三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案－Unit 5《Do you like pears》單元｜人教（PEP）

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某種水果，并能夠用Yes或No回答。（3）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的食物。2.能力目標(biāo)：（1）能夠運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（2）能夠正確使用代詞和形容詞來(lái)描述物品。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中積極交流。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)內(nèi)容：本單元的主題是“你喜歡什么水果？”，主要學(xué)習(xí)水果的名稱和詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某種水果的句型。本單元的生詞有：pear、orange、banana、grape、watermelon、strawberry、like、doyoulike、Yes、No。重點(diǎn)句子：Doyoulikepears？Yes，Ido./No,Idon't.和Ilike教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：本單元的生詞和重點(diǎn)句子的發(fā)音、意義和運(yùn)用。難點(diǎn)：1.詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某種水果的句型。2.使用代詞和形容詞來(lái)描述自己喜歡的食物。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課件、水果圖片、實(shí)物水果、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程：Step1：熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如：Hello,howareyou?What'syourname?Howoldareyou?等。2.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文的對(duì)話。Step2：新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師出示實(shí)物水果，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱。如：apple、orange、banana、grape等。2.教師提問(wèn)：Doyoulikepears?引導(dǎo)學(xué)生用Yes或No回答，并說(shuō)明原因。3.學(xué)生兩人一組，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。Step3：課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)第1、2題。2.教師出示圖片，學(xué)生用Ilike句型描述自己喜歡的食物。Step4：課堂小結(jié)（5分鐘）Step5：布置作業(yè)（5分鐘）1.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話。2.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)第3、4題。板書(shū)設(shè)計(jì)：水果名稱：pear、orange、banana、grape、watermelon、strawberry詢問(wèn)句型：Doyoulike?回答句型：Yes,Ido./No,Idon't.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話。2.完成練習(xí)冊(cè)第3、4題。課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物水果和圖片的展示，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己喜歡的食物，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極交流，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了鞏固。但在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。1.直觀教學(xué)法：通過(guò)實(shí)物水果和圖片的展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和記憶水果名稱，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.交際教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的交際活動(dòng)，如兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。3.任務(wù)型教學(xué)法：我設(shè)計(jì)了一些具有實(shí)際意義的任務(wù)，如完成練習(xí)冊(cè)的題目，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.小組合作學(xué)習(xí)：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中相互交流、相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，如在對(duì)話練習(xí)中，我對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：在教學(xué)活動(dòng)中，我注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平存在差異，因此，我針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)了不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：在教學(xué)過(guò)程中，我盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，如通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.激發(fā)學(xué)生興趣：我在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重采用多種教學(xué)方法和活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)注重課堂管理，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)內(nèi)容的完成。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐更多的教學(xué)方法和策略，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。教學(xué)重難點(diǎn)：1.詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某種水果的句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.2.使用代詞和形容詞來(lái)描述自己喜歡的食物。1.針對(duì)第一個(gè)難點(diǎn)，我通過(guò)出示實(shí)物水果和圖片，讓學(xué)生直觀地感知和理解這個(gè)句型的用法。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這個(gè)句型，從而更好地掌握它。2.針對(duì)第二個(gè)難點(diǎn)，我向?qū)W生介紹了代詞和形容詞的概念，并通過(guò)舉例讓學(xué)生理解它們的用法。然后，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用代詞和形容詞來(lái)描述自己喜歡的食物，從而幫助他們更好地掌握這個(gè)難點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文的對(duì)話。2.讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的第3和第4題。這兩項(xiàng)作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)了不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時(shí)，我也注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度仍有待提