體育課活動(dòng)總結(jié)

體育優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié)

體育與健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作總結(jié)

為期三天的“體育與健康優(yōu)質(zhì)課大比武”終于降下

帷幕了，此次活動(dòng)得到了體育老師們的大力響應(yīng)，大家準(zhǔn)備

工作充足，堂上表現(xiàn)非常出色。通過(guò)競(jìng)賽，激發(fā)了老師們爭(zhēng)

當(dāng)先進(jìn)的熱情，促進(jìn)了體育教學(xué)水平的提高。

本次體育公開(kāi)課共有6位教師參與，總體來(lái)看，這次

優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)充分J激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在

要求，基本達(dá)到了預(yù)期目的，6位教師青春澎湃，激情洋溢,

充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了我校新課

程改革所取得的階段性成果。現(xiàn)從以下兒個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

首先，課前備課充分，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，能面向全體

學(xué)生，并注意思想教育滲透。全體教師接到通知后都高度重

視，積極準(zhǔn)備,深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書(shū)

籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識(shí)和能力既深入淺出，又

扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫(xiě)上，既詳細(xì)又認(rèn)真，

既不忘實(shí)效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。同時(shí),

還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏

高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評(píng)

委和聽(tīng)課教師。如李崇照老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰,

目標(biāo)準(zhǔn)確，實(shí)踐性強(qiáng)。賈娟老師把社會(huì)主義人生觀和價(jià)值觀

教育巧妙地滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的

思想教育。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際,

重點(diǎn)關(guān)鍵突出，知識(shí)科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序。備課的一個(gè)

重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)狀況和接受能力，

才能有的放矢，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性，提高課堂效率。

再次，教師課堂駕馭能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，

教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。6位老師，在整個(gè)課

堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計(jì)的問(wèn)

題合理科學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，

解決核心問(wèn)題。

最后，注重反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。每位老師上完課后，

都會(huì)對(duì)自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動(dòng)向聽(tīng)

課教師請(qǐng)教，聽(tīng)取評(píng)委們的批評(píng)指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課

的得與失，將不足改進(jìn)，將長(zhǎng)處守住，真正從心里把這次活

動(dòng)當(dāng)作取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而為以后的教育教學(xué)奠定

良好的基礎(chǔ)。

盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：

1、就教案撰寫(xiě)來(lái)看，有些教案過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容不詳；

有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握；有些教案過(guò)程設(shè)計(jì)不完整，沒(méi)

有板書(shū)。

2、就課堂流程設(shè)計(jì)而言，個(gè)別老師由于對(duì)教材內(nèi)容的

處理不夠合理，對(duì)學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時(shí)間把握不到

位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。

3、就課堂評(píng)價(jià)而言，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的

鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少。對(duì)學(xué)生的解答，有的沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)，有的

甚至還忽略了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這也是極需要改進(jìn)的地方。對(duì)

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)

準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生

學(xué)的“效果”。

4、就課堂語(yǔ)言而言，部分老師語(yǔ)速太快，授課內(nèi)容過(guò)

多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。

5.還有個(gè)別老師講得過(guò)多，課堂上沒(méi)有）體現(xiàn)學(xué)生的

自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)

和提高。

當(dāng)然，雖然有上述缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，之所以指出

存在的問(wèn)題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契

機(jī)，力爭(zhēng)在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長(zhǎng)，力爭(zhēng)使

自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階

2010年臨城縣中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比總結(jié)

體育股趙煥軍

為了貫徹實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》落實(shí)“學(xué)校體育

要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想”，檢驗(yàn)學(xué)校體育教育教學(xué)和課

余訓(xùn)練工作水平，推進(jìn)我縣學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展，根據(jù)我局

2010年工作指示精神于2010年5月5日——19日在以張海

虎股長(zhǎng)為組長(zhǎng)的檢查評(píng)比組進(jìn)行了為期14天的臨城縣中小

學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

一、評(píng)比總結(jié)

在這十一天中共聽(tīng)了29節(jié)課，其中老教師11人，特

崗教師18人。這次評(píng)比活動(dòng)有針對(duì)性的對(duì)我縣體育特崗教

師進(jìn)行了考察，為下一步我縣學(xué)校體育工作的開(kāi)展做了前瞻

性的準(zhǔn)備，可謂收獲巨大。

這34節(jié)中一共有4個(gè)課型：田徑、技巧、球類、武術(shù)。

這些老師的課：教材新穎，內(nèi)容豐富，教法先進(jìn)，課堂氣氛

活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操、器械操、課前激趣游戲

等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部

分的放松舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。授課教

師賦有渲染性的語(yǔ)言，使學(xué)生激情高漲，一下把學(xué)生的情緒

提到了極點(diǎn)，為接下來(lái)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化

的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語(yǔ)言，使學(xué)生及聽(tīng)課教師贊

不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的評(píng)

價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助

的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，又使體育課賦有藝術(shù)性。真正體

現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅

目，耳目一新，給聽(tīng)課的老師留下了深刻印象。

但是，在聽(tīng)課中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，部分授課教師

課堂語(yǔ)言過(guò)多，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的講解與要求太少，練習(xí)密度不

夠，完整動(dòng)作練習(xí)嚴(yán)重不足。特別是特崗教師專業(yè)技術(shù)能力

高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待提高。

1、課的練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、教學(xué)目標(biāo)達(dá)不到預(yù)期的

要求。

聽(tīng)了幾節(jié)投擲課和籃球課，課中沒(méi)能很好突出“練”

的主導(dǎo)地位。在投擲課中創(chuàng)新練習(xí)部分，授課者的原意可以

理解為在本課中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新練習(xí)，讓學(xué)生自創(chuàng)拋球練

習(xí)。但在普通學(xué)校的體育教學(xué)活動(dòng)中，受各種條件所限，投

擲教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有得到很好的開(kāi)展，學(xué)生的投擲基礎(chǔ)低。因此

授課教師必須一步步教，導(dǎo)致課中的練習(xí)密度、創(chuàng)新練習(xí)體

現(xiàn)不夠；教師的集體指

導(dǎo)太多；學(xué)生練習(xí)太少、學(xué)會(huì)的動(dòng)作太少。筆者認(rèn)

為應(yīng)是授課教師帶領(lǐng)學(xué)生多做所學(xué)內(nèi)容練習(xí)，用啟發(fā)式教學(xué)

法或提示教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在小組自主

互助合作的情況下，共同創(chuàng)新一些投擲動(dòng)作，這樣課堂氣氛

也活躍了，教學(xué)目標(biāo)、練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也就達(dá)到了。

2、課堂教學(xué)有流于形式之嫌

筆者聽(tīng)了一節(jié)技巧課，這節(jié)課既然是技巧課，就應(yīng)體

現(xiàn)技巧動(dòng)作的正確性。而縱觀這節(jié)課學(xué)生的練習(xí)只是在教師

的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)，動(dòng)作的正確性根本沒(méi)有得到糾

正。既然技巧動(dòng)作已分解練習(xí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作質(zhì)量，聽(tīng)到課

的結(jié)束，學(xué)生的準(zhǔn)備姿勢(shì)、著墊部位的順序、團(tuán)身滾動(dòng)始終

也沒(méi)很好地體現(xiàn)出來(lái)。這節(jié)課的練習(xí)密度、強(qiáng)度、安全措施

也明顯不足，整節(jié)課學(xué)生等待的時(shí)間多于練習(xí)時(shí)間，達(dá)不到

技巧課練習(xí)效果，從教學(xué)過(guò)程中看出這節(jié)課在設(shè)計(jì)上存在明

顯不足。技巧運(yùn)動(dòng)只有通過(guò)多練習(xí)，完整動(dòng)作連貫演練，才

能形成動(dòng)作定型，在腦中形成印象，達(dá)到教學(xué)目的。

3、指導(dǎo)教師自身素質(zhì)有待提高

通過(guò)本次活動(dòng)，既看到了能手課的成功展示，也看到

了有些授課教師教學(xué)能力上的不足。教師在課堂上沒(méi)有全身

心的投入，激情不足。其中兩位老師整節(jié)課語(yǔ)調(diào)平緩，無(wú)高

潮無(wú)起伏，課堂氣氛沉悶，不能以情傳情，不能很好的感染

學(xué)生。多位授課教師課中語(yǔ)言表達(dá)過(guò)爛。從上課開(kāi)始，授課

教師就在不停的講，不停的說(shuō)，當(dāng)然不是技術(shù)要求上的講解,

而且語(yǔ)言過(guò)于重復(fù)。親切的語(yǔ)言、鼓勵(lì)性的表?yè)P(yáng)是必要的，

過(guò)多就爛，過(guò)頭就顯得純粹是在表演。體育教師應(yīng)在語(yǔ)言表

達(dá)上應(yīng)真實(shí)、親切、果斷、簡(jiǎn)練，在語(yǔ)言和行為上擺正師生

的平等關(guān)系，這樣才能符合新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多克服自己的不足，學(xué)習(xí)別

人的優(yōu)點(diǎn)，做到精簡(jiǎn)多練，學(xué)生積極參與與交流，達(dá)成教學(xué)

目標(biāo)。

體育教師是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體實(shí)施者，所以，轉(zhuǎn)變

思想觀念尤為重要。過(guò)去的體育教學(xué)只重視學(xué)校階段的體育

教育，而新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求樹(shù)立“健康第一”的

指導(dǎo)思想，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好及獨(dú)

立鍛煉身體的能力，使學(xué)生在體育中獲得快樂(lè)；養(yǎng)成堅(jiān)持體

育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；形成勇敢頑強(qiáng)和

堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能

力等方面健康和諧的發(fā)展?？傊?，上課應(yīng)該和做學(xué)問(wèn)是一樣

的，要精心、用心、虛心，才能有更大進(jìn)步，也只有這樣才

能使我縣學(xué)校體育工作再上新臺(tái)階。

二、評(píng)比結(jié)果

本次評(píng)比，綜合各方面的表現(xiàn)，評(píng)比結(jié)果如下：

中學(xué)組

一等獎(jiǎng)：趙巖鋒東鎮(zhèn)中學(xué)

楊秋霞西豎中學(xué)

二等獎(jiǎng)：趙文華第二中學(xué)

楊建霞

宋瑞霞

三等獎(jiǎng)：史麗珍

代麗可

王永虎

李超

小學(xué)組

一等獎(jiǎng)：孟紅敏

王曉曉

二等獎(jiǎng)：李立杰

楊紅云

尹風(fēng)亮

三等獎(jiǎng)：郝?；?/p>

孫彥斌

武影影

王娜

東鎮(zhèn)中學(xué)城關(guān)中學(xué)石城中學(xué)黑城中學(xué)牙更中學(xué)

石欄中學(xué)城關(guān)學(xué)區(qū)梁村小學(xué)東鎮(zhèn)學(xué)區(qū)西豎小學(xué)石欄學(xué)

區(qū)第二小學(xué)牙更學(xué)區(qū)東鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈村小學(xué)

2010年臨城縣中小學(xué)校課間操檢查評(píng)比總結(jié)

為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增

強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，落實(shí)“健康第一”、“陽(yáng)光校

園”的學(xué)校教育指導(dǎo)思想，切實(shí)提高我縣中小學(xué)校課間操的

活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、和諧、健康、全面的發(fā)展,

使學(xué)校的課間操真正成為學(xué)生養(yǎng)成教育和素質(zhì)教育的一個(gè)

展示窗口，我局于5月5日至5月19日組織以張?；⒐砷L(zhǎng)

為組長(zhǎng)的檢查評(píng)比組，對(duì)全縣各中小學(xué)校的課間操進(jìn)行檢查

評(píng)比。

一、基本情況

領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)真組織

在本次課間操檢查評(píng)比活動(dòng)中，各校領(lǐng)導(dǎo)都能高度重

視，認(rèn)真組織。特別是做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“一把手”親自抓，分

管副校長(zhǎng)具體抓，從抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高中小

學(xué)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的高度進(jìn)行了認(rèn)真的組織和部

署，使各校的課間操不僅得到落實(shí)，其做操的質(zhì)量也有明顯

的改觀。一些原來(lái)因各種條件限制而中斷課間操活動(dòng)的學(xué)

校，也想方設(shè)法，克服困難，創(chuàng)造條件恢復(fù)課間操活動(dòng)。黑

城小學(xué)還多次從外校請(qǐng)進(jìn)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生的課間操進(jìn)行指

導(dǎo)，使學(xué)生的做操質(zhì)量有明顯的改變，提高了學(xué)生的鍛煉效

果。

齊抓共管、成效顯著

從這次檢查評(píng)比情況來(lái)看，凡是課間操組織得好的，

除了領(lǐng)導(dǎo)重視外，還體現(xiàn)出齊抓共管的課間操管理模式。東

街小學(xué)在這方面尤為突出，課間操時(shí)間一到，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、

班主任、體育教師以及其他在校的科任教師都到場(chǎng)對(duì)學(xué)生的

課間操進(jìn)行管理與指導(dǎo)，并且和學(xué)生一起做操，使課間操?gòu)?/p>

進(jìn)場(chǎng)做操到退場(chǎng)都有條不紊的進(jìn)行。這種齊抓共管的模式，

既顯示了學(xué)校教職工的凝聚力，也促進(jìn)了學(xué)校良好校風(fēng)與學(xué)

風(fēng)的形成。

熱情參與，展示風(fēng)采

在這次檢查評(píng)比中我們發(fā)現(xiàn)，廣大學(xué)生對(duì)參與課間操

活動(dòng)的積極性較高，許多學(xué)校的學(xué)生在課間操評(píng)比中表現(xiàn)出

較高的熱情。他們精神飽滿，步伐一致，動(dòng)作準(zhǔn)確，展現(xiàn)出

一種朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、熱情奔放和富有時(shí)代氣息的精神

面貌。趙莊小學(xué)三、四年級(jí)在檢查評(píng)比之前才學(xué)會(huì)了幾個(gè)動(dòng)

作，但在接受檢查評(píng)比時(shí)，幾十名學(xué)生在沒(méi)有音響設(shè)備的情

況下，學(xué)生自己齊聲喊出廣播操的節(jié)拍，邊喊邊做操，令檢

查組的同志為之喝彩。

二、存在問(wèn)題與要求

在檢查評(píng)比過(guò)程中，個(gè)別學(xué)校的學(xué)生做操質(zhì)量并未令

人滿意，個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)抓好課間操認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)校開(kāi)展

課間操活動(dòng)既是學(xué)校教育工作的組成部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行

集體主義教育與養(yǎng)成教育的重要途徑，更有助于廣大學(xué)生養(yǎng)

成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生參與課間操活動(dòng)不

僅能有效的緩解緊張學(xué)生生活所帶來(lái)的精神壓力，提高各學(xué)

科的學(xué)習(xí)效果，而且能促進(jìn)他們生動(dòng)、活潑、和諧、健康、

全面的發(fā)展。從學(xué)生熱情參與課間操活動(dòng)的情況我們應(yīng)該認(rèn)

識(shí)到：學(xué)生是渴望運(yùn)動(dòng)渴望鍛煉的，這是他們身體發(fā)育過(guò)程

中一種生理上與心理上的迫切需求。因此，學(xué)校一定要把課

間操活動(dòng)做好，特別是個(gè)別課間操質(zhì)量不佳的學(xué)校，要花大

力氣加以整頓，以進(jìn)一步提高質(zhì)量，提高學(xué)生的鍛煉效果。

學(xué)校的課間操活動(dòng)是學(xué)校的窗口，是校風(fēng)和學(xué)生精神

面貌的一個(gè)縮影，也是學(xué)校素質(zhì)教育展示的一個(gè)平臺(tái)。通過(guò)

本次評(píng)比活動(dòng)，各校能進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，更加認(rèn)真積極地開(kāi)

展課間操活動(dòng)，進(jìn)一步提高課間操質(zhì)量，為保證學(xué)生每天一

小時(shí)體育鍛煉，為落實(shí)學(xué)生的“陽(yáng)光體育工程”，促進(jìn)學(xué)生

體質(zhì)健康水平而努力。各校要對(duì)這次評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總

結(jié)，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，使我縣課間操質(zhì)量再

上一個(gè)新臺(tái)階。

三、評(píng)比結(jié)果

本次評(píng)比，綜合各方面的表現(xiàn)，評(píng)比結(jié)果如下：

中學(xué)組小學(xué)組

一等獎(jiǎng)：東鎮(zhèn)中學(xué)一等獎(jiǎng)：東街小學(xué)

牙更中學(xué)第二小學(xué)

二等獎(jiǎng)：黑城中學(xué)二等獎(jiǎng)：東鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

西豎中學(xué)牙更學(xué)區(qū)

石欄中學(xué)菅等小學(xué)

三等獎(jiǎng)：第二中學(xué)賈村小學(xué)

城關(guān)中學(xué)三等獎(jiǎng)：西豎學(xué)區(qū)

石城中學(xué)石欄學(xué)區(qū)

郝莊中學(xué)崗西小學(xué)

梁村小學(xué)

2013年春季學(xué)期馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校馬官聯(lián)絡(luò)點(diǎn)體育

優(yōu)質(zhì)課

評(píng)

選

活

動(dòng)

總

結(jié)

2013年4月9日

馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)普教字1號(hào)文件精神，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《省教

育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工

作的通知》黔教法發(fā)152號(hào)文件精神，落實(shí)《中共貴州省委

貴州省人民政府關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)

施意見(jiàn)》中關(guān)于“加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)”的要求，促進(jìn)學(xué)

生的全面發(fā)展，本聯(lián)絡(luò)點(diǎn)于2013年4月9日開(kāi)展馬官鎮(zhèn)小

學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了體育老師們的大力

響應(yīng)，同時(shí)得到馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)黃敏老師和中心學(xué)校

教科室主任彭興安老師的大力支持，以及馬官聯(lián)絡(luò)點(diǎn)所屬各

校校長(zhǎng)和教科室主任的辛勤付出，大家準(zhǔn)備工作充足，堂上

表現(xiàn)非常出色。通過(guò)競(jìng)賽，激發(fā)了老師們爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的熱情，

促進(jìn)了體育教學(xué)水平的提高。

本次體育公開(kāi)課共有2位教師參與，分別是馬官鎮(zhèn)中

心學(xué)校的洪濤老師和余官小學(xué)的張萍老師，總體來(lái)看，這次

優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在

要求，基本達(dá)到了預(yù)期目的，2位教師青春澎湃，激情洋溢,

充分展示了新世紀(jì)教師的個(gè)性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了新課程

改革所取得的階段性成果?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

首先，課前備課充分，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，能面向全體

學(xué)生，并注意思想教育滲透。參賽教師接到通知后都高度重

視，積極準(zhǔn)備,深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書(shū)

籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識(shí)和能力既深入淺出，又

扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫(xiě)上，既詳細(xì)又認(rèn)真，

既不忘實(shí)效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。追求

既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課

堂教學(xué)展示給所有評(píng)委和聽(tīng)課教師。如洪濤老師的教案，內(nèi)

容豐富，條理清晰，目標(biāo)準(zhǔn)確，實(shí)踐性強(qiáng)。張萍老

師把德育教育滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化

的思想教育。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際,

重點(diǎn)關(guān)鍵突出，知識(shí)科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序。備課的一個(gè)

重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)狀況和接受能力，

才能有的放矢，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性，提高課堂效率。

再次，教師課堂駕馭能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，

教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。2位老師，在整個(gè)課

堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計(jì)的問(wèn)

題合理科學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，

解決核心問(wèn)題。

最后，注重反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。每位老師上完課后，都

會(huì)對(duì)自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動(dòng)向聽(tīng)課

教師請(qǐng)教，聽(tīng)取評(píng)委們的批評(píng)指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的

得與失，將不足改進(jìn)，將長(zhǎng)處守住，真正從心里把這次活動(dòng)

當(dāng)作取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而為以后的教育教學(xué)奠定良

好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的精心評(píng)選，馬官中心學(xué)校的洪濤

老師代表馬官聯(lián)絡(luò)點(diǎn)參加馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校的評(píng)選。

盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：

1、就課堂流程設(shè)計(jì)而言，個(gè)別老師由于對(duì)教材內(nèi)容

的處理不夠合理，對(duì)學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時(shí)間把握不

到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。

2、就課堂評(píng)價(jià)而言，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的

鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少。對(duì)學(xué)生的解答，有的沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)，有的

甚至還忽略了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這也是極需要改進(jìn)的地方。對(duì)

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)

準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生

學(xué)的“效果”。

3、就課堂語(yǔ)言而言，部分老師語(yǔ)速太快，授課內(nèi)

容過(guò)多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。

4、還有個(gè)別老師講得過(guò)多，課堂上沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的自

主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和

提高。

當(dāng)然，雖然有上述缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，之所以指出

存在的問(wèn)題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契

機(jī)，力爭(zhēng)在今后的課堂教學(xué)中海納百川、

博采眾長(zhǎng)，力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)

階。

學(xué)生在練習(xí)跳遠(yuǎn)洪濤老師正在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前安全教

育

張萍老師正在示范跳遠(yuǎn)張老師讓學(xué)生做準(zhǔn)備

動(dòng)作

彭興安老師在做點(diǎn)評(píng)黃敏副校長(zhǎng)正在組織老師

們議課

馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校

教科室

2013年4月9日

體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與體育教師基本功比賽個(gè)人總結(jié)

2011-03-115:57:021分類：默認(rèn)分類|標(biāo)簽：|

字號(hào)大中小訂閱

基本功大賽比賽總結(jié)

蒙陰縣小學(xué)體育教師基本功大賽于2010年03月11日

在劉洪中學(xué)隆重舉行，我作為一名普通的小學(xué)體育老師有幸

參加這次比賽，同全縣的優(yōu)秀體育老師同場(chǎng)競(jìng)技的同時(shí)，有

幸欣賞到他們高超的外堂技術(shù)、過(guò)硬的心理素質(zhì)及一名體育

老師的勇敢不怕輸?shù)木瘢瑥乃麄兡强吹搅俗约旱牟蛔恪?/p>

畢業(yè)半年，在沒(méi)有老師的監(jiān)督，同學(xué)的陪伴下自己懶

了很多，不再堅(jiān)持每天訓(xùn)練的習(xí)慣，也很少參加活動(dòng)，這么

多年所學(xué)的東西在隨著時(shí)間的飛度而流失，特別體操的跳馬

項(xiàng)目上，它的基本的動(dòng)作要領(lǐng)都忘了，這個(gè)項(xiàng)目是小學(xué)基本

的動(dòng)作，但是作為一名小學(xué)老師竟然忘掉動(dòng)作要領(lǐng)，更談不

上去優(yōu)美的完成這一動(dòng)作，當(dāng)看到比自己年齡大的老師自

然、優(yōu)美、流暢的完成次動(dòng)作時(shí)，自己感到無(wú)比的慚愧，對(duì)

自己專業(yè)技術(shù)不足、自己的懶做感到無(wú)比的慚愧。在參加完

這一項(xiàng)目后，就暗暗對(duì)自己說(shuō)，一定盡力把自己的所落下的

補(bǔ)回來(lái)！

這次體育基本功比賽全面的考察作為一名老師的“一

專多能”的素質(zhì)，涉及到體育項(xiàng)目的各個(gè)方面，從外堂的田、

徑賽，球類，體操，武術(shù)到內(nèi)堂的理論特別是一個(gè)老師對(duì)新

課改的內(nèi)容的理解。在比賽中看到自己的“專”和真正的

“專…的差距以及“多能”中的“不能”?，F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的

表現(xiàn)真是感覺(jué)無(wú)比羞愧！

這次比賽讓自己充分體會(huì)到了，作為一名小學(xué)體育老

師并不是自己想的那么簡(jiǎn)單，無(wú)論從技術(shù)還是理論自己需要

學(xué)的還很多，我要以這次比賽為界，時(shí)刻告誡自己體育老師

應(yīng)具備的素質(zhì)及要求，堅(jiān)持每天鍛煉的習(xí)慣，全面提高自己

的素質(zhì)，向“一專多能”的方向努力靠近。

2011年小學(xué)體育教師基本功比賽總結(jié)

界牌中心小學(xué)侯克萍

本次比賽雖然然時(shí)間不長(zhǎng)，老師們都很快回到自己的

工作崗位上，但比賽對(duì)我們的影響不會(huì)就此止步。此次比賽,

有以下幾點(diǎn)感受：

一、比賽嚴(yán)密組織，為每一位老師提供一個(gè)很好的平

臺(tái)。

大賽中，裁判員公平公正。增強(qiáng)比賽的透明度，比賽

氣氛和諧輕松。大家都抱著學(xué)習(xí)交流的態(tài)度。收獲頗多。

二、通過(guò)和各校老師的交流提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，適

應(yīng)新課程對(duì)教師提出的更高要求，以后應(yīng)不斷強(qiáng)化教師的自

身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)步，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，

推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，

三、積極參與，在準(zhǔn)備的過(guò)程中會(huì)收獲很多。

參賽教師扎實(shí)苦練，表現(xiàn)出了過(guò)硬的基本功，全新的

教學(xué)理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)競(jìng)賽，促進(jìn)了校際之間、

教師之間的交流，展現(xiàn)了課改以來(lái)教學(xué)工作的豐碩成果，切

切實(shí)實(shí)促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的普遍提高。

通過(guò)此次比賽和發(fā)現(xiàn)自己很多不足，基本功，特別是

體育教師，一定要堅(jiān)持鍛煉，保持身體素質(zhì)，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)

新的知識(shí)，豐富自己的業(yè)務(wù)水平。

經(jīng)過(guò)這一天的基本功比賽使我學(xué)習(xí)到很多東西，深深

感受到自己在一些方面還存在著很多不足，需要去進(jìn)一步的

努力學(xué)習(xí).需要在平時(shí)更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固.

我在三大球的比賽中，尤其是足球比賽中明顯表現(xiàn)出

了弱點(diǎn)；在后面的體育舞蹈和韻律操方面還存在著嚴(yán)重的不

足，今后我將會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí).

參加完比賽讓我更加清楚的知道今后自己將要在哪方

面去提升自己，看到了自己的不

足；也希望姚老師給予我各方面的指導(dǎo)，以使我進(jìn)

步的更快.

謝謝

常路中心小學(xué)

劉東

縣講課比賽心得體會(huì)

舊寨鄉(xiāng)中心小學(xué)張良英

為了參加縣體育優(yōu)質(zhì)課比賽而備戰(zhàn)的一個(gè)星期，這是

我比較充實(shí)的一個(gè)星期，是壓力最大的一個(gè)星期，但卻又是

收獲最大的一個(gè)星期。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，自己

比較順利地體驗(yàn)了這一次講課。

其實(shí)從備戰(zhàn)的第一天起，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲。

自己的教案不完善，各位老師集思廣益，讓我吸取了很好的

經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自

己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己

的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活貫通運(yùn)用實(shí)用的體育教學(xué)用

語(yǔ)?？傊ㄟ^(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。

雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了7天充實(shí)自己的時(shí)間。

通過(guò)這次講課比賽，我總結(jié)有以下不足之處：

1、語(yǔ)言上的問(wèn)題

教師的語(yǔ)言對(duì)于教學(xué)有很大的意義。在用語(yǔ)言引導(dǎo)上,

我做的不夠好，語(yǔ)言有點(diǎn)亂，有點(diǎn)碎，不夠簡(jiǎn)潔明了，還有

語(yǔ)言能提高學(xué)生課堂氣氛，等等這些，都需要我加以改善。

2、組織上

要上好一堂體育課，必須要有較強(qiáng)的組織能力，我這

節(jié)課是投擲課，在安排撿沙包上，不夠好，學(xué)生有點(diǎn)亂，還

有一些細(xì)節(jié)上，組織的都不是很好、需要加強(qiáng)完善。

3、課堂操控性的提升

原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和其他老

師一比，自己是很差的。特別是劉本峰老師的課，讓我受益

匪淺，值得學(xué)習(xí)的地方很多。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制,

但是還不可以收放自如。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲：

1、在這次活動(dòng)中有幸結(jié)識(shí)了不同學(xué)校的體育教師，特

別是那些有多年體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師給我的印象很深，

他們的課代表了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)水平，教師在儀態(tài)、心理、語(yǔ)

言等方面都表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。這次活動(dòng)的課程內(nèi)容有:

前滾翻、投擲、籃球、跳遠(yuǎn)等，形式內(nèi)容都很新穎，獨(dú)特，

組織的活動(dòng)也各有特色，都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理

念，都有一定的教學(xué)過(guò)程，這與以前“重游戲，輕教學(xué)”、

“重技術(shù)，輕心理”有了很大的區(qū)別，這也是我們以后在課

堂的上發(fā)展的方向。

2、多數(shù)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言親切自然，為學(xué)生創(chuàng)造

了一種安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維才開(kāi)

闊活躍。多數(shù)教師都采用正面評(píng)價(jià)，而且語(yǔ)言：“你真

棒”“你真厲害！”評(píng)價(jià)手段也是多種方樣，我想哪位學(xué)生

聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)一定會(huì)意識(shí)到自己太馬虎了，同時(shí)也會(huì)感受

到老師對(duì)自己的關(guān)心，這些很值得我學(xué)習(xí)。

3、本次活動(dòng)我覺(jué)得最大的突破是在技術(shù)教學(xué)上，教師

都更注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)，更注重學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦

能力，能從日常生活中找靈感，和生活密切聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)

生學(xué)起來(lái)更容易接受。也讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，不

是老讓教師牽著鼻子走，他們有了自己的思想，有了自己發(fā)

揮的空間，學(xué)習(xí)興趣也大大加強(qiáng)，從而直接提高了教學(xué)、學(xué)

習(xí)效率。通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)《體育與健康》課

單元式教學(xué)及計(jì)劃和備課有了清晰的認(rèn)識(shí)，為今后的體育教

學(xué)的設(shè)計(jì)、課堂的組織、體育成績(jī)的提高提供了依據(jù)和保障。

通過(guò)這次活動(dòng)我身感自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中我要努力

彌補(bǔ)自己的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

姚老師好！

上周五的基本功比賽讓我收獲很多，接到通知后雖然

時(shí)間緊張我還是按著比賽項(xiàng)目準(zhǔn)備了下，當(dāng)然唯一沒(méi)有上心

準(zhǔn)備的就是田徑項(xiàng)目，覺(jué)得田徑的跑跳投都會(huì)沒(méi)什么好準(zhǔn)備

的，然而我太高估自己了結(jié)果讓我輸?shù)煤軕K。。。小學(xué)參加運(yùn)

動(dòng)會(huì)時(shí)都能跳一米二的我那天竟然連一米一都跳過(guò)不去了，

更糟糕的是動(dòng)作完全變形。。讓我摔得很慘。。。說(shuō)實(shí)話上午

比完后真的很受挫很想放棄，中午給一直關(guān)心我的姐打電話

訴說(shuō)心中的委屈，她鼓勵(lì)我給自己一次機(jī)會(huì)。。在經(jīng)過(guò)一個(gè)

中午的思想斗爭(zhēng)之后我決定比下去，結(jié)果下午的成績(jī)還算理

想，那天我又重新體會(huì)了一次什么叫只要堅(jiān)持下去結(jié)果就比

想象中的好?！很幸運(yùn)我被選中代表咱縣去參加市里的基本

功，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)每一個(gè)項(xiàng)目為了蒙陰的榮譽(yù)也為了證實(shí)自

己。今天開(kāi)始著手準(zhǔn)備實(shí)行訓(xùn)練計(jì)劃。

此致敬禮

鄒艷

野店小學(xué)2011.3.14

聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)總結(jié)

高都小學(xué)：秦德昌

在教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全縣小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課及

體育教學(xué)基本功評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)兩天激烈的角逐圓滿結(jié)束

了。經(jīng)過(guò)兩天的聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)，共聽(tīng)了22位老師的課，現(xiàn)將

本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)總結(jié)如下：

全體體育教師課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真鉆研教材。授課老

師都能針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，熟練地掌握教材。

課前的器材準(zhǔn)備工作，做到周密布置。

課堂上，教師能把握重難點(diǎn)，找準(zhǔn)活動(dòng)的突破口。老

師們通過(guò)對(duì)教材對(duì)學(xué)生分析，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，找準(zhǔn)教

學(xué)突破口，使教學(xué)有的放矢。大部分老師能通過(guò)科學(xué)合理的

理念，激發(fā)課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

當(dāng)然，授課老師課堂教學(xué)也存在一些問(wèn)題：有些教師

的教學(xué)基本功有待進(jìn)一步提高，普通話水平和自身素質(zhì)能力

方面有待進(jìn)一步規(guī)范和提高。課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和調(diào)動(dòng)方面存

在不足，教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的目的，部分學(xué)生學(xué)不好，學(xué)

不會(huì)。

由于時(shí)間比較緊張，有些老師沒(méi)有很好的利用現(xiàn)代教

學(xué)手段，知識(shí)的縱橫度得不到延伸和拓展，形不成知識(shí)小網(wǎng)

絡(luò)。

通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)聽(tīng)評(píng)課老師也是一種學(xué)習(xí)，使聽(tīng)評(píng)

課老師有了很大收獲，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了學(xué)習(xí)理念,

明確了方向，汲取別人的長(zhǎng)處，改正不足，使自己的教學(xué)水

平有所提高。在今后的教學(xué)教研工作中，我一定要全身心投

入到體育教學(xué)工作中去。

通過(guò)一天的聽(tīng)課我感觸很深，我說(shuō)一下個(gè)人的觀點(diǎn)：

首先從備課上，教學(xué)目標(biāo)不清晰，目標(biāo)定的太高等現(xiàn)

象頻頻出現(xiàn)，這都是在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，

所以達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，以后再定目標(biāo)時(shí)要做到切合實(shí)

際；重難點(diǎn)不夠明確。什么是重難點(diǎn)？就是本節(jié)課著重要解

決的問(wèn)題，一節(jié)好課要圍繞重難點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，最終高效率的

達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就是好課。其次是教學(xué)過(guò)程。從課的開(kāi)始就要

積極地把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練洪亮，創(chuàng)設(shè)情

境好，避免生搬硬套。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間要環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡

自然，避免脫節(jié)、東一句西一句無(wú)傷痛癢的過(guò)渡；讓學(xué)生或

老師提出疑問(wèn)，然后再讓學(xué)生探究解決問(wèn)題的方法并解決問(wèn)

題，從易到難逐步進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)得有興趣，在玩中學(xué)、學(xué)

中練、練中悟、悟中知！從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩

子一些展示

的環(huán)節(jié)，當(dāng)然有展示就得有評(píng)價(jià)，合理的評(píng)價(jià)是對(duì)

每個(gè)孩子的肯定，讓每一個(gè)孩子都得到成功的喜悅，從而增

強(qiáng)孩子的自信心，也便于我們開(kāi)展教學(xué)從而更好的達(dá)到教學(xué)

目標(biāo)。其次是課的結(jié)束部分。應(yīng)讓孩子充分的放松身心，為

下一節(jié)課打好基礎(chǔ)。再就是別忽視了小結(jié)部分，它是一個(gè)回

顧總結(jié)本課內(nèi)容的部分，讓每個(gè)孩子都積極感悟所學(xué)，從而

加深記憶達(dá)到終身體育的目的。最后在備課上一定要加上課

后小結(jié)，這是一個(gè)對(duì)老師上完課后的反思、總結(jié)，多反思、

多總結(jié)會(huì)對(duì)我們每個(gè)老師以后的教學(xué)工作幫助很大，也是課

賽的必要部分?？傊还?jié)好課要從備課上下功夫；從教學(xué)過(guò)

程上下功夫；從自身能力上下功夫；從學(xué)生的個(gè)性差異上下

功夫??充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。也希

望各位老師多多獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把我縣的體育教育事業(yè)做大做

強(qiáng)！

2011年臨沂市中小學(xué)體育教師基本功比賽總結(jié)

2011年5月11-5月13日在臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行，

我榮幸代表縣小學(xué)組參見(jiàn)比賽，本著學(xué)習(xí)第一比賽第二的態(tài)

度，主要是來(lái)學(xué)習(xí)比賽經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

在11號(hào)報(bào)到后下午的理論考試在商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的二樓

餐廳進(jìn)行，我由于家里比較忙，沒(méi)有心情去學(xué)習(xí)，考試的題

比較雜，綜合性比較強(qiáng)。結(jié)果我在考試上可能比較差，雖然

沒(méi)有拉太多分，但是還是一個(gè)弱項(xiàng)。

我抽簽抽的是2、3號(hào)簽，結(jié)果是弱項(xiàng)比較多。體操類

的單杠、球類的排球、田徑的鉛球、還有舞蹈。足球在家一

直是練得五個(gè)桿，結(jié)果到了比賽時(shí)給十個(gè)桿，11秒以內(nèi)是優(yōu)

秀，臨門(mén)一腳還不能打地滾球，在巨大壓力下我時(shí)間是優(yōu)秀,

結(jié)果臨門(mén)一腳滾著進(jìn)去的。我在家雖然是比較刻苦的訓(xùn)練，

但是相比較蘭山區(qū)的參賽隊(duì)就是感覺(jué)準(zhǔn)備的太差了，他們是

集合培訓(xùn)，所有的參賽服裝整齊劃一，我們的就是比較差，

服裝上準(zhǔn)備的不夠充分。技術(shù)動(dòng)作也是略顯粗糙。給人一看

就是自己閉門(mén)自造，沒(méi)有經(jīng)過(guò)高人指點(diǎn)與改正，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)

集體培訓(xùn)。但是我們蒙陰的老師素質(zhì)還是有的，在別人的主

場(chǎng)還是能夠充分發(fā)揮取得優(yōu)異成績(jī)。

十二號(hào)下午隊(duì)列隊(duì)形與口令的比賽，凸顯了整個(gè)教師

隊(duì)伍的弱點(diǎn)，也暴露出了隊(duì)列練習(xí)根本在平時(shí)的課中沒(méi)有應(yīng)

用，其實(shí)也根本不用。左右轉(zhuǎn)走練了也不是一無(wú)是處。在賽

中我發(fā)現(xiàn)不少老師是概念模糊動(dòng)作不夠準(zhǔn)確到位。這些要加

強(qiáng)練習(xí)，我的口令不是很好，關(guān)鍵是先天的聲音不行，