五年級上冊英語教案-Lesson1 LiMing‘’s Big Family｜冀教版（三起）

/教案：五年級上冊英語教案Lesson1LiMing'sBigFamily｜冀教版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學(xué)知識介紹自己的家庭成員。（3）了解日常英語中關(guān)于家庭成員的表達方式。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用所學(xué)生詞和句子進行簡單的交流。（2）能夠借助圖片或情景，運用所學(xué)知識進行表達。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增進學(xué)生與家人之間的感情。二、教學(xué)內(nèi)容1.重點單詞：aunt,uncle,cousin,family,parent2.重點句型：Thisismy/your/his/her/theirHowoldis?He/Sheisyearsold.3.文化背景：了解不同國家的家庭觀念和家庭成員的稱呼。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）能夠正確發(fā)音和運用重點單詞和句型。（2）能夠介紹自己的家庭成員。2.教學(xué)難點：（1）家庭成員詞匯的準(zhǔn)確運用。（2）句型的靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，導(dǎo)入新課。（2）學(xué)生自由交談，詢問對方家庭成員。2.課堂展示（15分鐘）（1）教師播放PPT，展示LiMing'sbigfamily圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的英文表達。（2）學(xué)生跟讀單詞和句型，教師糾正發(fā)音。（3）學(xué)生分組進行角色扮演，運用所學(xué)知識介紹家庭成員。3.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生完成課本P15練習(xí)題。（2）教師出示圖片，學(xué)生用所學(xué)生詞和句型進行描述。4.課堂小結(jié)（5分鐘）5.課后作業(yè)（課下完成）（1）抄寫重點單詞和句型。（2）繪制自己家庭的圖片，并用英文標(biāo)注家庭成員。六、板書設(shè)計1.板書Lesson1LiMing'sBigFamily2.板書內(nèi)容：重點單詞：aunt,uncle,cousin,family,parent重點句型：Thisismy/your/his/her/their,Howoldis?,He/Sheisyearsold.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫重點單詞和句型。2.繪制自己家庭的圖片，并用英文標(biāo)注家庭成員。八、課后反思教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計中至關(guān)重要的一環(huán)，它關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)質(zhì)量的高低。在教學(xué)過程中，教師需要運用各種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進學(xué)生的思維發(fā)展和能力提高。一、課堂展示在課堂展示環(huán)節(jié)，教師需要通過生動有趣的方式，向?qū)W生展示新知識，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識。在這個環(huán)節(jié)，教師可以運用多媒體教具，如PPT、圖片、視頻等，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。同時，教師還可以通過示范、表演等手段，讓學(xué)生直觀地感受到語言的實際運用，從而更好地理解和掌握語言知識。例如，在教學(xué)Lesson1LiMing'sBigFamily時，教師可以通過展示LiMing的家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的英文表達，并通過示范和引導(dǎo)學(xué)生跟讀，讓學(xué)生正確發(fā)音和熟練掌握單詞和句型。二、課堂練習(xí)課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計各種形式的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固新知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生提高。例如，在教學(xué)Lesson1LiMing'sBigFamily時，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，如選擇題、填空題、連線題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師還可以讓學(xué)生進行角色扮演，運用所學(xué)知識進行實際操作，提高學(xué)生的實際運用能力。三、課堂小結(jié)課堂小結(jié)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的記憶效果。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要簡潔明了地概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點知識，提醒學(xué)生注意易錯點，并為學(xué)生布置課后作業(yè)。例如，在教學(xué)Lesson1LiMing'sBigFamily時，教師可以在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英文表達方式和句型的運用，提醒學(xué)生注意發(fā)音和語調(diào)，并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。四、課后作業(yè)課后作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。在這個環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生提高。例如，在教學(xué)Lesson1LiMing'sBigFamily時，教師可以設(shè)計一些課后作業(yè)，如抄寫重點單詞和句型，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師還可以讓學(xué)生繪制自己家庭的圖片，并用英文標(biāo)注家庭成員，提高學(xué)生的實際運用能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，運用各種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進學(xué)生的思維發(fā)展和能力提高。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生提高。只有這樣，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)策略的調(diào)整1.互動式教學(xué)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過提問、回答、討論等方式，促進師生之間的互動。這種互動不僅有助于學(xué)生對知識點的理解和記憶，還能提高學(xué)生的口語表達能力和思維能力。3.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實際語境中使用英語，可以有效提高學(xué)生的語言運用能力。例如，在教學(xué)家庭成員的稱呼和介紹時，教師可以模擬家庭聚會的情景，讓學(xué)生在角色扮演中自然地使用所學(xué)語言。4.正面反饋：教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和動力。在學(xué)生回答問題時，即使答案不完整或存在錯誤，教師也應(yīng)肯定學(xué)生的努力和進步，然后gentlycorrecttheirmistakes。六、教學(xué)評價教學(xué)評價是教學(xué)過程的重要組成部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評價可以采用多種形式，如課堂觀察、作業(yè)檢查、測試等。1.課堂觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力、口語表達等，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。2.作業(yè)檢查：通過定期檢查學(xué)生的作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。3.測試：定期的測試可以檢驗學(xué)生對某個階段所學(xué)知識的綜合運用能力。測試結(jié)果可以為教師提供客觀的教學(xué)反饋，幫助教師調(diào)整教學(xué)計劃和策略。七、教學(xué)持續(xù)性與拓展1.持續(xù)性：教師應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性和系統(tǒng)性，使學(xué)生在每個階段的學(xué)習(xí)中都能夠建立知識和技能的連續(xù)性。2.拓展性：教師應(yīng)為學(xué)生提供拓展性的學(xué)習(xí)材料和活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。例如，可以推薦學(xué)生閱讀與家庭成員相關(guān)的英語故事書或觀看相關(guān)電影，讓學(xué)生在更廣泛的語境中學(xué)習(xí)和使用英語。八、教學(xué)反思教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑。教師應(yīng)在每堂課后進行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的得失，不斷調(diào)整和完善教學(xué)策略。教學(xué)反思可以記錄在教師