《我有一雙小巧手-趣味折紙》（教學設計）-二年級上冊勞動蘇教版

/《我有一雙小巧手——趣味折紙》教學設計一、教學目標1.讓學生掌握基本的折紙技巧，能夠獨立完成折紙作品。2.培養(yǎng)學生動手操作的能力，提高學生的耐心和細心程度。3.培養(yǎng)學生合作學習的意識，提高學生的團隊協(xié)作能力。4.培養(yǎng)學生對勞動的熱愛，增強學生的自信心和成就感。二、教學內(nèi)容1.學習折紙的基本技巧，如折、剪、翻等。2.學習制作簡單的折紙作品，如飛機、船、兔子等。3.學習如何通過折紙表達自己的情感和創(chuàng)意。三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生掌握折紙的基本技巧，能夠獨立完成折紙作品。2.教學難點：如何引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個性的折紙作品。四、教具與學具準備1.教具：折紙、彩筆、剪刀、示范作品等。2.學具：折紙、彩筆、剪刀、固體膠等。五、教學過程1.導入：教師展示一些折紙作品，引發(fā)學生的興趣，導入新課。2.基本技巧學習：教師講解折紙的基本技巧，如折、剪、翻等，并示范操作。3.作品制作：教師引導學生分組合作，制作簡單的折紙作品。4.創(chuàng)意發(fā)揮：教師鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作具有個性的折紙作品。5.作品展示：學生展示自己的折紙作品，分享制作過程中的心得體會。六、板書設計1.折紙基本技巧折剪翻2.折紙作品制作步驟選擇折紙折疊基本形狀剪裁細節(jié)組合部件創(chuàng)作創(chuàng)意作品七、作業(yè)設計1.學生回家后，運用所學折紙技巧，制作一個家庭成員的肖像。2.學生寫一篇日記，記錄制作過程中的心得體會。八、課后反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，針對存在的問題提出改進措施，為下一節(jié)課的教學做好準備。一、導入（5分鐘）1.教師展示一些折紙作品，引發(fā)學生的興趣，如折紙飛機、折紙船、折紙兔子等。2.教師向?qū)W生介紹折紙的歷史和意義，讓學生了解折紙不僅僅是一種娛樂活動，也是一種藝術(shù)和文化的傳承。3.教師宣布本節(jié)課的教學目標和要求，激發(fā)學生的學習熱情。二、基本技巧學習（10分鐘）1.教師講解折紙的基本技巧，如折、剪、翻等，并示范操作。2.教師強調(diào)折紙過程中的注意事項，如折疊時要均勻、整齊，剪裁時要小心、精確等。3.教師邀請個別學生上臺演示，加深學生對折紙技巧的理解和掌握。三、作品制作（10分鐘）1.教師引導學生分組合作，制作簡單的折紙作品，如飛機、船、兔子等。2.教師巡回指導，解答學生制作過程中遇到的問題，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作具有個性的折紙作品。3.教師提醒學生注意折紙材料的使用，節(jié)約用紙，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。四、創(chuàng)意發(fā)揮（10分鐘）1.教師鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，利用折紙技巧制作自己喜歡的作品，如動物、植物、人物等。2.教師引導學生相互交流、借鑒，提高學生的審美能力和創(chuàng)新能力。3.教師選取部分學生的作品進行展示，讓學生分享制作過程中的心得體會。五、作品展示與評價（5分鐘）1.學生展示自己的折紙作品，分享制作過程中的心得體會。2.教師對學生的作品進行評價，注重評價學生的動手能力、創(chuàng)新能力和合作精神。3.學生相互評價，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和語言表達能力。2.教師邀請學生談談對本節(jié)課教學內(nèi)容的看法和建議，促進教師與學生的溝通。3.教師布置課后作業(yè)，要求學生運用所學折紙技巧，制作一個家庭成員的肖像，并寫一篇日記，記錄制作過程中的心得體會。四、創(chuàng)意發(fā)揮（10分鐘）2.在學生開始制作之前，教師可以提出一些創(chuàng)作要求，如要求作品具有一定的難度、要求學生使用不同的材料或顏色、要求作品具有某種特殊的意義等。這樣能夠引導學生更加專注地思考和創(chuàng)作。4.在學生創(chuàng)作過程中，教師應巡回指導，給予個別化的幫助和鼓勵。對于遇到問題的學生，教師可以提供簡單的折紙?zhí)崾净蚪ㄗh，幫助他們克服困難，完成作品。同時，教師應該鼓勵學生之間相互交流和合作，共享創(chuàng)作心得和技巧。5.教師可以邀請學生分享他們的創(chuàng)作思路和過程，這樣不僅能夠增加學生之間的互動，還能夠讓其他學生從同伴的作品和經(jīng)驗中得到啟發(fā)。每個學生的作品都應該得到認可和贊賞，無論作品最終的外觀如何。6.創(chuàng)意發(fā)揮環(huán)節(jié)結(jié)束時，教師可以選擇一些學生的作品進行展示，或者組織一個小型的“折紙作品展覽”，讓所有學生和家長都能夠欣賞到大家的作品。這樣可以增加學生的成就感和自信心。通過這樣的創(chuàng)意發(fā)揮環(huán)節(jié)，學生不僅能夠鞏固和提高所學的折紙技巧，