Module 6 Unit 11 Whats the weather like today （教案）教科版（廣州）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module6Unit11What’stheweatherliketoday?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述今天的天氣。（3）了解天氣詞匯的表達(dá)方式。2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述天氣情況。（2）能夠借助圖片或情境，正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)他們對(duì)天氣的興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：rain,wind,cloudy,sunny,weather,today,like,hot,cold,warm,cool2.重點(diǎn)句型：What’stheweatherliketoday?It’sWhat’stheweatherlikein?It’s3.情境：描述今天的天氣，詢問(wèn)其他地方的天氣情況。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：天氣詞匯的掌握和天氣描述的準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆、紙。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）播放上一課的錄音，讓學(xué)生跟讀。（2）老師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示今天的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。（2）呈現(xiàn)單詞和句型，讓學(xué)生聽錄音并模仿。3.操練（10分鐘）（1）分組進(jìn)行角色扮演，模擬描述不同地方的天氣。（2）老師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行天氣描述。4.鞏固（10分鐘）（1）完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。（2）老師出示卡片，學(xué)生快速反應(yīng)并說(shuō)出相應(yīng)的天氣詞匯。5.拓展（10分鐘）（1）讓學(xué)生觀察周圍的天氣，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。（2）討論：如何保護(hù)環(huán)境，讓天氣更好。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：rain,wind,cloudy,sunny,weather,today,like,hot,cold,warm,cool2.句型：What’stheweatherliketoday?It’sWhat’stheweatherlikein?It’s七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和句型。2.觀察明天的天氣，用英語(yǔ)寫一篇小短文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和情境的展示，讓學(xué)生充分參與到課堂活動(dòng)中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。在操練環(huán)節(jié)，分組角色扮演和老師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行天氣描述，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生觀察周圍的天氣并進(jìn)行描述，培養(yǎng)了他們的觀察能力。整體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在今后的教學(xué)中，還需注意天氣詞匯的講解和天氣描述的準(zhǔn)確性，使學(xué)生能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。一、熱身（5分鐘）1.播放上一課的錄音，讓學(xué)生跟讀。跟讀是對(duì)學(xué)生聽力理解和發(fā)音能力的鍛煉，通過(guò)跟讀，學(xué)生可以加深對(duì)上一課內(nèi)容的理解，同時(shí)糾正自己的發(fā)音。老師應(yīng)在跟讀過(guò)程中注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，以保證學(xué)生能夠正確地掌握英語(yǔ)發(fā)音。2.老師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。老師可以選擇一些與生活相關(guān)的圖片，如動(dòng)物、植物、日常用品等，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。二、呈現(xiàn)（10分鐘）1.老師出示今天的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述天氣。老師可以選擇一些典型的天氣圖片，如晴天、雨天、雪天等，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。2.呈現(xiàn)單詞和句型，讓學(xué)生聽錄音并模仿。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠正確地發(fā)音和記憶單詞。老師可以播放錄音，讓學(xué)生跟讀單詞和句型。在跟讀過(guò)程中，老師應(yīng)注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握單詞和句型的發(fā)音。三、操練（10分鐘）1.分組進(jìn)行角色扮演，模擬描述不同地方的天氣。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。老師可以將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)地方，用英語(yǔ)描述該地方的天氣。這樣可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。2.老師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行天氣描述。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。老師可以隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用英語(yǔ)描述當(dāng)前的天氣或其他地方的天氣。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)檢驗(yàn)他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。四、鞏固（10分鐘）1.完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)。老師可以讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，如填空、選擇、連線等。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.老師出示卡片，學(xué)生快速反應(yīng)并說(shuō)出相應(yīng)的天氣詞匯。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了鞏固單詞記憶。老師可以出示天氣詞匯的卡片，讓學(xué)生快速反應(yīng)并說(shuō)出相應(yīng)的天氣詞匯。這樣可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和記憶力，同時(shí)鞏固單詞記憶。五、拓展（10分鐘）1.讓學(xué)生觀察周圍的天氣，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)際應(yīng)用能力。老師可以讓學(xué)生走出教室，觀察周圍的天氣，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。這樣可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。2.討論：如何保護(hù)環(huán)境，讓天氣更好。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。老師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們提出保護(hù)環(huán)境的建議和方法。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。1.在黑板上畫出一個(gè)太陽(yáng)和幾滴雨滴的簡(jiǎn)圖，旁邊標(biāo)注對(duì)應(yīng)的天氣詞匯，如“sunny”、“rainy”等。2.用不同的顏色標(biāo)出關(guān)鍵詞，如用藍(lán)色標(biāo)注“weather”，用紅色標(biāo)注“today”，用綠色標(biāo)注“What’slike?”和“It’s”。3.在板書的下方，列出一些常見的天氣描述短語(yǔ)，如“hot”、“cold”、“warm”、“cool”，旁邊可以附上溫度計(jì)的圖標(biāo)。4.在板書的右側(cè)，可以寫上本節(jié)課的主要句型：“What’stheweatherliketoday?It’sWhat’stheweatherlikein?It’s”通過(guò)這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以一目了然地看到天氣詞匯和句型，同時(shí)通過(guò)顏色和圖標(biāo)的輔助，更容易記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。1.抄寫生詞和句型。這可以幫助學(xué)生記憶單詞和句型，提高書寫能力。2.觀察明天的天氣，用英語(yǔ)寫一篇小短文。這可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的寫作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。八、課后反思1.反思教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。2.反思教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，是否有需要改進(jìn)的地方，如時(shí)間分配、教學(xué)活動(dòng)的組織等。3.反思學(xué)生的參與情況，是否有學(xué)生沒(méi)有積極參與到課堂活動(dòng)中。4.反思作業(yè)設(shè)