三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第19課 吉祥虎丨贛美版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解虎的文化內(nèi)涵和民間美術(shù)特點，培養(yǎng)學(xué)生對虎的喜愛和熱愛傳統(tǒng)文化的情感。2.通過觀察、分析、實踐，讓學(xué)生掌握虎的基本畫法和剪紙技巧，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣，使學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作中感受到民間美術(shù)的魅力。二、教學(xué)內(nèi)容1.虎的文化內(nèi)涵和民間美術(shù)特點2.虎的畫法和剪紙技巧3.創(chuàng)作一幅關(guān)于虎的美術(shù)作品三、教學(xué)重點與難點1.重點：讓學(xué)生了解虎的文化內(nèi)涵和民間美術(shù)特點，掌握虎的基本畫法和剪紙技巧。2.難點：如何將虎的形態(tài)、神態(tài)、色彩等元素運用到作品中，創(chuàng)作出具有個性和特色的作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、剪刀、膠水等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、剪刀、膠水、水彩顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）利用電腦和投影儀，展示各種虎的圖片，讓學(xué)生了解虎的形態(tài)、神態(tài)、色彩等特點。引導(dǎo)學(xué)生討論虎在民間文化中的地位和寓意。2.基本知識與技能（15分鐘）講解虎的基本畫法和剪紙技巧，讓學(xué)生通過觀察、實踐，掌握虎的畫法和剪紙技巧。3.創(chuàng)作實踐（15分鐘）讓學(xué)生動手實踐，創(chuàng)作一幅關(guān)于虎的美術(shù)作品。在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作難點。4.作品展示與評價（10分鐘）將學(xué)生的作品展示出來，讓同學(xué)們互相欣賞、評價。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)意見。六、板書設(shè)計1.虎的文化內(nèi)涵和民間美術(shù)特點2.虎的畫法和剪紙技巧3.創(chuàng)作步驟與方法七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅關(guān)于虎的美術(shù)作品。2.寫一篇關(guān)于虎的作品創(chuàng)作心得體會。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。一、創(chuàng)作實踐的意義創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一次檢驗，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新意識和審美情趣的重要途徑。通過創(chuàng)作實踐，學(xué)生可以將所學(xué)的虎的畫法和剪紙技巧運用到實際作品中，鍛煉自己的動手能力，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。二、創(chuàng)作實踐的步驟1.構(gòu)思與設(shè)計（5分鐘）2.繪畫與剪紙（10分鐘）學(xué)生根據(jù)構(gòu)思與設(shè)計，開始進(jìn)行繪畫與剪紙?？梢愿鶕?jù)自己的喜好選擇繪畫或剪紙的方式，也可以將兩者結(jié)合起來。在繪畫與剪紙過程中，學(xué)生需要注意虎的形象、線條、色彩等方面的處理。3.創(chuàng)作完成與展示（5分鐘）學(xué)生完成作品后，將作品展示給其他同學(xué)?？梢宰屚瑢W(xué)們互相欣賞、評價，也可以請教師進(jìn)行點評。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)意見。三、創(chuàng)作實踐的注意事項1.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性和特色的作品。2.強調(diào)學(xué)生在創(chuàng)作過程中的動手能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。3.注重學(xué)生作品的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。4.關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。四、創(chuàng)作實踐的評價創(chuàng)作實踐的評價應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)作過程和作品成果兩個方面。對于創(chuàng)作過程，要關(guān)注學(xué)生在構(gòu)思、繪畫、剪紙等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評價學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。對于作品成果，要關(guān)注作品的思想性、藝術(shù)性和獨特性，評價學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。通過創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將所學(xué)的虎的畫法和剪紙技巧運用到實際作品中，提高自己的動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時，學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識、審美情趣和團(tuán)隊協(xié)作精神。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，給予及時的指導(dǎo)和評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、創(chuàng)作實踐的深度學(xué)習(xí)1.研究虎的歷史與文化背景學(xué)生在創(chuàng)作前，可以進(jìn)一步研究虎在各種文化中的歷史背景和象征意義。例如，在中國傳統(tǒng)文化中，虎往往象征著勇氣、力量和保護(hù)。了解這些背景信息可以幫助學(xué)生更深入地理解虎的文化內(nèi)涵，從而在創(chuàng)作中融入對這些文化元素的探索和表達(dá)。2.分析民間藝術(shù)的風(fēng)格與技巧學(xué)生可以通過分析不同地區(qū)和民族的民間藝術(shù)作品，了解虎在不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式。例如，中國的年畫、剪紙、泥塑等民間藝術(shù)中都有虎的形象，每種藝術(shù)形式都有其獨特的風(fēng)格和技巧。通過分析，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的藝術(shù)表現(xiàn)手法，為自己的創(chuàng)作提供靈感。3.探索個人風(fēng)格與表現(xiàn)手法教師鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中探索個人的風(fēng)格和表現(xiàn)手法。學(xué)生可以嘗試不同的材料、工具和技法，如水彩、蠟筆、馬克筆、拼貼等，以找到最適合自己表達(dá)方式。通過不斷的嘗試和實驗，學(xué)生可以發(fā)展出自己的獨特風(fēng)格，使作品更具個性化和創(chuàng)意。4.反思與批判性思維在創(chuàng)作實踐后，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行作品的反思和批判性思維。學(xué)生可以思考自己的作品中哪些元素是成功的，哪些還需要改進(jìn)，以及如何改進(jìn)。同時，教師也應(yīng)該提供反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的長處和需要提升的地方。這種反思和批判性思維有助于學(xué)生不斷進(jìn)步，提高創(chuàng)作能力。六、創(chuàng)作實踐的多樣評價為了全面評價學(xué)生的創(chuàng)作實踐，教師可以采用多樣化的評價方式：1.同伴評價：學(xué)生之間可以相互評價對方的作品，分享創(chuàng)作的心得體會，這種方式可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。2.自我評價：學(xué)生可以對自己的作品進(jìn)行自我評價，反思創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足，這種方式有助于學(xué)生自我成長和提高。3.教師評價：教師可以從技術(shù)、創(chuàng)意、文化內(nèi)涵等方面對學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評價，提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。4.展示與交流：定期舉辦作品展示和交流活動，讓學(xué)生有機會展示自己的作品，同時也為其他學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和靈感來源。通過多樣化的評價方式，學(xué)生可以從不同角度了解自己的創(chuàng)作水平，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。七、創(chuàng)作實踐的延伸活動為了讓學(xué)生在創(chuàng)作實踐中得到更多的鍛煉和發(fā)展，教師可以設(shè)計一些延伸活動：1.參觀展覽：組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽，特別是民間藝術(shù)展覽，讓學(xué)生在現(xiàn)場感受藝術(shù)的魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。2.藝術(shù)家講座：邀請民間藝術(shù)家或?qū)I(yè)藝術(shù)家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的工作方法和創(chuàng)作理念，從而提升自己的創(chuàng)作水平。3.創(chuàng)作比賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的美術(shù)創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生在競爭中提升自己的創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)力。4.社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的藝術(shù)活動，如街頭繪畫、剪紙展示等，讓學(xué)生將所學(xué)知識服務(wù)于社區(qū)，增強藝術(shù)的社會影響力。通過這些延伸活動，學(xué)生不僅能夠得到更多的創(chuàng)作實踐機會，還能夠拓寬自己的藝術(shù)視野，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)是美