Lesson11 What Do They Eat2023-2024學(xué)年三年級（三起）下冊英語教學(xué)設(shè)計（冀教版）

/Lesson11:WhatDoTheyEat?20232024學(xué)年三年級（三起）下冊英語教學(xué)設(shè)計（冀教版）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀單詞"eat","drink","rice","meat","vegetables","fruit","noodles","water","milk"。2.學(xué)生能夠理解并在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\用句子"Whatdotheyeat?"和"Theyeat"。能力目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過圖片和情景，理解日常飲食相關(guān)的詞匯和句子。2.學(xué)生能夠在小組活動中用英語討論并介紹人們的飲食。情感目標(biāo)1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對不同文化和飲食習(xí)慣的尊重和理解。2.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語，增強自信心，提高團(tuán)隊合作能力。教學(xué)內(nèi)容課本內(nèi)容單詞："eat","drink","rice","meat","vegetables","fruit","noodles","water","milk"。句子："Whatdotheyeat?"和"Theyeat"。輔助材料食物圖片、食物卡片、食物模型。小組活動表格。教學(xué)重點與難點重點單詞："eat","drink","rice","meat","vegetables","fruit","noodles","water","milk"。句子："Whatdotheyeat?"和"Theyeat"。難點學(xué)生能夠正確發(fā)音單詞"eat","drink","rice","meat","vegetables","fruit","noodles","water","milk"。學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\用句子"Whatdotheyeat?"和"Theyeat"。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具食物圖片、食物卡片、食物模型。教學(xué)錄音機或音響設(shè)備。學(xué)具筆記本、彩色筆。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過展示食物圖片和模型，引導(dǎo)學(xué)生討論他們所知道的食物。2.教師詢問學(xué)生他們的最喜歡的食物，并讓學(xué)生用中文表達(dá)。呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師展示食物卡片，并教授單詞"eat","drink","rice","meat","vegetables","fruit","noodles","water","milk"。2.教師通過情景模擬，呈現(xiàn)句子"Whatdotheyeat?"和"Theyeat"。練習(xí)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動，用食物卡片進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句子"Whatdotheyeat?"和"Theyeat"。2.教師抽取小組進(jìn)行展示，并給予反饋。鞏固（10分鐘）1.教師提供食物圖片和小組活動表格，讓學(xué)生小組內(nèi)討論并記錄人們的飲食。2.各小組向全班展示他們的討論結(jié)果，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。拓展（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化和飲食習(xí)慣，并讓學(xué)生分享他們的觀察和理解。2.教師鼓勵學(xué)生用英語討論并介紹他們的飲食文化和習(xí)慣。板書設(shè)計黑板布局1.單詞列表："eat","drink","rice","meat","vegetables","fruit","noodles","water","milk"。2.句子模型："Whatdotheyeat?"和"Theyeat"。作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容1.學(xué)生抄寫單詞"eat","drink","rice","meat","vegetables","fruit","noodles","water","milk"，并練習(xí)拼寫。2.學(xué)生完成小組活動表格，記錄人們的飲食。課后反思教學(xué)效果學(xué)生是否掌握了單詞"eat","drink","rice","meat","vegetables","fruit","noodles","water","milk"的拼寫和用法？學(xué)生是否能夠正確運用句子"Whatdotheyeat?"和"教學(xué)過程教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計中最為重要的部分，因為它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師需要通過一系列的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。導(dǎo)入（5分鐘）呈現(xiàn)（10分鐘）呈現(xiàn)是教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)，它的目的是讓學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要通過展示食物卡片，并教授單詞"eat","drink","rice","meat","vegetables","fruit","noodles","water","milk"。在教授單詞的過程中，教師需要注意單詞的音、形、義三個方面，讓學(xué)生充分理解和掌握單詞。練習(xí)（10分鐘）練習(xí)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它的目的是讓學(xué)生通過各種練習(xí)活動，鞏固和運用所學(xué)知識。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動，用食物卡片進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句子"Whatdotheyeat?"和"Theyeat"。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生鞏固和運用所學(xué)知識。教師還可以抽取小組進(jìn)行展示，并給予反饋。這樣可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。鞏固（10分鐘）鞏固是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它的目的是讓學(xué)生通過各種鞏固活動，加深對所學(xué)知識的理解和記憶。在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以提供食物圖片和小組活動表格，讓學(xué)生小組內(nèi)討論并記錄人們的飲食。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。各小組向全班展示他們的討論結(jié)果，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶。拓展（10分鐘）拓展是教學(xué)過程中的延伸環(huán)節(jié)，它的目的是讓學(xué)生通過各種拓展活動，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在拓展環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化和飲食習(xí)慣，并讓學(xué)生分享他們的觀察和理解。這樣可以幫助學(xué)生拓寬視野，增強跨文化交際能力。教師還可以鼓勵學(xué)生用英語討論并介紹他們的飲食文化和習(xí)慣。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補充和說明導(dǎo)入（5分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過多媒體展示不同國家的食物圖片，或者帶來一些真實的食物樣品，讓學(xué)生們觀察并猜測這些食物的名字。同時，教師可以提問學(xué)生們他們最喜歡的食物是什么，并鼓勵他們用英語表達(dá)。這樣的活動可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，同時也為他們提供一個使用英語交流的機會。呈現(xiàn)（10分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該使用清晰的語音和肢體語言來教授新單詞，并確保學(xué)生們能夠正確理解和發(fā)音。例如，當(dāng)教授單詞"rice"時，教師可以拿著一些米飯，并指著它說"Thisisrice"，然后讓學(xué)生們重復(fù)。教師可以創(chuàng)造性地使用故事或者情景劇來呈現(xiàn)句子"Whatdotheyeat?"和"Theyeat"，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。練習(xí)（10分鐘）在練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，讓他們模擬不同的食物購買和分享場景。例如，教師可以設(shè)定一個場景，讓學(xué)生們扮演超市工作人員和顧客，用"Whatdotheyeat?"和"Theyeat"這兩個句型進(jìn)行對話。這樣的活動可以提高學(xué)生們的口語表達(dá)能力，并幫助他們更好地運用所學(xué)知識。鞏固（10分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)中，教師可以給學(xué)生發(fā)放小組活動表格，讓他們以小組為單位，討論并記錄下每個人的日常飲食。然后，每個小組可以選擇一種食物，用英語介紹這種食物的外觀、味道和營養(yǎng)價值。這樣的活動可以加深學(xué)生們對單詞和句型的記憶，并提高他們的團(tuán)隊