《我有一雙小巧手-趣味折紙》(教學設(shè)計)-二年級上冊勞動蘇教版_第1頁
《我有一雙小巧手-趣味折紙》(教學設(shè)計)-二年級上冊勞動蘇教版_第2頁
《我有一雙小巧手-趣味折紙》(教學設(shè)計)-二年級上冊勞動蘇教版_第3頁
《我有一雙小巧手-趣味折紙》(教學設(shè)計)-二年級上冊勞動蘇教版_第4頁
《我有一雙小巧手-趣味折紙》(教學設(shè)計)-二年級上冊勞動蘇教版_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

/《我有一雙小巧手——趣味折紙》教學設(shè)計一、教學目標1.讓學生掌握基本的折紙技巧,能夠獨立完成折紙作品。2.培養(yǎng)學生動手操作的能力,提高學生的耐心和細心程度。3.培養(yǎng)學生合作學習的意識,提高學生的團隊協(xié)作能力。4.培養(yǎng)學生對勞動的熱愛,增強學生的自信心和成就感。二、教學內(nèi)容1.學習折紙的基本技巧,如折、剪、翻等。2.學習制作簡單的折紙作品,如飛機、船、兔子等。3.學習如何通過折紙表達自己的情感和創(chuàng)意。三、教學重點與難點1.教學重點:讓學生掌握折紙的基本技巧,能夠獨立完成折紙作品。2.教學難點:如何引導學生發(fā)揮創(chuàng)意,制作出具有個性的折紙作品。四、教具與學具準備1.教具:折紙、彩筆、剪刀、示范作品等。2.學具:折紙、彩筆、剪刀、固體膠等。五、教學過程1.導入:教師展示一些折紙作品,引發(fā)學生的興趣,導入新課。2.基本技巧學習:教師講解折紙的基本技巧,如折、剪、翻等,并示范操作。3.作品制作:教師引導學生分組合作,制作簡單的折紙作品。4.創(chuàng)意發(fā)揮:教師鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意,制作具有個性的折紙作品。5.作品展示:學生展示自己的折紙作品,分享制作過程中的心得體會。六、板書設(shè)計1.折紙基本技巧折剪翻2.折紙作品制作步驟選擇折紙折疊基本形狀剪裁細節(jié)組合部件創(chuàng)作創(chuàng)意作品七、作業(yè)設(shè)計1.學生回家后,運用所學折紙技巧,制作一個家庭成員的肖像。2.學生寫一篇日記,記錄制作過程中的心得體會。八、課后反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思,分析學生的學習情況,針對存在的問題提出改進措施,為下一節(jié)課的教學做好準備。一、導入(5分鐘)1.教師展示一些折紙作品,引發(fā)學生的興趣,如折紙飛機、折紙船、折紙兔子等。2.教師向?qū)W生介紹折紙的歷史和意義,讓學生了解折紙不僅僅是一種娛樂活動,也是一種藝術(shù)和文化的傳承。3.教師宣布本節(jié)課的教學目標和要求,激發(fā)學生的學習熱情。二、基本技巧學習(10分鐘)1.教師講解折紙的基本技巧,如折、剪、翻等,并示范操作。2.教師強調(diào)折紙過程中的注意事項,如折疊時要均勻、整齊,剪裁時要小心、精確等。3.教師邀請個別學生上臺演示,加深學生對折紙技巧的理解和掌握。三、作品制作(10分鐘)1.教師引導學生分組合作,制作簡單的折紙作品,如飛機、船、兔子等。2.教師巡回指導,解答學生制作過程中遇到的問題,鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意,制作具有個性的折紙作品。3.教師提醒學生注意折紙材料的使用,節(jié)約用紙,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。四、創(chuàng)意發(fā)揮(10分鐘)1.教師鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意,利用折紙技巧制作自己喜歡的作品,如動物、植物、人物等。2.教師引導學生相互交流、借鑒,提高學生的審美能力和創(chuàng)新能力。3.教師選取部分學生的作品進行展示,讓學生分享制作過程中的心得體會。五、作品展示與評價(5分鐘)1.學生展示自己的折紙作品,分享制作過程中的心得體會。2.教師對學生的作品進行評價,注重評價學生的動手能力、創(chuàng)新能力和合作精神。3.學生相互評價,培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和語言表達能力。2.教師邀請學生談?wù)剬Ρ竟?jié)課教學內(nèi)容的看法和建議,促進教師與學生的溝通。3.教師布置課后作業(yè),要求學生運用所學折紙技巧,制作一個家庭成員的肖像,并寫一篇日記,記錄制作過程中的心得體會。四、創(chuàng)意發(fā)揮(10分鐘)2.在學生開始制作之前,教師可以提出一些創(chuàng)作要求,如要求作品具有一定的難度、要求學生使用不同的材料或顏色、要求作品具有某種特殊的意義等。這樣能夠引導學生更加專注地思考和創(chuàng)作。4.在學生創(chuàng)作過程中,教師應(yīng)巡回指導,給予個別化的幫助和鼓勵。對于遇到問題的學生,教師可以提供簡單的折紙?zhí)崾净蚪ㄗh,幫助他們克服困難,完成作品。同時,教師應(yīng)該鼓勵學生之間相互交流和合作,共享創(chuàng)作心得和技巧。5.教師可以邀請學生分享他們的創(chuàng)作思路和過程,這樣不僅能夠增加學生之間的互動,還能夠讓其他學生從同伴的作品和經(jīng)驗中得到啟發(fā)。每個學生的作品都應(yīng)該得到認可和贊賞,無論作品最終的外觀如何。6.創(chuàng)意發(fā)揮環(huán)節(jié)結(jié)束時,教師可以選擇一些學生的作品進行展示,或者組織一個小型的“折紙作品展覽”,讓所有學生和家長都能夠欣賞到大家的作品。這樣可以增加學生的成就感和自信心。通過這樣的創(chuàng)意發(fā)揮環(huán)節(jié),學生不僅能夠鞏固和提高所學的折紙技巧,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論