五年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-崇敬的人-贛美版

/教案設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、分析、討論等方式，了解崇敬的人物的形象特征和事跡，提高學(xué)生的人物描繪能力。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，樹立正確的道德觀念。3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美評(píng)價(jià)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)崇敬的人物的形象特征和事跡，進(jìn)行人物描繪。2.培養(yǎng)學(xué)生的人物描繪能力和審美評(píng)價(jià)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，樹立正確的道德觀念。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解崇敬的人物的形象特征和事跡，進(jìn)行人物描繪，培養(yǎng)學(xué)生的人物描繪能力和審美評(píng)價(jià)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)崇敬的情感，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備、畫紙、畫筆等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過多媒體展示崇敬的人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析崇敬的人物的形象特征和事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)人物描繪方法教師通過示范、講解等方式，教授人物描繪的方法和技巧，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人物描繪。3.小組討論學(xué)生分組討論，分享自己崇敬的人物及其事跡，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)崇敬的情感。4.個(gè)人創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作，描繪自己崇敬的人物。5.展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。六、板書設(shè)計(jì)1.板書主題：《崇敬的人》2.板書內(nèi)容：A.崇敬的人物形象特征B.崇敬的人物事跡C.人物描繪方法與技巧D.正確的道德觀念七、作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后繪制一幅崇敬的人物畫，并寫下自己對(duì)這位崇敬的人物的感悟和認(rèn)識(shí)。八、課后反思教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)束。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充說明：教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，對(duì)于美術(shù)教學(xué)更是如此。在《五年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)崇敬的人贛美版》中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備需要細(xì)心籌劃，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也要充分考慮學(xué)生的實(shí)際操作需求和安全性。一、教具準(zhǔn)備1.黑板、粉筆：用于展示教學(xué)內(nèi)容和畫圖示范，方便學(xué)生跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.多媒體設(shè)備：包括計(jì)算機(jī)、投影儀等，用于展示崇敬的人物的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。3.畫紙、畫筆：為學(xué)生提供繪畫的基本工具，畫紙的大小要適中，畫筆的選擇要考慮到學(xué)生的手型和繪畫技巧。4.其他輔助工具：如彩色鉛筆、水彩顏料、剪刀、膠水等，用于學(xué)生創(chuàng)作時(shí)的多樣化需求。二、學(xué)具準(zhǔn)備1.畫紙、畫筆：與教具中的相同，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的繪畫材料。2.彩筆、記號(hào)筆：提供更多顏色選擇，讓學(xué)生在繪畫時(shí)能夠更好地表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。3.剪刀、膠水：用于剪貼和組合不同的材料，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。4.安全剪刀：對(duì)于年紀(jì)較小的學(xué)生，使用安全剪刀以避免受傷。三、教具與學(xué)具的選擇和使用1.質(zhì)量保證：教具與學(xué)具必須質(zhì)量合格，確保在使用過程中的安全性和耐用性，避免學(xué)生在使用過程中受傷。2.安全性考慮：對(duì)于年齡較小的學(xué)生，教師要特別注意教具和學(xué)具的安全性，避免使用尖銳、有毒性的材料。3.易于操作：教具和學(xué)具要易于學(xué)生操作，符合學(xué)生的手感和使用習(xí)慣，以便他們能夠更好地進(jìn)行創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。4.多樣性：提供多樣化的教具和學(xué)具，能夠滿足不同學(xué)生的需求和創(chuàng)作風(fēng)格，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和創(chuàng)新。四、教具與學(xué)具的管理1.課堂紀(jì)律：在使用教具和學(xué)具時(shí)，教師要確保課堂紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生正確使用，避免發(fā)生意外。2.清潔與維護(hù)：教師要教育學(xué)生使用完畢后要妥善清理和存放教具與學(xué)具，確保它們的完好和長(zhǎng)期使用。3.定期檢查：教師應(yīng)定期檢查教具和學(xué)具的狀況，及時(shí)更換損壞或磨損嚴(yán)重的物品，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教具與學(xué)具的環(huán)保意識(shí)1.環(huán)保材料：在選擇教具與學(xué)具時(shí)，應(yīng)盡量選擇環(huán)保材料，如可再生材料制成的畫紙、水性顏料等，減少對(duì)環(huán)境的影響。2.回收利用：鼓勵(lì)學(xué)生使用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，如廢紙、空瓶子等，教授學(xué)生如何將廢舊物品轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作素材，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。3.減少浪費(fèi)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理安排材料，減少浪費(fèi)。例如，可以通過小技巧教學(xué)生如何充分利用每一滴顏料，避免過量使用。六、教具與學(xué)具的適應(yīng)性1.學(xué)生差異：考慮到學(xué)生的年齡、能力、興趣等方面的差異，教具與學(xué)具的選擇應(yīng)具有適應(yīng)性。例如，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，可以選擇易于握持的畫筆和有大面積顏色的顏料，以適應(yīng)他們的手部和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展水平。七、教具與學(xué)具的創(chuàng)新性1.激發(fā)創(chuàng)造力：教具與學(xué)具的選擇和使用應(yīng)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。例如，使用不同質(zhì)地和顏色的紙張，讓學(xué)生探索不同的繪畫效果。2.技術(shù)融合：隨著科技的發(fā)展，可以將現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)相結(jié)合。如使用數(shù)字繪圖板，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)字藝術(shù)。八、教具與學(xué)具的評(píng)估1.效果評(píng)估：在教學(xué)過