三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 1 Lesson 3 How Are You 冀教版（三起）

/教案：三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1Lesson3HowAreYou冀教版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,I'msorry,that'sallright。（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子：Howareyou?I'mfine,thankyou.2.能力目標(biāo)：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和回答，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使他們更加熱愛(ài)英語(yǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,I'msorry,that'sallright。2.句子：Howareyou?I'mfine,thankyou.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，然后引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師播放PPT，展示本節(jié)課的主題：HowAreYou?引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)單詞卡片呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞，并用錄音機(jī)播放單詞的發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。然后，教師通過(guò)PPT呈現(xiàn)句子“Howareyou?I'mfine,thankyou.”，讓學(xué)生跟讀并理解其含義。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和回答。同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。5.鞏固（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示一些日常問(wèn)候的場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：HowAreYou?hellogoodmorninggoodafternoongoodeveninghowareyouI'mfine,thankyouI'msorrythat'sallright七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)單詞和句子，每個(gè)單詞和句子寫(xiě)兩遍。2.用自己的語(yǔ)言描述一下日常生活中是如何問(wèn)候他人的。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候引出了新單詞和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生在練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，以確保他們能夠準(zhǔn)確地掌握單詞和句型。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，然后引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。例如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”學(xué)生回答：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，如“Head,Shoulders,Knees,andToes”（身體部位歌），以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、導(dǎo)入（10分鐘）1.教師播放PPT，展示本節(jié)課的主題：HowAreYou?引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。例如：“Hello,everyone.Wearegoingtolearnanewlessontoday.Canyouguesswhatitis?Yes,it'sabouthowtoaskandansweraboutourhealth.Let'stalkaboutit.”2.教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，如：“Doyourememberwhatwelearnedaboutaskingandansweringaboutourhealthlasttime?Canyougivemesomeexamples?”三、呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師通過(guò)單詞卡片呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞，并用錄音機(jī)播放單詞的發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。例如：“Thisistheword'hello'.Canyousayitwithme?Hello.Goodjob!”2.教師通過(guò)PPT呈現(xiàn)句子“Howareyou?I'mfine,thankyou.”，讓學(xué)生跟讀并理解其含義。教師可以解釋句子的意思：“Whenwewanttoaskaboutsomeone'shealth,wecansay'Howareyou?'Andifwewanttoanswerthatwearehealthy,wecansay'I'mfine,thankyou.'”四、練習(xí)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和回答。例如：“Now,let'splayagame.Youcanmakepairswithyourpartnersandaskeachother'Howareyou?'Usethewordsandsentenceswelearnedtoday.”2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。例如：“Excuseme,canIhelpyou?Oh,youaresaying'Howareyou?'butyourpronunciationisalittlebitincorrect.Listentomeandtryagain.”五、鞏固（10分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示一些日常問(wèn)候的場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。例如：“LookatthepicturesonthePPT.Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Now,youcanmakearoleplaywithyourpartnersandshowusyourperformance.”2.教師可以選取一些學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。例如：“Greatjob!Youusedthewordsandsentenceswelearnedtodayverywell.Keepitup!”2.教師可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：“Forhomework,youcanwritedownthenewwordsandsentenceswelearnedtodayandpracticethemwithyourparentsorfriends.”七、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整與指導(dǎo)1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，給予更多的時(shí)間和耐心；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，提供更多的拓展材料和活動(dòng)。2.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，解答他們的疑惑。可以通過(guò)設(shè)置提問(wèn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上自由提問(wèn)，或者在課后設(shè)立問(wèn)答角，為學(xué)生提供提問(wèn)的機(jī)會(huì)。3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：為了提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、模擬對(duì)話(huà)、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。4.利用多媒體教學(xué)資源：教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，多媒體教學(xué)資源可以幫助教師更直觀(guān)地展示教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。八、教學(xué)過(guò)程的延伸與拓展1.課后活動(dòng)：教師可以組織一些課后活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)劇社等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.家長(zhǎng)參與：教師可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，比如在家中與