八級下冊《俗世奇人》

第20課《俗世奇人》講、學(xué)、練立體化教案【內(nèi)容感知】大千世界，無奇不有。除奇山、奇水、奇石、奇樹之外，還有身懷絕技的奇人。他們有著一身的絕活，但平時卻不顯山露水，與常人毫無二致。尤其是解放前的天津衛(wèi)，簡直是“俗世奇人”的聚集地，這里就向讀者們介紹兩位——“刷子李”和“泥人張”?！净A(chǔ)梳理】一、字音1．典型字發(fā)蔫（niān）擅長(shàn)綽號(chuò)刷漿(jiāng)難堪(kān)一瞅(chǒu)發(fā)怔(zhèng)褒貶(bāo)怵(chù)摳(kōu)戳(chuō)瓢(piáo)2．多音字hòng起哄nòng弄權(quán)cháo朝代hèng橫禍哄弄朝橫hǒng哄騙lòng里弄zhāo朝陽héng橫行二、字形綽綽號組組織瓢水瓢戳戳穿悼悼詞阻阻止飄飄揚(yáng)戮殺戮掉扔掉租出租漂漂亮三、詞義闊綽：排場大，生活奢侈。發(fā)怔：發(fā)呆。擅長：在某方面有特長。露餡：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。難堪：①難以忍受。②難為情。撂：放下，擱置。屏障?障礙都是名詞，都有遮蔽、阻擋的意思?！捌琳稀币馑际窍衿溜L(fēng)那樣起遮蔽作用的東西（多指山嶺、島嶼等），如“長城曾是一道阻止外族侵略內(nèi)地的屏障”；“障礙”意思是阻擋，使不能順利通過，如“為了安全起見，交通局在這段路程設(shè)置了障礙”。3、相關(guān)成語天衣無縫：神話傳說，仙女穿得天衣，不用針線制作，沒有縫兒。比喻事物（多指詩文、話語等）沒有一點(diǎn)破綻。大名鼎鼎：形容名聲很大。鼎鼎，盛大的樣子。眼刁耳尖：形容眼力、聽力特好，視覺和聽覺都極敏銳。四、文學(xué)常識1.馮驥才（1942——），當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛美術(shù)、文學(xué)、音樂和球類活動。1960年高中畢業(yè)后到天津市書畫社從事繪畫工作，對民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗等產(chǎn)生濃厚興趣，1974年調(diào)天津工藝美術(shù)廠、在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學(xué)教圖畫與文藝?yán)碚摗?978年調(diào)天津市文化局創(chuàng)作評論室，后轉(zhuǎn)入作協(xié)天津分會從事專業(yè)創(chuàng)作，任天津市文聯(lián)主席、國筆會中國中心會員，《文學(xué)自由談》和《藝術(shù)家》主編等職。著有長篇小說《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》《啊!》，短篇小說集《雕花煙斗》等。2.記敘文中的描寫手法也可以分為以下幾種：白描：無比喻修飾，以敘述代替，重在傳神。細(xì)描：細(xì)膩深刻，修飾較多。直接描寫：直接對人物的各個方面進(jìn)行描寫。間接描寫：通過別人的眼睛或周圍的事物來描寫。主觀描寫：帶感情色彩。客觀描寫：不帶感情的準(zhǔn)確的描寫，常用于說明文中。五、名篇名句1、有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。2、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”的清脆一響，極是好聽。3、瓢似的腦袋，小鼓眼，一連狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。【句段剖析】一、疑難妙句1、有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。剖析：運(yùn)用對比的寫法，歌頌俗世奇人的榮耀與地位，寫出了三百六十行，行行出狀元的實(shí)情，寫出了人們對有專長成功人士的尊重。2、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”的清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫……剖析：作者用整齊的句子，贊美勞動者的勞動之美。用“悠然擺來，悠然擺去”描寫刷墻者的姿勢優(yōu)雅、輕捷，具有舞蹈之美。用“伴著鼓點(diǎn)，和著琴音”描寫了刷墻勞動和諧、自然具有節(jié)奏之美。用“‘啪’的清脆一響”“啪啪聲里”描寫刷墻勞動聲音的清脆、悅耳，具有音樂之美?？傊湓?，借曹小三的感覺，贊揚(yáng)刷子李的高超技藝，寫得有聲有色，有形有神。3、他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。剖析：借曹小三的感覺贊揚(yáng)刷子李手上的絕活。也照應(yīng)了前面的“讓人叫絕的是，他刷墻時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點(diǎn)”，使文章前后相互勾連，照應(yīng)有序。4、中間一位穿的闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架式挺牛，橫沖直撞往里走。剖析：白描的方法，勾勒出“海張五”的外貌。用“架式挺?！边@一方言詞匯，搭配“橫沖直撞往里走”這一動作，生動傳神，一個飛揚(yáng)跋扈的暴發(fā)戶的形象，便躍然紙上。5、海張五那邊還在不停的找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。剖析：這句話的意思是說“泥人張”用它獨(dú)特的方式——捏泥人來反擊海張五的嘲笑，代表了泥人張的大本領(lǐng)，大智慧。表現(xiàn)了民間藝人的涵養(yǎng)與氣度，同時也突出了泥人張高超的技巧，能夠此時無聲勝有聲。二、重點(diǎn)語段1、“碼頭上的人，全是硬碰硬?！敝痢爸挥羞@一個綽號，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響?！逼饰觯何恼麻_頭并未開門見山的寫“刷子李”，而是濃墨重彩的描繪了天津碼頭“優(yōu)勝劣汰”的環(huán)境，為人物預(yù)設(shè)了一個不同尋常的背景，文中把“吃葷，亮堂，站在大街中央”與“吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著”進(jìn)行對比，表現(xiàn)了作者對具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。2、“吃飯的人伸脖一瞧”至“只是只有核桃大小?！逼饰觯鹤髡咄ㄟ^吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五?！爸皇侵挥泻颂掖笮　眮肀憩F(xiàn)泥人張精湛的手藝。結(jié)構(gòu)簡析分為兩部分：第一部分（第1——14段）：講述刷子李的軼事。可分為三層：第一層：（第1段）天津碼頭的生存環(huán)境。第二層：（第2段）刷子李的奇妙絕活。第三層：（第3段）曹小三學(xué)徒試師。第二部分（第15——28段）：講述泥人張的軼事。可分為兩層：第一層：（第15——16段）簡介泥人張。第二層：（第17——28段）智斗海張五?？梢詧D示為：【主旨探討】關(guān)于本文的主旨有如下表述：1、本文塑造了兩位民間藝人的形象。文章從小角度切入，一人一事，形神兼?zhèn)?，三筆兩筆就勾畫出人物的神韻，表現(xiàn)出民間藝人精湛的技藝和高尚的人格，可謂俗人不俗，其語言生動幽默，彌漫著濃濃的津腔津味。2、作者對“俗世奇人”刷子李、泥人張的軼事，只選擇一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事表現(xiàn)人物的大本領(lǐng)、大智慧。我的觀點(diǎn)：【審美鑒賞】行事奇、作派奇?！八⒆永睢笔巧钣谑芯锵锏姆卜蛩鬃又械钠嫒烁呤?，他絕妙的粉刷技藝應(yīng)該是民間藝術(shù)之海中一朵晶瑩的浪花。本文寫得生動有趣，熔方言幽默于一爐，敘事一波三折，人物形象豐滿，是一篇藝術(shù)性和趣味性都較強(qiáng)的文章。寫“刷子李”，先濃墨重彩地描繪了天津碼頭“優(yōu)勝劣汰”的環(huán)境，為人物預(yù)設(shè)一個極不同尋常的背景，然后再寫刷子李的奇妙絕活，極力寫他手藝之高——“刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點(diǎn)……只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢”——這是在與自己挑戰(zhàn)？還是以特立獨(dú)行顯示自己的超凡出眾？但無論如何這吊起了讀者的胃口。接著，從一個小徒弟的視角印證了刷子李的真功夫：起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)，正當(dāng)徒弟對師傅佩服得五體投地時，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲腳上有一白點(diǎn)：師傅那如山般的形象轟然倒去，不料刷子李最后揭開謎底：那白點(diǎn)原來是黑褲燒了個小洞造成的!一波三折的敘事，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染?！締栴}探究】問題：俗話說：“行行出狀元?！边@篇課文所描寫的兩位手藝人都是各行各業(yè)中的佼佼者、“狀元”，他們既平常普通，又卓爾不群。讓我們共同探究一下作者作品的成功之處?！緦?dǎo)思】古小說無奇不傳，無奇也無法傳。從一個絕妙的小故事中窺見人物的大本事大智慧，這里面有多少人生的況味值得咀嚼，有多少生活的底蘊(yùn)與有待開發(fā)啊！這也正是作者的成功之處?！咎骄俊康谝徊剑洪喿x馮驥才《俗世奇人》一書中的其他篇目，如《蘇七塊》《馮五爺》《藍(lán)眼》《蔡二少爺》等。第二步：讀完后，從三個方面來體會作品的成功之處：一是傳奇，作者用曲折的情節(jié)敘述簡單的故事，刻畫傳奇性的人物；二是雜學(xué)，作者通曉諸多行業(yè)的特點(diǎn)與門道，故而能把刷子李與泥人張的絕世手藝展示的活靈活現(xiàn)，讓讀者感覺過癮、地道；三是語言，本文的語言本色樸素，具有濃厚的天津風(fēng)味，并且幽默傳神，極富有表現(xiàn)力。第三步：交流探究結(jié)果，互相學(xué)習(xí)。第四步：搜集素材，寫一篇關(guān)于市井奇人的小小說。要求故事簡單，情節(jié)曲折有趣，語言盡量口語化，注意要刻畫出奇人的絕技。自主廣場我夯基我達(dá)標(biāo)1.給下列加點(diǎn)的字注音。怵（）摳（）吃葷（）發(fā)蔫（）銜接（）答案：chùkōuhūnniānxiān2.根據(jù)拼音寫出漢字。zhàn（）漿漏xiàn（）屏zhànɡ（）發(fā)zhēnɡ（）答案：.蘸餡障怔3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。《俗世奇人》作者是__________，在文中主要介紹和的故事。答案：馮驥才刷子李泥人張“奇”在何處？解析：完成此題要結(jié)合課文內(nèi)容，將主要信息提煉出來即可。答案：刷子李房子刷得美，刷漿時穿一身黑衣，干完活身上沒一個白點(diǎn)；泥人張捏泥人快速而逼真并且藝高膽大。我綜合我發(fā)展一、閱讀理解（一）閱讀下面的文段，完成5——9題。手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北城角的戲院大觀樓，一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當(dāng)兒，打外邊進(jìn)來三個人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架式挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請！”一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五。所以又有“海張五”一稱。但人家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分。可是手藝人除外，手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當(dāng)個人物。但是不會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細(xì)嗓門的說：“人家臺下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓蟆焙埼濉Ｒ粋€泥團(tuán)兒砍過去？只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一截，起身去柜臺結(jié)賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！蹦嗳藦堫^都沒回，撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的——第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊使墨筆寫著：賤賣海張五估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一塊樂。三天后，海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說連泥模子也買走了?？伞百v賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個。本文主要講述一件什么事？請簡要概括。5、“泥人張”為什么常去戲院大觀樓和天慶館？解析：這是對文章描寫的內(nèi)容的歸納，可以通過這些推斷出泥人張手藝高超的原因。即一切藝術(shù)來源于生活。答案：“泥人張”常去戲院大觀樓和天慶館是為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。6、 為什么估衣街上來來往往的人看到“賤賣海張五”就“誰看誰樂”？解析：完成這道題要求我們對那個時代的民風(fēng)進(jìn)行探討和感悟。答案：因?yàn)楹埼迨浅抢锍峭鈿庾顩_的，看到他被捉弄人們拍手稱快。7、“泥人張”和“海張五”性格上各有什么特點(diǎn)？請舉例說明。解析：引導(dǎo)我們對作者描寫人物的手法進(jìn)行的概括。這是我們讀課文的一個重要的方面，我們應(yīng)學(xué)會概括人物性格的方法，在事件中把握一個人物的性格。根據(jù)文中描寫舉例即可。答案：“泥人張”心靈手巧并且藝高膽大；海張五橫行霸道、目中無人。8、請結(jié)合原文，用你自己的觀點(diǎn)評價一下“泥人張”的做法。解析：這是一個開放性的題目，我們可以根據(jù)課文合理的想象回答，根據(jù)自己理解回答。答案。如：泥人張善于觀察模擬人物，并且心靈手巧、藝高人膽大，但他做事不夠圓滑。9、假如幾天以后“海張五”又在天慶館里遇到“泥人張”又會發(fā)生什么事？請發(fā)揮想象講講這個故事。解析：這是一個開放性的題目，只要發(fā)揮想象講述合理即可，要符合人物性格特點(diǎn)。答案：示例：話說幾天以后，“海張五”又在天慶館里遇到“泥人張”，想上去教訓(xùn)一下他，以報前幾天的“賤賣”之仇，可剛想動手，又一想：這回我打了他，不知下回他又捏出什么來，唉，算了吧！于是帶著一肚子的氣離開了，而泥人張仍然在他的袖子里捏著他的眾生百態(tài)。（二）閱讀下面的文段，完成10—14題。①應(yīng)朋友之約，去他家議事，這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里，乘公交車去，下車之后，若步行，緊走慢趕，也要40分鐘。這么長的路怎么走?。课翼樖终幸惠v人力三輪車。朋友事先在電話中告知，若坐三輪車，只需3元。為保險起見，我上車前還是問了價。“5元”，車夫說?！?元？不是說3元嗎？”我不想坐，可四周只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，就說：“上車吧，就收你3元?！雹谲嚪蛞幻娴跑?，一面用柔和的語氣對我說：“我要5元，其實(shí)，沒多收你的?！蔽艺f：“人家已經(jīng)告訴我，只要3元呢?！薄澳鞘且?yàn)槟阆鹿卉囅洛e了地方，如果在前面一站，就只收3元?！彪S即他立即補(bǔ)充到：“當(dāng)然我還是收你3元，已經(jīng)說好的價就不會變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車?！彼f得這般誠懇，話語里透著關(guān)懷，使我情不自禁地看了看他。他穿著經(jīng)營人力三輪車的統(tǒng)一馬甲，剪得整整齊齊的頭發(fā)已經(jīng)白了，至少有50歲的年紀(jì)。③車前行著，我總覺得有點(diǎn)不大對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那樣平穩(wěn)，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺得奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿！他失去的是右腿。一截黃黃的褲管，挽一個疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”的頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時時脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。④我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的左腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺得很不人道，我剛30出頭，有130多斤的體重，體魄強(qiáng)壯……我的喉嚨有些發(fā)干，心里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒纏繞著，籠罩著。我想對他說，不要再蹬了，我走著去。我當(dāng)然會一分不少地給他錢，可我又生怕被他誤解，同時我也怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。⑤前面是一帶緩坡，我說：“這里不好騎了，我下車，我們把車推過去。”他急忙制止：“沒關(guān)系沒關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個掙生活啊？”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車遇到坡度，便倔強(qiáng)地不肯前行，甚至有后退的趨勢。他獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹?，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。我甚至覺得這車也是鄙夷我的！它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這么固執(zhí)的嗎？車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳，我想他的臉也一定是紫紅的，他那單薄的衣服裹起來的肋骨，一定根根可數(shù)，他是在跟自己較勁，與命運(yùn)抗?fàn)帲、奁驴偹闩郎先チ?，車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然無影無蹤了。我在為他高興，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，無疑是一個強(qiáng)者，他把路扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。⑦待他喘息稍定，我說：“你真不容易?。　彼院赖卣f：“這算啥呢！今年初，我一口氣蹬過80多里，而且?guī)У氖莾蓚€人！”“怎么走那么遠(yuǎn)？”我問?！坝袃蓚€外國人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景，恰巧坐了我的車。途中，他們想換車，以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨(dú)腿竟然一口氣蹬到底！”⑧我不知道該說什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的感情。不由自主地，我又看向那條斷腿。我很想打聽一下他的那條腿是怎么失去的，可終于沒有問，事實(shí)上，這已經(jīng)無關(guān)緊要了。那條獨(dú)腿已經(jīng)支撐起了他的人生和尊嚴(yán)，這就足夠了。⑨別墅到了。我下了車，給他5元錢，他堅(jiān)決不收。“講好的價怎么能變呢？這叫我以后咋個在世上混??？”我沒勉強(qiáng)，收回了他找給的2元錢。⑩返回時，我徒步走過了那段40分鐘的路程。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。10、簡要概括文章內(nèi)容。解析：這是對文章所敘事件的一個概括，要求能用簡潔的語言概括清楚。注意對人和事的高度概括。答案：文章主要講述了我去朋友家乘坐人力車，一殘疾車夫給我鼓舞和啟發(fā)的經(jīng)過。11、第三段畫線的句子“我正覺得奇怪”的原因是什么？解析：這是全文情節(jié)的轉(zhuǎn)折，通過作者的疑問，我們了解了這個事件的不平凡之處，也是主旨表達(dá)的關(guān)鍵所在。答案：因?yàn)樯虾玫鸟R路，車身卻微微顛簸，三輪車向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。12、第五段畫線的句子是作者對車夫的描寫，但不很具體。請根據(jù)自己的理解，發(fā)揮想象，運(yùn)用學(xué)過的描寫手法，將車夫的形象刻畫出來。解析：體會文章的人物形象的描寫特點(diǎn)，透過作者描寫，我們體會到的是車夫蹬車的艱難。答案：他黝黑的膚色中透出紫紅，頭發(fā)已經(jīng)被汗水浸濕，貼在頭上，緊縮著眉頭，眼睛瞪得圓圓的，注視著前方，他喘著粗氣，但緊咬牙關(guān)，努力地前行，前行。13、第六段畫線句中說：“我心里的惆悵和悲涼竟然無影無蹤了?！逼鹣燃m纏著、籠罩著“我”的惆悵和悲涼，為什么到此時“竟然無影無蹤了”呢？解析：理解作者思想感情的變化以及對車夫精神品質(zhì)的贊美，是中心思想的升華。答案：我為車夫爬上坡而高興，也從中受到強(qiáng)烈的震撼和鼓舞，因此“我心里的惆悵和悲涼竟然無影無蹤了”。14、第八段中說，車夫那條腿，“支撐起了他的人生和尊嚴(yán)”。從全文看，車夫的“尊嚴(yán)”具體表現(xiàn)是什么？車夫的尊嚴(yán)，對你有什么啟示？解析：這是一個開放性的題目，我們可以結(jié)合文章的學(xué)習(xí)以及生活的經(jīng)歷來談自己的看法，要有生活的感受。答案：車夫的“尊嚴(yán)”表現(xiàn)在他靠自己的汗水與生活抗?fàn)帲瑩Q取自己坦蕩而快樂的生活。啟示：真正的生活強(qiáng)者是自己掌握自己命運(yùn)的人，即使人的處境多么惡劣，遭遇多么悲慘，也應(yīng)該努力抗?fàn)?，做生活的?qiáng)者，做自己命運(yùn)的主人。二、語言運(yùn)用15、天津人好把手藝人的姓和他們拿手擅長的行當(dāng)連在一起稱呼，如刷子李、泥人張等，《水滸傳》中這樣稱呼綽號的很多，是照例樣子說幾個。例：及時雨——宋江智多星——吳用①（）——李逵②（）——林沖③（）——劉唐④（）——魯智深⑤（）——武松⑥（）——石秀解析：完成此類題，要注意平時多積累課外