Module 7 Unit 1 I helped Mum.（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

/教學(xué)設(shè)計(jì)：Module7Unit1IhelpedMum.（外研版三起英語四年級(jí)下冊(cè)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作。（2）能夠通過圖片和情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，關(guān)心家人的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：helped,washing,cleaned,cooked,swept,washed,folded,did,dishes,floor。2.句型：Didyouhelpyourmum?Yes,Idid./No,Ididn't.Whatdidyouhelpyourmumdo?Ihelpedmymumwashthedishes./Ihelpedmymumcleanthefloor.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞helped,washing,cleaned,cooked,swept,washed,folded,did,dishes,floor的掌握；句型Didyouhelpyourmum?和Whatdidyouhelpyourmumdo?的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及詢問別人做了什么的理解和回答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)過的詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.呈現(xiàn)：利用多媒體課件，展示本節(jié)課的主要單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.操練：通過小組活動(dòng)、游戲等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)記憶。4.練習(xí)：利用練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生進(jìn)行書面練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.反饋：教師通過提問、檢查作業(yè)等方式，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)Module7Unit1IhelpedMum.Words:helped,washing,cleaned,cooked,swept,washed,folded,did,dishes,floor.Sentences:Didyouhelpyourmum?Yes,Idid./No,Ididn't.Whatdidyouhelpyourmumdo?Ihelpedmymumwashthedishes./Ihelpedmymumcleanthefloor.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞和句型，加強(qiáng)記憶。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)小故事，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和家庭作業(yè)的完成情況，為學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)提供幫助。一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)過的詞匯和句型，如：clean,wash,cook,sweep等，并通過游戲等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，為引入一般過去時(shí)態(tài)做好鋪墊。二、呈現(xiàn)（10分鐘）1.利用多媒體課件，展示本節(jié)課的主要單詞和句型。2.通過圖片和情景，呈現(xiàn)一般過去時(shí)態(tài)的用法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。三、操練（10分鐘）1.分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色（如媽媽、孩子），用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。2.游戲：通過“猜猜我做了什么”的游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、練習(xí)（10分鐘）1.利用練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生進(jìn)行書面練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、反饋（5分鐘）1.教師通過提問、檢查作業(yè)等方式，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。六、拓展（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考：除了幫助媽媽做家務(wù)，我們還可以幫助家人做什么？2.學(xué)生分享自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。2.布置作業(yè)：抄寫單詞和句型，加強(qiáng)記憶；根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)小故事，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過游戲、情景等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.注重學(xué)生的主體地位：在教學(xué)過程中，要給予學(xué)生足夠的自主空間，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。5.拓展學(xué)習(xí)：在鞏固所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.利用歌曲：播放一首與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.頭腦風(fēng)暴：教師提出一些與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的問題，如“你能想到的家務(wù)有哪些？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激活學(xué)生的背景知識(shí)。3.情境設(shè)置：通過展示一張家庭場景的圖片，讓學(xué)生猜測圖片中發(fā)生了什么，引出本節(jié)課的主題。二、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.單詞呈現(xiàn)：通過實(shí)物、圖片或動(dòng)作等方式，逐一呈現(xiàn)本節(jié)課的單詞，讓學(xué)生直觀地理解和記憶。2.句型呈現(xiàn)：利用情境對(duì)話，自然引入本節(jié)課的主要句型，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解句型的用法。3.語法點(diǎn)呈現(xiàn)：通過例句和情景，引導(dǎo)學(xué)生理解一般過去時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握語法點(diǎn)。三、操練環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色（如媽媽、孩子），用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。2.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，完成一個(gè)與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的小任務(wù)，如制作家庭勞動(dòng)計(jì)劃表，促進(jìn)學(xué)生的合作與交流。3.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的游戲，如“家務(wù)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.填空練習(xí)：設(shè)計(jì)一些填空題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行填空，鞏固記憶。2.寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己幫助家人做家務(wù)的小短文，提高學(xué)生的寫作能力。3.互動(dòng)練習(xí)：學(xué)生之間相互提問，用所學(xué)句型進(jìn)行問答，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用。五、反饋環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.提問：教師通過提問，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。六、拓