c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)文檔格式

封面此頁(yè)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)注意本頁(yè)以下兩項(xiàng)的填寫(xiě)指導(dǎo)老師：李筠虞闖完畢日期：2023-6-5

成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)號(hào)專業(yè)電子科學(xué)與技術(shù)課程設(shè)計(jì)題目評(píng)語(yǔ)組長(zhǎng)簽字：成績(jī)?nèi)掌?023年6

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)學(xué)院自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院專業(yè)電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)號(hào)課程設(shè)計(jì)題目實(shí)踐教學(xué)規(guī)定與任務(wù):任務(wù)：人事檔案管理：建立數(shù)據(jù)文獻(xiàn)（職工、部門(mén)、職稱）完畢：①數(shù)據(jù)錄入②查詢③插入、刪除、修改④排序等功能。按自己的任務(wù)寫(xiě) 按自己的任務(wù)寫(xiě)規(guī)定：1.設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)；2.在c兼容環(huán)境完畢上述題目的代碼編寫(xiě)與調(diào)試；3.程序運(yùn)營(yíng)界面交互性好；4.軟件運(yùn)營(yíng)，給出測(cè)試數(shù)據(jù)。工作計(jì)劃與進(jìn)度安排:C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排在教學(xué)第13周、第14周內(nèi)完畢，按上述題目規(guī)定完畢查閱資料、程序設(shè)計(jì)、調(diào)試、運(yùn)營(yíng)等工作。時(shí)間安排如下：查閱資料、與初步設(shè)計(jì)；1-2天整體功能設(shè)計(jì)、代碼編碼與初步調(diào)試；1-3天調(diào)試和軟件功能的測(cè)試和驗(yàn)收；2-5天答辯與論文撰寫(xiě)。1-2天指導(dǎo)教師：李筠虞闖2023專業(yè)負(fù)責(zé)人：姜學(xué)軍2023學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)：張文波2023目錄1、內(nèi)容及規(guī)定 42、功能分析 53、設(shè)計(jì) 84、運(yùn)營(yíng)與測(cè)試 185、總結(jié) 22參考文獻(xiàn) 221、內(nèi)容及規(guī)定1.1內(nèi)容：人事檔案管理：建立數(shù)據(jù)文獻(xiàn)（職工、部門(mén)、職稱）完畢：①數(shù)據(jù)錄入②查詢③插入、刪除、修改④排序等功能。1.2規(guī)定：1.程序代碼完畢，編譯運(yùn)營(yíng)成功。2.數(shù)據(jù)輸入首選采用文獻(xiàn)的方式，另一方面鍵盤(pán)輸入。3.分析采用哪種合適的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)來(lái)儲(chǔ)存數(shù)據(jù)4.設(shè)計(jì)一定的用戶界面，簡(jiǎn)潔。2、功能分析2.1.程序設(shè)計(jì)一般由兩部分組成：算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，合理地選擇和實(shí)現(xiàn)一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和解決這些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)具有同樣的重要性。在人事管理過(guò)程中，由于預(yù)計(jì)記錄對(duì)于一個(gè)單位的人事數(shù)來(lái)說(shuō)太大，操作除了可以增長(zhǎng)、刪除、修改、保存等外，更多的情況是查詢，且可以實(shí)現(xiàn)快速查詢。特別是當(dāng)需要?jiǎng)討B(tài)變化時(shí)運(yùn)用指針，例如插入和刪除數(shù)據(jù)等操作時(shí)，為方便插入和刪除人事記錄，通過(guò)數(shù)據(jù)的自動(dòng)的移動(dòng)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。2本系統(tǒng)涉及的模塊重要有：開(kāi)始、系統(tǒng)管理、人事管理、信息查詢等四大模以下內(nèi)容按自己題目完畢塊。以下內(nèi)容按自己題目完畢開(kāi)始界面重要涉及：各個(gè)功能的選擇。(1)人事管理重要涉及：（編號(hào)、姓名等）基本內(nèi)容的錄入，增長(zhǎng)等。(2)系統(tǒng)管理重要涉及：?jiǎn)T工信息的修改，排序等。(3)信息查詢重要涉及：?jiǎn)T工信息的查找、刪除等。2.3功能模塊圖人事檔案管理人事檔案管理排序修改刪除添加查詢創(chuàng)建顯示排序修改刪除添加查詢創(chuàng)建顯示姓名編號(hào)姓名編號(hào)姓名編號(hào)姓名編號(hào)姓名編號(hào)姓名編號(hào)圖圖2.1功能模塊圖3、設(shè)計(jì)1）存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)內(nèi)容2）數(shù)據(jù)類型定義structstudent//定義一個(gè)職工信息的結(jié)構(gòu)體{charnum[10];charname[10];chartel[10];charsalary[10];charaddress[21];};3）菜單模塊：顯示職工管理系統(tǒng)的主菜單，供用戶選擇所需的功能，通過(guò)自己定義的voidshuchu()函數(shù)和一個(gè)switch（）語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)。voidshuchu()/*顯示菜單界面*/{//clrscr();printf("\n\n\n\n\n\n");printf("|你好歡迎使用|\n");printf("|請(qǐng)輸入選項(xiàng)編號(hào)(0~7):|\n");printf("||\n");printf("|1職工檔案的創(chuàng)建|\n");printf("|2職工檔案的顯示|\n");printf("|3職工檔案的查詢|\n");printf("|4職工檔案的修改|\n");printf("|5職工檔案的添加|\n");printf("|6職工檔案的刪除|\n");printf("|7職工檔案的排序|\n");printf("|0退出|\n");printf("||\n");}choose=getch();/*函數(shù)getch()的功能是從鍵盤(pán)上讀入一個(gè)單獨(dú)的字符,字符不回顯在屏幕上*/switch(choose) {case'1':chuangjian();break;case'2':xianshi();break;case'3':chaxun();break;case'4':xiugai();break;case'5':tianjia();break;case'6':shanchu();break;case'7':paixu();break;case'0':break;default:printf("\n%c違法選項(xiàng)!\n",choose);}if(choose=='0')break;printf("\n要繼續(xù)選擇嗎(Y/N)?\n");do{yes_no=getche();}while(yes_no!='Y'&&yes_no!='y'&&yes_no!='N'&&yes_no!='n');}while(yes_no=='Y'||yes_no=='y');}4）創(chuàng)建模塊：輸入職工的工號(hào)、姓名以及其它的一些職工的相關(guān)信息，通過(guò)自4--10按自己設(shè)計(jì)模塊寫(xiě)，有幾個(gè)寫(xiě)幾個(gè)己定義的voidchuangjian()函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。4--10按自己設(shè)計(jì)模塊寫(xiě)，有幾個(gè)寫(xiě)幾個(gè)5）.顯示模塊：瀏覽所有職工的相關(guān)信息，通過(guò)自己定義的void顯示（）函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。6）.查詢模塊：可以按編號(hào)或者名字來(lái)查詢職工的相關(guān)信息，通過(guò)自己定義的8）.添加模塊：添加需要添加的職工的相關(guān)信息，通過(guò)自己定義的voidadd()函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。9）.刪除模塊：刪除需要?jiǎng)h除的職工的所有信息，通過(guò)自己定義的voiddel()函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。10.排序模塊：可以根據(jù)編號(hào)和自己的名字來(lái)選擇是否是升序還是降序，通過(guò)自己定義的voidpaixu（）函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。4、運(yùn)營(yíng)與測(cè)試測(cè)試程序功能，如下：4.1菜單功能是否正常運(yùn)營(yíng)等等給出相應(yīng)的界面。如圖4.1所示圖圖4.1程序運(yùn)營(yíng)圖一4.2創(chuàng)建功能是否正常運(yùn)營(yíng)等等給出相應(yīng)的界面。如圖4.2所示圖圖4.2程序運(yùn)營(yíng)圖二4.3查詢功能是否正常運(yùn)營(yíng)等等給出相應(yīng)的界面。如圖4.3所示圖4.3圖4.3程序運(yùn)營(yíng)圖三經(jīng)測(cè)試，算法可以對(duì)的執(zhí)行，程序運(yùn)營(yíng)對(duì)的。5、總結(jié)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的技術(shù)難點(diǎn)和解決方法：

在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)文獻(xiàn)操作的知識(shí)理解不夠透徹，對(duì)排序的過(guò)程了解的不夠全面不全面。通過(guò)課設(shè)，進(jìn)一步掌握了該算法的相關(guān)知識(shí)。課程設(shè)計(jì)期間的重要收獲：

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有了更深的了解，也明白了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，對(duì)文獻(xiàn)讀寫(xiě)方式，排序算法更加熟悉的掌握了，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的上機(jī)操作更加純熟