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2022英語課標解讀及思考：指向培養(yǎng)高階思維的英語課外閱讀教學【摘要】中動,激發(fā)【關(guān)鍵詞】題維閱讀教學一、前言2培養(yǎng)。環(huán)二、對高階思維的認識結(jié)果三、指向?qū)W生高階思維發(fā)展的課外閱讀教學實例“oeyd?實踐側(cè)1.基于主題情境導入，喚醒已有知識背景wy，nktesfw?,teurdft?自a168標。2.基于文章標題插圖，豐富學生思維空間入手0，4。oeydt?特色nuersestsme?學senne?nuss?tsg?wse?3.整體把握語篇結(jié)構(gòu)，全面理解閱讀文本0絡(luò)結(jié)構(gòu)論證首先：yisetyto?ys?wsere?圖1）。圖1，664.精心設(shè)計讀后活動，深度解讀寫作技巧等節(jié)巧oeydt?testk?tsea圖2。圖2 etfedskr：eesfdstkrnry圖）。圖3 四、教學反思1.制定合理的讀前活動是指向培養(yǎng)高階思維的前提2.深入解讀文本是指向培養(yǎng)高階思維的關(guān)鍵本展開因此鍵。3.精心設(shè)計讀后合作活動是指向培養(yǎng)高階思維的追求活動道阻且長

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