健康上網(wǎng)快樂多11

健康上網(wǎng)快樂多活動一：現(xiàn)場調查上過網(wǎng)的同學請舉手玩過網(wǎng)絡游戲的請舉手有網(wǎng)友的請舉手活動二：各抒己見你認為網(wǎng)絡有什么神奇的好處？

它正在逐步改變人們的生活方式，為我們的學習、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受?；顒尤赫J識網(wǎng)絡的危害

我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡，有時能在網(wǎng)上游蕩十幾個小時而屁股一動都不動，甚至通宵達旦。有時夜晚起床解手，都會情不自禁地打開電腦到網(wǎng)上“溜達溜達”。白天學習無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡上。網(wǎng)絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血?；顒铀模盒∑繁硌?/p>

上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現(xiàn)在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753（晚上玩QQ，不見不散）。小剛媽媽一般不會讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說媽媽不會同意的。小明說：“笨呀，編個理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。

晚上放學后小剛對媽媽說：“媽媽，我要上網(wǎng)了，老師要我們上網(wǎng)查資料?！眿寢寫岩蓡枺骸罢娴?？”“不信你去問老師！”“那快些……”小剛進入房間，關上門，雖然媽媽不時的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業(yè)。

第二天二人來到學校，同時向老師謊稱自己生病，沒有完成作業(yè)。并且課堂上無精打采，對課堂內容一無所知。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機前“奮力拼殺”。

上網(wǎng)可以讓我們不用出門便知道天下大事，我們也利用網(wǎng)絡查閱學習資料，交談寫作心得，現(xiàn)在網(wǎng)上購物只要一點鼠標就馬上送貨上門，可以說網(wǎng)絡成為了我們的學習好友。網(wǎng)絡有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法,提供了求知學習的新渠道,開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊.上網(wǎng)的好處

上網(wǎng)可以讓我們不用出門便知道天下大事，我們也利用網(wǎng)絡查閱學習資料，交談寫作心得，現(xiàn)在網(wǎng)上購物只要一點鼠標就馬上送貨上門，可以說網(wǎng)絡成為了我們的學習好友。網(wǎng)絡有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法,提供了求知學習的新渠道,開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊.上網(wǎng)的好處上網(wǎng)的壞處1.孩子的辨別能力不強，容易誤入歧途或接受不良思想。

2.對眼睛和身體的發(fā)育不好。

3.虛擬世界的吸引力很大，即使大人都難以幸免，何況兒童？

4.在沒有接受規(guī)范的教育和理論前，接受網(wǎng)絡理論容易產生嚴重的叛逆心理。

如何抵御這些不良信息？這主要是要靠自身的自制能力，具有高度自制能力的學生能夠自覺掌握上網(wǎng)的時間，自覺抵制網(wǎng)絡中的不良信息，吸收網(wǎng)絡中的精華部分，依靠網(wǎng)絡來擴展自己的知識面，成為能適應現(xiàn)代化發(fā)展的有用人才。

親愛的同學們：大家好！隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡已成為我們小學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。網(wǎng)絡拓寬了我們的求知途徑，為中小學生打開了認識世界的一扇窗，更為他們創(chuàng)造了一個求知的廣闊空間?；ヂ?lián)網(wǎng)在極大的方便人們交流和獲取信息的的同時，個別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明服務等嚴重危害社會的問題，尤其危害我們小學生的身心健康。個別同學沉迷網(wǎng)絡，荒廢學業(yè)，進而引發(fā)暴力等社會問題；網(wǎng)上的腐朽文化侵蝕了我們小學生人生觀、價值觀、道德觀。所有這些，令人痛心，令人警醒。教育案例安徽省廬江縣。2005年11月14日，年僅16歲的少年胡彬在服用了農藥之后，被緊急送往安徽醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院進行搶救，到達醫(yī)院時，胡彬已經(jīng)生命垂危，兩天后，胡彬離開了這個世界。對于胡彬采取這種極端的方式結束自己的生命，胡彬的家人、老師和同學之所以一致認為網(wǎng)絡游戲是胡彬自殺的罪魁禍首,是因為在胡彬自殺前,曾經(jīng)在當?shù)匾患颐酗w宇的網(wǎng)吧里瘋狂地玩了11天的網(wǎng)絡游戲,隨后就發(fā)生了自殺的悲劇。如何抵御這些不良信息？這主要是要靠自身的自制能力，具有高度自制能力的學生能夠自覺掌握上網(wǎng)的時間，自覺抵制網(wǎng)絡中的不良信息，吸收網(wǎng)絡中的精華部分，依靠網(wǎng)絡來擴展自己的知識面，成為能適應現(xiàn)代化發(fā)展的有用人才。

親愛的同學們：大家好！隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡已成為我們小學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。網(wǎng)絡拓寬了我們的求知途徑，為中小學生打開了認識世界的一扇窗，更為他們創(chuàng)造了一個求知的廣闊空間?；ヂ?lián)網(wǎng)在極大的方便人們交流和獲取信息的的同時，個別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明服務等嚴重危害社會的問題，尤其危害我們小學生的身心健康。個別同學沉迷網(wǎng)絡，荒廢學業(yè)，進而引發(fā)暴力等社會問題；網(wǎng)上的腐朽文化侵蝕了我們小學生人生觀、價值觀、道德觀。所有這些，令人痛心，令人警醒。我們的安全上網(wǎng)公約要善于網(wǎng)上學習；不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨便約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康，不沉