幼兒園2022年第一學(xué)期園務(wù)工作計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022年幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作計劃一、指導(dǎo)思想：

連續(xù)以實踐“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)《綱要》，貫徹《綱要》為核心，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，借著爭創(chuàng)區(qū)示范性幼兒園的東風(fēng)，大力改善辦園條件，不斷更新教育觀念，樂觀開展幼教改革，以幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃為總目標(biāo)，堅持內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，不斷提高辦園質(zhì)量，更好地服務(wù)社會。

二、工作目標(biāo)：

在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉(zhuǎn)變觀念，落實教育行為，本著可持續(xù)進(jìn)展的原則，運(yùn)用進(jìn)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經(jīng)營園所的新理念。加強(qiáng)幼兒園建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)使用新園舍，努力把我園建設(shè)成為富有家庭氛圍又布滿童趣的兒童樂園。努力構(gòu)建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)成就一流的幼兒園。

三、管理工作：

（一）管理目標(biāo)：

運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)管理方法，實踐“剛性管理”與“柔性管理”的和諧統(tǒng)一。對幼兒園的人力資源進(jìn)行合理地組織、調(diào)配，使人力資源保持最佳狀態(tài)。同時對教職工的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、掌握和協(xié)調(diào)。充分發(fā)揮人的主體性，使人盡其才、優(yōu)勢互補(bǔ)、人事適宜、努力構(gòu)建“和諧園所、歡樂工作”的園所精神。

（二）管理任務(wù)：

1、重視班子建設(shè)

進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步落實崗位職責(zé)，變身份管理為崗位管理，提高管理績效。首先，園務(wù)組成員帶頭學(xué)習(xí),不斷用新的學(xué)問和新的信息充實自己,提高業(yè)務(wù)理論水平，加強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)的提高。其次，進(jìn)一步樹立服務(wù)意識，對園務(wù)工作進(jìn)行分工、合作、主動參加。樂觀提倡團(tuán)隊精神，充分調(diào)動整體教職員工的工作樂觀性、制造性，激發(fā)大家的工作熱忱。與各部門員工協(xié)調(diào)互動，合理有序地供應(yīng)服務(wù)。

2、崇尚園所文化，打造團(tuán)隊精神。

幼兒園是一個特別的群體，這個群體中的每個人都有極賦共性顏色的學(xué)問、閱歷和才智特長。假如只是孤立地發(fā)揮作用，其效能也是有限的，需要群體的力氣加以整合，使之產(chǎn)生多重效能、發(fā)揮更大的作用。因此，我們要提倡打造團(tuán)隊精神，提倡團(tuán)隊力氣，切實注意在園所中建設(shè)具有良好人際關(guān)系和高分散力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，增進(jìn)相互溝通與了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高，自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)互助，不分彼此，制造管理者與老師、老師與老師、老師與幼兒共同成長的和諧氛圍。

3、完善評價制度

進(jìn)一步修訂老師目標(biāo)考核制度，園務(wù)組成員要深化課堂及老師一日教學(xué)管理的過程中，挖掘老師工作中的優(yōu)點，多以激勵、欣賞的眼光評價老師。評價要求，體現(xiàn)共性化，做到求真，體現(xiàn)人性化，做到求善。其次，優(yōu)化常規(guī)檢查機(jī)制，在方案性、一貫性和公開性的基礎(chǔ)上，有效的使用預(yù)約檢查和抽查，提高老師工作的方案性和主動性。

4、建立一支優(yōu)秀的老師隊伍

（1）在必要的規(guī)章制度約束規(guī)范的基礎(chǔ)上，為老師制造自主、開放、和諧、互動的更大空間，激勵老師大膽嘗試，支持老師大膽創(chuàng)新。為老師供應(yīng)充分施展制造才能潛力的空間和條件，促使老師全身心地投入工作，獲得最大的成就感，開心感和滿意感。

（2）強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，供應(yīng)條件要求教職工養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。用共同愿景分散人心，努力實踐自我進(jìn)展目標(biāo)。

（3）鼓舞有特長的老師發(fā)揮自己的所長，實現(xiàn)自我的價值。采納精神、物質(zhì)、機(jī)會、責(zé)任等方式，加大對骨干老師的培育力度。

（4）建立良好的人際關(guān)系，同事之間相互敬重、相互信任，架構(gòu)相互真誠溝通的橋梁。營造一種精神興奮、朝氣蓬勃、開拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣。

四、保教工作

（一）工作目標(biāo)

深化貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步推動素養(yǎng)教育，堅持“以兒童為本”的教育理念，樹立現(xiàn)代兒童觀，連續(xù)進(jìn)展特色教育，將教育融入幼兒生活的每個環(huán)節(jié)。不斷提高保教人員的素養(yǎng)，充分進(jìn)展樂觀能動性，有方案、有組織、有目的地開展教研活動和各種教養(yǎng)活動，提高保教質(zhì)量。

（二）工作重點

1、科學(xué)使用新園舍，在美化園所環(huán)境的基礎(chǔ)上提高幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的使用性和平安性。

2、聚焦課堂，進(jìn)一步提高老師關(guān)注細(xì)節(jié)、發(fā)覺問題、解決問題的力量，優(yōu)化教育行為，使本園老師的專業(yè)化成長步上一個新的臺階。

3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，不斷提高新進(jìn)人員的業(yè)務(wù)水平和技能技巧，盡快適應(yīng)工作崗位。

（三）工作要求

1、平安、衛(wèi)生、保健工作

（1）強(qiáng)化全體教職工的平安意識，簽訂平安責(zé)任狀，明確崗位職責(zé)，完善平安制度，定期進(jìn)行各項檢查，作好平安防范工作。配備專職保安人員在門衛(wèi)值班，嚴(yán)格接送制度，以確保接送時段的秩序與平安。提高保育人員的保育意識，離園前必需進(jìn)行水、電及各種開關(guān)進(jìn)行巡察，并擔(dān)當(dāng)清園職責(zé)。

（2）科學(xué)使用新園舍的設(shè)施，期初動員全體老師幼兒一起查找新園舍中的擔(dān)心全隱患,并準(zhǔn)時進(jìn)行整改。加強(qiáng)對幼兒的平安教育，培育幼兒的自我愛護(hù)意識與力量，把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

（3）做好衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度和各項臺帳。準(zhǔn)時做好各種疾病、傳染病的預(yù)防工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)清潔、衛(wèi)生、平安的生活環(huán)境。

（4）加強(qiáng)保育人員的培訓(xùn)與教育，增加保育意識，對新上崗的人員做好培訓(xùn)檢查工作，增加工作責(zé)任心，做好每天的清掃與消毒整理工作，幫助老師共同完成教育任務(wù)。

2、日常教育教學(xué)工作

（1）進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)《課程指南》、《指南“解析”》、《走進(jìn)新教材》等，為教學(xué)實踐供應(yīng)理論支撐，促進(jìn)課程的有效實施。

（2）針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定切實可行的班級工作方案及一日活動常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動的力量。通過良好的教育手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。

（3）注意教育活動的評析，堅持準(zhǔn)時仔細(xì)做好教育反思，老師應(yīng)成為活動的組織者、指導(dǎo)者，在教育活動過程中成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合和引導(dǎo)者。

（4）保教人員要重視對自然角、種植園地、飼養(yǎng)角的管理并充分發(fā)揮其作用，培育幼兒愛勞動、愛惜動植物的良好品質(zhì)。

3、聚焦課堂實踐，提升老師保教力量。

（1）營造學(xué)習(xí)氛圍、樂觀開展教學(xué)實踐。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干老師帶頭、全員參加的方式，在園內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)、自培氛圍，形成學(xué)習(xí)型組織。

（2）挖掘人力資源、開展互動研討，充分發(fā)揮老師的主動性和能動性。由園學(xué)科帶頭人引領(lǐng)，以課堂實踐為載體，通過互動研討、專題辨析、成果展現(xiàn)等多樣途徑，連續(xù)按時定期開展“數(shù)項目組”、“美術(shù)項目組”的討論活動，切實解決相關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中問題。

（3）樂觀發(fā)揮教研組作為一個討論共同體的作用，營造開放互動的教研氛圍，創(chuàng)新教研組活動形式，通過“一課三研”、案例溝通、專題學(xué)習(xí)等，開展辨析式、互動式、反思式研討活動，切實解決老師教學(xué)實踐中存在的問題，提高老師關(guān)注細(xì)節(jié)、發(fā)覺、分析與解決問題的力量；同時，加強(qiáng)各教研組間的互動，讓本園的優(yōu)質(zhì)資源得到溝通和共享。

（4）連續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，開闊老師眼界，提高老師的教育實踐力量。如：邀請有關(guān)專家或名師來園開設(shè)專題講座，樂觀創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓舞老師學(xué)習(xí)、把握新的教育動態(tài)與策略，從而提高老師的教育和討論力量。例：區(qū)級骨干老師張穎穎參與市教研室黃瓊老師的中心組活動，以點帶面，輻射全園。

4、加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)老師成長

（1）加強(qiáng)新老師的帶教與培育。為新老師配備幼兒園學(xué)科帶頭人作為其課堂教學(xué)帶教老師，選擇班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、有閱歷的老師作為新老師班級工作帶教者，在實踐的同時積累相關(guān)資料。

（2）嘗試新的帶教方式，從師德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、家園溝通藝術(shù)、教育實踐等進(jìn)行全方位、多角度、有方案的培訓(xùn)，采納骨干老師帶教、專題講座、自主讀書學(xué)習(xí)、技能評比、觀摩研討崗位培訓(xùn)等多形式的培育，促使新老師盡早適應(yīng)和勝任工作，實現(xiàn)幼兒園“一年入門、兩年嫻熟、三年勝任”的新老師培育目標(biāo)。

（3）要求老師利用時間向書本學(xué)、走出園門向同行學(xué)、平常工作中向同伴學(xué)。努力制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將研討新教材、開展好集體備課、姐妹園互動教研等作為學(xué)習(xí)提高的主要陣地。信任通過一系列多通道的學(xué)習(xí)溝通活動，對青年老師的成長會有很大的關(guān)心。

（4）進(jìn)一步興起崗位練兵活動，立足“崗位成長”，通過評優(yōu)活動、老師業(yè)務(wù)競賽、專題沙龍活動、骨干老師傳幫帶活動等促進(jìn)老師主動進(jìn)展。

（5）連續(xù)發(fā)揮好骨干老師的傳幫帶作用。定期召開骨干老師專題沙龍活動，就班級管理、教學(xué)感悟、家長工作、業(yè)務(wù)鉆研等作專題研討，努力帶動青年老師盡快成長。

5、教科研工作

以區(qū)級重點課題《創(chuàng)設(shè)民間藝術(shù)育人氛圍，構(gòu)建和諧園所文化的討論》為抓手，凸顯我園已逐步形成的民間藝術(shù)的特色教育。

1、創(chuàng)設(shè)營造具有民間藝術(shù)的特色教育的環(huán)境。

2、加強(qiáng)課題討論，規(guī)范課題過程管理，提高科研績效。

3、將科研與教研有機(jī)結(jié)合起來，把特色教育滲透到各教育領(lǐng)域和幼兒園的一日活動中。

4、留意總結(jié)積累，加強(qiáng)宣揚(yáng)力度。爭取家長的支持，讓社會認(rèn)可，不斷提高幼兒園的社會聲譽(yù)。

五、家長工作

1、建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動功能，準(zhǔn)時向家長介紹幼兒園的活動動態(tài)，引導(dǎo)家長樂觀參加到育兒活動中。家園共育，共同促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展。

2、定期辦好家長學(xué)校，召集家委會成員進(jìn)行座談，聽取辦園看法，進(jìn)一步做好各項家長工作。

3、利用家庭文化氛圍及家長的職業(yè)、信息等的教育優(yōu)勢，通過“供應(yīng)活動場所”、“組織幼兒活動”、“當(dāng)一天的老師”等形式，使家長們參加到幼兒活動中來，全面了解二期課改的新動向，成為幼兒園、班級、幼兒活動的支持者。

4、開展澧溪社區(qū)0-3家教指導(dǎo)活動，創(chuàng)新指導(dǎo)形式，開展育兒詢問、親子俱樂部等活動，提高社區(qū)家長受指導(dǎo)率，切實提高社區(qū)家庭教育質(zhì)量。

5、開展家教指導(dǎo)教研活動，圍繞“家園溝通藝術(shù)”、“家訪的藝術(shù)”等專題開展研討，以撰寫案例、溝通體會等形式激勵指導(dǎo)者制造性地開展指導(dǎo)工作。

6、做好家長問卷調(diào)查工作，針對家長看法或建議不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化管理行為、增加服務(wù)意識，提升指導(dǎo)力量。

六、每月工作支配

九月份

1、做好開學(xué)報到、新生入園、方案制訂等工作。

2、創(chuàng)設(shè)民間藝術(shù)環(huán)境及班級主題墻環(huán)境，豐富幼兒活動材料。

3、進(jìn)行英語老師園本培訓(xùn)。

4、仔細(xì)高效地開展好教研活動，編排學(xué)習(xí)早操律動。

5、創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境，要求充分利用戶外場地開展活動。

6、學(xué)習(xí)《指南》學(xué)問競賽。

7、抓好三大員上崗培訓(xùn)工作。

8、慶祝老師節(jié)茶話會。

十月份

1、“九九重陽祖孫情”聯(lián)誼活動。

2、民間藝術(shù)活動方案的征集。

3、請婦保所醫(yī)生來園進(jìn)行健康學(xué)問講座。

4、舉辦幼兒家長學(xué)校，召開家委會成員會議。

5、區(qū)域活動溝通。

6、幼兒迎國慶歌詠賽。

十一月份

1、“親近自然”親子游活動。

2、課程化環(huán)境溝通。

3、科研培訓(xùn)：案例的撰寫。

4、民間藝術(shù)教育活動案例的征集。

5、開展保育員技能展現(xiàn)活動。

6、向家長開設(shè)心理健康學(xué)問講座。

7、“119”消防演習(xí)活動。

8、中大班幼兒床鋪整理競賽。

9、健康遠(yuǎn)足野炊活動。

十二月份

1、早操