，說(shuō)明今天可能是（）：如果小麻雀縮頭縮腦，發(fā)出‘吱—吱—’的叫聲，說(shuō)明今天可能是（）A．雨天B．陰天C．晴天D．大霧天13.請(qǐng)你也介紹一個(gè)大自然的“氣象員”，它在下雨前有什么表現(xiàn)呢？_______________________________任務(wù)四：回味快樂(lè)游戲14.你瞧，下面的小朋友在玩什么游戲？他們是怎么玩的？他們玩得開(kāi)心嗎？仔細(xì)觀察圖畫，想一想，給大家介紹一下吧。

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期學(xué)號(hào)：期末學(xué)情監(jiān)測(cè)一年級(jí)語(yǔ)文（測(cè)試時(shí)間：60分鐘）一學(xué)期，小朋友收獲滿滿，記錄一下你的成長(zhǎng)足跡吧！任務(wù)一：記錄生活點(diǎn)滴1.愛(ài)閱讀，讀一讀，寫一寫。這學(xué)期，我和讀了多故事，各各的人物形讓我們眼一，有趣的言文讓我們驚嘆。閱讀讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)！【答案】【解析】【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。注意“伴、很、象、亮”容易寫錯(cuò)，書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.讀一讀，用“√”選擇正確的讀音。公園里，樹(shù)上有一只（zhīzhǐ）喜鵲。人們看到它不快樂(lè)（lèyuè），于是種（zhǒngzhòng）了許多樹(shù)，有了朋友，喜鵲高興（xīngxìng）了?！敬鸢浮縵hīlèzhòngxìng【解析】【詳解】本題考查字音的辨析。只：[zhī]1．單個(gè)的；極少的。2．量詞。用于動(dòng)物（多指飛禽、走獸）。3．用于某些成對(duì)的東西中的一個(gè)。4．用于船和某些器物。[zhǐ]1．副詞。用來(lái)限定范圍，相當(dāng)于“僅僅”。一只，讀音yīzhī；表示單個(gè)的。樂(lè)：[lè]1．歡喜，快活。2．使人快樂(lè)的事。3．對(duì)某事甘心情愿。4．笑。[yuè]1．音樂(lè)。五聲八音的統(tǒng)稱。2．樂(lè)器。3．（Yuè）姓。快樂(lè)，讀音kuàilè；感到幸?；驖M意。種：[zhǒng]1．植物果實(shí)中能萌發(fā)成新植物的部分。2．動(dòng)物可傳代的。3．起源和遺傳因子相同的人群。4．事物得以延續(xù)發(fā)展的根源。5．按事物性質(zhì)、特征所分的類別。6．生物學(xué)名詞“物種的名稱”。7．表示種類，用于人和任何事物。[zhòng]種植；栽種。種了，讀音zhòngle；種植了，栽種了。興：[xīng]1．流行；盛行。2．使盛行。3．發(fā)動(dòng)。4．創(chuàng)辦。5．起；起來(lái)。6．昌盛；旺盛。[xìng]1．對(duì)事物喜愛(ài)的情緒。高興，讀音gāoxìng；愉快而興奮。3.選字填空。進(jìn)近在再我家離學(xué)校非常（），每天自己（）校園。放學(xué)后，同學(xué)們（）校門口站隊(duì)，和老師說(shuō)完（）見(jiàn)才回家。【答案】①.近②.進(jìn)③.在④.再【解析】【詳解】本題考查同音字辨析填空。進(jìn)：從外邊到里邊（跟“出”相對(duì)）近：附近；空間距離?。ǜ斑h(yuǎn)”相對(duì)）。在：居于；處在。再：重現(xiàn)；繼續(xù)。閱讀句子可知，第一個(gè)空應(yīng)填“近”，指離家距離短；第二個(gè)空應(yīng)填“進(jìn)”，指進(jìn)入校園；第三個(gè)空應(yīng)填“在”，指在校門口，位于校門口；第四個(gè)空應(yīng)填“再”，指與老師說(shuō)“再見(jiàn)”。4.填一填，選一選。（填序號(hào)）上臺(tái)演講前，我很緊張，心里就像（）。每個(gè)暑假，媽媽都會(huì)帶我去旅行，她說(shuō)：“（）”①十五個(gè)吊桶打水——______②讀萬(wàn)卷書，______③螞蟻搬家蛇過(guò)道，______。④人之初，______，性相近，______?！敬鸢浮竣?①②.②③.七上八下④.行萬(wàn)里路⑤.大雨不久要來(lái)到⑥.性本善⑦.習(xí)相遠(yuǎn)【解析】【詳解】本題考查的是歇后語(yǔ)的識(shí)記。①十五個(gè)吊桶打水——七上八下，比喻一個(gè)人的心情非常不安，心里頭戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。書寫時(shí)注意“七、八”的正確寫法。②讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。比喻要努力讀書，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，同時(shí)也要結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。書寫時(shí)注意“萬(wàn)、路”的正確寫法。③螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久要來(lái)到。當(dāng)看到螞蟻在大規(guī)模的遷徙移動(dòng),大白天的蛇不在洞里而到處亂竄,那就說(shuō)明快要下大雨了。書寫時(shí)注意“雨、久、到”的正確寫法。④人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人出生之初，稟性本身都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所處的環(huán)境不同和所受教育不同，彼此的習(xí)性才形成了巨大的差別。書寫時(shí)注意“性、善”的正確寫法。分析題干中，上臺(tái)演講前，我很緊張，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下；故選①。每個(gè)暑假，媽媽都會(huì)帶我去旅行，她說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！惫蔬x②。任務(wù)二：綠色生態(tài)研學(xué)行5.打電話約朋友，在“（）”里填上合適的語(yǔ)氣詞，在“□”里加上標(biāo)點(diǎn)。小卓，你好，請(qǐng)問(wèn)你有什么事（）□咱們周日去農(nóng)家樂(lè)參加勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)（）□這個(gè)主意真好（）□我正想著這件事情（）□好，周日早上8點(diǎn)在我們小區(qū)門口見(jiàn)，咱們一起出發(fā)（）□【答案】嗎？吧！呀！呢！吧！【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)氣詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。作答本題，首先要閱讀句子，感受語(yǔ)境，然后結(jié)合語(yǔ)境填入合適的語(yǔ)氣詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閱讀句子可知，這是兩個(gè)小朋友打電話相約去參加活動(dòng)時(shí)的對(duì)話。第一句：拿起電話，詢問(wèn)對(duì)方有什么事，應(yīng)填入語(yǔ)氣詞“嗎”，問(wèn)句，后面應(yīng)加問(wèn)號(hào)；第二句：提出建議，表示自己的想法，句末應(yīng)填入語(yǔ)氣詞“吧”，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，后面應(yīng)加感嘆號(hào)；第三句：“這個(gè)主意真好”表示贊嘆，應(yīng)填入“呀”，后面加感嘆號(hào)；“我正想著這件事情”表示意見(jiàn)不謀而合，后面應(yīng)填入“呢”，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，后面加感嘆號(hào)；第四句：意見(jiàn)達(dá)成，應(yīng)填入“吧”，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，后面加感嘆號(hào)。添上語(yǔ)氣詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為：小卓，你好，請(qǐng)問(wèn)你有什么事嗎？咱們周日去農(nóng)家樂(lè)參加勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)吧！這個(gè)主意真好呀！我正想著這件事情呢！好，周日早上8點(diǎn)在我們小區(qū)門口見(jiàn)，咱們一起出發(fā)吧！6.郊外風(fēng)景優(yōu)美，照樣子寫一寫。示例：荷葉圓圓的，綠綠的。湖水______，______。示例：飄來(lái)飄去魚(yú)兒在水中______。示例：小鳥(niǎo)飛快地飛到了樹(shù)林里。小朋友______唱著歌。示例：（彎彎）的小路（）的大樹(shù)（）的（）【答案】①.綠綠的②.靜靜的③.游來(lái)游去④.歡快地⑤.高高⑥.圓圓⑦.太陽(yáng)【解析】【詳解】（1）本題考查仿照例句補(bǔ)充句子。從例句“荷葉圓圓的，綠綠的?！笨梢灾罊M線上要填形容物品特點(diǎn)的疊詞形容詞。本題中形容“湖水”的疊詞有：“清清的”“涼涼的”“藍(lán)藍(lán)的”等。示例：湖水清清的，涼涼的。（2）本題考查補(bǔ)充句子和仿寫詞語(yǔ)。結(jié)合例詞“飄來(lái)飄去”可知，句中應(yīng)結(jié)合魚(yú)兒的特點(diǎn)補(bǔ)充“A來(lái)A去”式的詞語(yǔ)，如游來(lái)游去。示例：魚(yú)兒在水中游來(lái)游去。（3）本題考查仿照例句補(bǔ)充句子。結(jié)合例句“小鳥(niǎo)飛快地飛到了樹(shù)林里”可知，加點(diǎn)詞“飛快地”是修飾動(dòng)詞“飛”的，故本句中應(yīng)在動(dòng)詞“唱”的前面補(bǔ)充上合適的詞語(yǔ)。如“開(kāi)心地”“盡情地”“大聲地”等。示例：小朋友大聲地唱著歌。（4）本題考查詞語(yǔ)搭配。觀察例詞“（彎彎）的小路

”可知，本題結(jié)構(gòu)形式為：疊詞形容詞+的+名詞。大樹(shù)：指高大粗壯的樹(shù)?？纱钆涞男稳菰~有：粗粗的、綠綠的、直直的等。最后一組結(jié)合例詞形式進(jìn)行自由搭配即可，如：長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪、彎彎的月亮、閃閃的星星、圓圓的豆子等。7.開(kāi)始勞動(dòng)啦，讀一讀，選一選。（填序號(hào)）①摘②掰③抱④扔小朋友愛(ài)勞動(dòng)，有的（）蘋果，有的（）玉米，有的（）南瓜，有的把垃圾（）進(jìn)垃圾桶。【答案】①.①②.②③.③④.④【解析】【詳解】本題考查選字填空和詞語(yǔ)搭配。①摘：采摘。

②掰：用手把東西分開(kāi)或折斷。

③抱：用手臂圍住

④扔：丟棄。結(jié)合語(yǔ)境可知，第一處應(yīng)搭配為“摘蘋果”，即采摘蘋果，故選①；第二處應(yīng)搭配為“掰玉米”指用手把玉米與玉米桿分開(kāi)，故選②；第三處應(yīng)搭配為“抱南瓜”，即用手臂圍住并抱起南瓜，故選③；第四處應(yīng)搭配為“扔垃圾”，指把垃圾丟掉，故選④。8.做游戲，讀一讀，連一連?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查看圖連線。此類題目，先認(rèn)真觀察圖片獲取關(guān)鍵信息，再找出與圖片對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)進(jìn)行連線。觀察第一幅圖片可知，有兩個(gè)小朋友正在奔跑著追趕一個(gè)足球，故可對(duì)應(yīng)“踢足球”；觀察第二幅圖片可知，有一個(gè)孩兒正用手拍打一個(gè)皮球，故可對(duì)應(yīng)“拍皮球”；觀察第三幅圖片可知，有一個(gè)小女孩兒正用腳踢一只羽毛做的毽子，故可對(duì)應(yīng)“踢毽子”；觀察第四幅圖片可知，有兩個(gè)小女孩兒用身體撐著皮筋，一個(gè)小女孩在跳，故可對(duì)應(yīng)“跳皮筋”。9.我愛(ài)吟詩(shī)，補(bǔ)充詩(shī)句?？吹焦u，我想到：______敢輕言語(yǔ)，______萬(wàn)戶開(kāi)。欣賞荷花，我會(huì)吟誦：______荷______露______，______蜻蜓______【答案】①.平生不②.一叫千門③.?、?才⑤.尖尖角⑥.早有⑦.立上頭【解析】【詳解】本題考查詩(shī)句的默寫。書寫時(shí)注意“叫”的正確寫法。書寫時(shí)注意“角”的正確寫法。任務(wù)三：探索科學(xué)奧秘閱讀。森林氣象員一大早，小熊問(wèn)外婆：“外婆，您知道今天是什么天氣嗎？如果是晴天，我就放風(fēng)箏；如果不是，我就采蘑菇！”“好孩子，”外婆說(shuō)，“你到外面去看看，小麻雀在做什么？”小熊出去了。一會(huì)兒，他興沖沖地跑回來(lái)，喊：“外婆！小麻雀在草地里跳來(lái)跳去，還唱歌呢！”“哦，那今天應(yīng)該是大晴天，”外婆說(shuō)，“如果小麻雀縮頭縮腦，發(fā)出‘吱—吱—’的叫聲，多半就是要下雨了！”小熊聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“森林‘氣象員’真有趣呀！”10.短文共有（）個(gè)自然段，第2自然段有（）句話。11.小熊說(shuō)的森林“氣象員”是誰(shuí)？（）A.外婆 B.蘑菇 C.風(fēng)箏 D.小麻雀12.如果小麻雀在草地里跳來(lái)跳去，說(shuō)明今天可能是（）：如果小麻雀縮頭縮腦，發(fā)出‘吱—吱—’的叫聲，說(shuō)明今天可能是（）A．雨天B．陰天C．晴天D．大霧天13.請(qǐng)你也介紹一個(gè)大自然的“氣象員”，它在下雨前有什么表現(xiàn)呢？_______________________________【答案】10.①.5##五②.1##一11.D12.①.C②.A13.青蛙。在民間有一句諺語(yǔ)是：“青蛙大聲叫，必是大雨到”。春夏的池塘邊，如果哪天青蛙叫聲特別大而且密集，那說(shuō)明在不久后就會(huì)下大雨?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查數(shù)自然段及句子。自然段是文章中表達(dá)意思的基本單位，它有明顯的標(biāo)志“換行空格”，每個(gè)自然段的開(kāi)頭都重新起一行，而且空兩格。根據(jù)這個(gè)方法可知短文一共有5個(gè)自然段。數(shù)句子：判斷一個(gè)完整的句子，是以一個(gè)結(jié)束句符號(hào)為判定標(biāo)準(zhǔn)的。句子一般以句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)等為結(jié)束標(biāo)志?？隙ň涞慕Y(jié)束語(yǔ)符號(hào)，是以句號(hào)(。)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)的。感嘆句的結(jié)束句符號(hào)，是以感嘆號(hào)(!)作為結(jié)束標(biāo)準(zhǔn)。疑問(wèn)句的結(jié)束符號(hào)，是以問(wèn)號(hào)(?)作為結(jié)束標(biāo)準(zhǔn)。故而通讀全文共有六句話，都是以“句號(hào)”結(jié)尾。根據(jù)這個(gè)方法可知閱讀短文第2自然段有一句話。故可知短文共有5個(gè)自然段，第2自然段有一句話。【11題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合文章第⑤自然段句子“如果小麻雀縮頭縮腦地發(fā)出啾啾的叫聲，多半就是要下雨了！”和第⑥自然段句子“小熊聽(tīng)了，高興地說(shuō)：‘森林里的‘氣象員’真有趣呀！’”可知小熊說(shuō)的森林里的“氣象員”指的是小麻雀。故選D?！?2題詳解】本題考查的是短文內(nèi)容的理解。結(jié)合閱讀第③④段中“小熊出去了。一會(huì)