體育老師實習月小結

體育老師實習月小結篇一：作為本學年的體育教師,我深感責任重大。雖然工作繁重,但我絕不敢有絲毫懈怠,生怕辜負家長和學生的期望。在體育教學中,我堅持實用性和趣味性的原則。一方面確保學生獲得積極的鍛煉,另一方面也讓他們在學習過程中感到愉悅,養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。在要求學生完成動作或訓練時,我會適當降低難度,使體質較差的學生也能在運動中體驗到成功感。在教學過程中,我既嚴格要求學生提高自身素質,增強自信,同時也多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難的決心,培養(yǎng)他們吃苦耐勞、頑強拼搏的體育精神。在努力提高教學質量的同時,我還充分利用教材中的優(yōu)質內容,開展思想教育,培養(yǎng)學生對祖國和社會的熱愛情感,力爭培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代。教書育人是一項綜合性的藝術。在課程改革不斷推進的今天,社會對教師的素質要求更高。在未來的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究教材及課程標準,因材施教,爭取學校領導和師生的支持,創(chuàng)造性地開展體育課教學,不斷開拓進取。我將更加嚴格要求自己,努力工作,為美好的明天貢獻自己的力量。篇二:我被分配到網(wǎng)絡1班和計算機107班進行實習。網(wǎng)絡1班通常在校人數(shù)為20人,除部分學生外出實習外,是一個三年級的老生班。這個班級的課堂紀律較為渙散,學生存在一定的厭學情緒。計算機107班有34人,是中專二年級,班級紀律相對較好,但也有一些厭學傾向。了解這些情況后,我開始進行課堂見習。我發(fā)現(xiàn),學生的軍體拳和廣播操動作不規(guī)范,缺乏力量和整齊度。學生的課堂積極性不高,一節(jié)課下來,既沒有達到鍛煉和增強體質的目的,也沒有取得學習進步。雖然這些情況并不樂觀,但卻讓我感到興奮,因為只有在逆境中才能真正鍛煉意志,達到實習的目標。在仔細學習大綱后,我認真完成了第一份備課和教案。作為實習教師,維持學生的課堂紀律確實較為困難。在第一節(jié)課上,我首先向學生宣布了課堂紀律要求。前期由于對實習教師的新鮮感,學生還比較聽話。但當新鮮感過去后,他們開始不遵守紀律,上課時動作懶散,不夠規(guī)范。在教授學習內容時,學生經常精神不集中,課堂難以維持,他們也不再重視我之前強調的紀律要求。在上課之前，我與班長溝通，了解班級當中只有幾個稍微調皮一點的學生，在上課時，要他們到隊伍前帶操做示范，并對他們做的好的地方進行表揚，做的不好的地方進行糾正，如此既能夠保證調皮的學生不違反紀律，又能夠幫他們糾正做操的態(tài)度和標準程度。就是在這樣發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中，我的課堂漸漸變的紀律嚴明，進而教學秩序井然，學生學習的氣氛漸漸形成。針對學生游戲不積極地情況，我充分地利用游戲的趣味性，每堂課都變更游戲內容，增加學生對游戲的興趣，改變游戲的一般懲罰方法，使學生對游戲的積極性大大增強。學生這兩點的改變讓我對課堂充滿信心。我與學生的課堂交流也逐漸多了起來，課堂的氣氛也變的活躍，在無形之中，課堂的質量也有了大的提高，學生上課由老師催促學生集合變成了學生主動集合要求上課。課前我按時按量地完成備課和教案，思考課的方法，可能出現(xiàn)的問題和意外情況，學生的反應和對課的內容接受程度，且課前提前到達教學場地安排檢查上課的器材。我在課堂注意觀察學生，及時發(fā)現(xiàn)了一批有運動天賦的學生。并組織他們在運動會前夕的下午休息時間進行訓練。訓練時，我注意了訓練的負荷不能超過學生的承受能力，必須循序漸進，保證學生訓練同時不影響學習。對于不同的項目采取了不同的訓練方法，如100米、200米等短跑項目主要訓練