2022年推進課堂教學改革先進集體及先進個人評選辦法

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022年推進課堂教學改革先進集體及先進個人評選辦法為激發(fā)全縣中學校及廣闊老師投身課堂教學改革的樂觀性和制造性，全面落實立德樹人根本任務，著力進展素養(yǎng)教育，不斷提升課堂教學質量，促進我縣教育質量持續(xù)高位進展，特制訂《鎮(zhèn)安縣中學校推動課堂教學改革先進集體及先進個人評比方法》。一、評比對象1.先進集體評比對象。全縣樂觀深化課堂教學改革的中學校校（含職業(yè)中學與民辦學校）、教學討論機構等。2.先進個人評比對象。全縣樂觀進行課堂教學改革的中學校（含職業(yè)中學與民辦學校）老師及服務引領中學校課堂教學改革的教育工、教研員等。二、評比條件（一）先進集體申報條件：1.學校領導重視，課堂改革氛圍深厚。學校能將深化課堂教學改革工作納入學校的進展規(guī)劃和工作方案，定期研討教學改革工作，樂觀開展教改實踐活動，并建立健全深化課堂教學改革工作組織機構，有明確的責任分工，工作落實到位，全校上下形成樂觀推動課堂教學改革的良好氛圍。2.工作制度規(guī)范，檔案資料完善。學校制定有科學規(guī)范的深化課堂教學改革工作制度，有方案、檢查、總結等過程性資料，有考核評價體系，有工作嘉獎機制并落到實處，基本形成深化課堂教學改革工作長效機制。3.定期開展教研活動，老師參加率高。學校常常組織廣闊老師學習先進教學理論，不斷推動老師轉變教學理念，提升老師課堂教學的力量，能定期組織老師扎實開展教學討論、教學實踐活動，學校老師參加率達80%以上。每學年學校至少承辦一次高校區(qū)聯(lián)片教研活動或鎮(zhèn)（校）級深化課堂教學改革教學研討活動，并有老師在活動中擔當公開課；同時，學校每學年至少組織一次課堂教學改革報告活動，請縣域外課堂教學改革名師或教研員來校作專題報告。4.以課改促進展，老師專業(yè)素養(yǎng)得到提高。把推動課堂教學改革作為促進老師專業(yè)進展的重要抓手，通過課堂教學改革理論學習與實踐活動，老師專業(yè)素養(yǎng)得到顯著提升。每學年學校至少培育一名縣級以上（含縣級）骨干老師（教學能手、學科帶頭人、教學名師），或至少培育一名老師在縣級以上（含縣級）教研活動中作示范課或專題報告。5.深化課堂教學改革，全面提升教學質量。通過推動課堂教學改革實踐，教學質量有明顯提高。上學年全縣教學質量評價中，位居全縣后3名的中學、九一貫學校和后5名的學校不得申報。（二）先進個人申報條件：1.喜愛教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責權利。愛崗敬業(yè)，關愛同學，敬重同學人格，公平公正對待同學，不體罰或變相體罰同學。年度師德師風考核為優(yōu)秀。2.注意學習，擅長討論。老師能主動學習深化課堂教學改革理論，具有較高的教育理論素養(yǎng)。樂觀參深化課堂教學改革實踐討論，已初步形成課堂教學特色，在區(qū)域范圍內有較大的影響，得到學校及同行認可。3.堅持推動課堂教學改革工作，能充分發(fā)揮示范引領作用，樂觀參入教研教改活動。每學年至少擔當鎮(zhèn)校以上（含鎮(zhèn)級）關于深化課堂教學改革方面的公開課、示范課、賽教課等授課活動，能夠發(fā)揮示范引領作用。4.在深化課堂教學改革工作過程中，老師的教學理念、教學方式和同學的學習方式緊跟課改要求，教學質量得到明顯提高。在上學年教學質量評價中，個人所任學科教學質量達到B等以上（含B等）。5.學校管理人員申報推動課堂教學改革先進個人，須具備以下條件：組織管理力量強，能不斷學習教育管理理論，更新教育理念，引領老師樂觀參加深化課堂教學改革實踐討論，逐步打造學校深化課堂教學改革特色，教學效果明顯，教學質量評價處縣中游以上。三、評比程序1.先進個人評比程序。（1）個人申請。老師（含教育工、教研員）書面對所在單位提出申請，提交個人課堂教學改革典型材料（2000字以內）以及《深化課堂教學改革先進個人申報表》。（2）鎮(zhèn)校初評。學校以鎮(zhèn)為單位，中學（九一貫）、縣直、民辦學校以單位為單位，對提出申請的老師，對比評審條件進行初評，確定推舉參與全縣聯(lián)評的對象（原則上各單位申報縣聯(lián)評對象為1人）。（3）鎮(zhèn)校公示。各單位對確定上報縣聯(lián)評人員，在本單位要進行不少于1周的公示，接受監(jiān)督評議。各單位對公示無異議的對象，在其典型材料與申報表上簽留意見并蓋章，上報縣教研室參與全縣聯(lián)評。（4）全縣聯(lián)評。縣教研室成立評審組，嚴格根據(jù)評審條件，對各單位申報的對象進行聯(lián)評，評比確定當年全縣深化課堂教學改革先進個人。2.先進集體評比程序。（1）單位申報。各單位根據(jù)評比條件，形成單位年度課堂教學改革典型材料（3000字以內），并仔細填寫《深化課堂教學改革先進集體申報表》，向縣教研室提出申報申請。（2）全縣聯(lián)評?？h教研室成立評審組，嚴