人教部編版六年級語文期中復(fù)習(xí)：課外閱讀理解帶答案解析

人教部編版六年級語文期中復(fù)習(xí)：課外閱讀理解（精編版）帶答案解析

一、部編版六年級下冊語文課外閱讀理解

1.閱讀短文，回答問題。

中國結(jié)

①中國結(jié)是中華民族獨有的文化符號，具有豐富的內(nèi)涵。

②中國結(jié)起源于上古先民的結(jié)繩記事，可謂歷史悠久。據(jù)據(jù)《易?系辭》載："上古結(jié)繩

而治，后世圣人易之以書目契。"梁武帝詩《有所思》中有“腰間雙綺帶，夢為同心結(jié)"之

句?？梢姡诠爬系娜A夏土地，"結(jié)"被先民們賦予了特定的表情達意功能，備受人們的尊

重。

③中國結(jié)是具有民族特色的紡織類工藝品。它的最大特點是工藝精巧，每個結(jié)從頭到尾

都是用一根線繩，靠一雙巧手，用維、結(jié)、穿、纏、繞、編、抽等多種工藝技法循環(huán)有序

地而來。其形式多為上下一致、左右對稱、正反相同，首尾可以互相銜接的完美造型。同

時，中國結(jié)的命名，也具有中華民族特有的吉祥美滿的象征義，如"雙壽"、"雙喜"、"龍鳳

呈祥”"鯉躍龍門"、"福壽雙全"、"萬事如意"、"吉慶有余"等，將這些具有特殊意義的結(jié)飾

送給親友，不但喜氣洋洋，也是一種千情萬意的祝福。

④在編織中國結(jié)時，最主要的材料是線繩。一般說來，用來結(jié)藝的線繩約為100厘米

長，4-6毫米粗，線繩的種類很多，過去主要有絲、棉、麻，現(xiàn)代材料則增加了尼龍、混

紡等，不僅色澤更加亮麗，耐用度也大大提高，究竟采用哪一種線繩，要根據(jù)所編織的結(jié)

的用途而定，用來編結(jié)的線繩的紋路愈簡單愈好，紋路復(fù)雜的，雖然單看繩線很美觀，用

來編結(jié)卻不合適，不但紋式失色，繩線本身的美感也會被淹沒。線的粗細，要視飾物的大

小和質(zhì)感而定，開大質(zhì)粗的首選粗線，形小質(zhì)細的宜選細線。線的硬度也要適中，若線太

硬，會給編結(jié)者增加難度，結(jié)形也較生硬；若線太軟，編出的結(jié)形不輸廓清晰，結(jié)形不挺

拔，不能體現(xiàn)線條的韻律美。

⑤一件結(jié)飾要講究整體美，不僅要用線恰當(dāng)，線紋平整，結(jié)形勻稱，結(jié)與飾物的關(guān)系也

要協(xié)調(diào)。選線要注意色彩，若與古玉一類的古雅物件配編中國結(jié)，應(yīng)選擇含蓄的色調(diào)，諸

如咖啡色或墨綠色；若為一些色彩單調(diào)，深沉的物件編中國結(jié)，夾配少許金，銀或亮紅等

色調(diào)醒目的細線，立刻就會使整體結(jié)飾有栩栩如生之感。

⑥如今，中國結(jié)仍然隨處可見，廣為流行，中式服裝上精致的盤扣，讓人不禁傾心于古

老的東方神韻；新春佳節(jié)時，吉祥喜慶的"春"字結(jié)紅遍千家萬戶。中國結(jié)這一傳統(tǒng)的手工

編織藝術(shù)，與現(xiàn)代生活相結(jié)合，生發(fā)出多種現(xiàn)代審美意蘊，帶給人們無限的情趣和生活美

感。

（選自《百科文章》2012年第1期，有改動）

（1）閱讀全文，依據(jù)文章思路，在下面的橫線上填寫合適的內(nèi)容。

——中國結(jié)的特點一一一一結(jié)與飾物的搭配

（2）第②段中引用《易?系辭》和梁武帝《有所思》中相關(guān)文獻的目的是什么？

（3）根據(jù)第③段文字，概括中國結(jié)的特點。

（4）根據(jù)文中加內(nèi)容和中國結(jié)插圖，完成下面的題目。

①將插圖中的"福"字換成其他文字或圖案，請寫出你的創(chuàng)意。

②如果這個中國結(jié)贈與他人，你覺得贈給誰最合適？說說你的贈送緣由。

2.課外閱讀，我能行!

夢結(jié)束的地方

有人做過統(tǒng)計，迄今為止，大約有500人成功地登上了珠穆朗瑪峰頂，也大約有500人

在攀登過程中獻出了寶貴的生命。無論這個數(shù)字屬實與否，都不折不扣地表明：攀登珠峰

生死系于一線，代價極其殘酷。

因攀登珠峰而遇難的勇士閻庚華去世后，筆者走進他獨居的家，目睹的是一個癡迷的登

山者的世界:墻上貼滿了登山明星照、珠峰風(fēng)景畫，掛滿了登山爪、登山靴、滑雪桿。他用

13年的漫長歲月做準備，為此放棄了婚姻，離開了心愛的女兒，甚至為此失去了寶貴的生

命。

無限風(fēng)光，唯有觸天者才領(lǐng)略得到吧!一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。

我問他，那種高處不勝寒的峰巔之感一定驚心動魄吧?如寶石般閃爍的繁星，廣袤深邃的天

宇，還有潔白無瑕的冰雪，一定讓人的肺腑都透明了!這一定非常浪漫。朋友卻一本正經(jīng)地

搖頭:"完全不是這樣，冰天雪地的山頭能有什么吸引力?天幕，繁星，晶瑩的冰雪，那是詩

人塑造的仙境。當(dāng)時的情形根本不浪漫，狂暴的風(fēng)裹著徹骨嚴寒，滿眼白茫茫的，就這

些?！?/p>

真就這么令人失望嗎?答案如此肯定。那么，為什么還要登山呢?不要命似的登那么高的

山，想證明什么？英雄氣概?挑戰(zhàn)極限的能力？我費解而焦急地望著朋友。朋友悠悠地說：

"那一刻，我只覺得一顆心從喉嚨里咯噎一下回到胸膛里去了，就像做了一個痛苦而漫長的

夢.我終于可以釋懷。"

那是個夢結(jié)束的地方，高聳入云。這夢牽扯著生命的腳步，一路跋涉，萬水千山.赴湯蹈

火。那座山叫什么名字，在地殼上，在實驗室中，在書本里，

充滿了誘惑。

明白了嗎？生命原來是夢想的一架梯子，可以一直延伸到夢想成真的那一刻，

（1）在短文第五自然段的橫線上填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.不管或者就

B.不管即使也

C.無論還是都

D.無論哪怕都

（2）①短文第三自然段中"這一定非常浪漫"，這里的"浪漫"指的是什么？②"當(dāng)時的情形

根本不浪漫"中的"不浪漫"指的又是什么？

（3）既然攀登珠峰生死系于一線，代價極其殘酷，為什么還有那么多人要去攀登呢?結(jié)合

短文內(nèi)容，說說自己的理解。

（4）假如你是登山者，成功登上珠穆朗瑪峰頂，你可能會說什么？

（5）假如珠穆朗瑪峰能說話，它會對成功登上珠穆朗瑪峰頂?shù)牡巧秸哒f什么？

（6）讀短文內(nèi)容，作者是如何安排詳略布局的？為什么詳寫采訪登山者？

3.閱讀理解回答問題

飄雨的故鄉(xiāng)

"自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁"，"樓頭殘夢五更鐘，花底離愁三月雨"。好多詩人

都喜歡借雨來寫離愁別緒，而我也深愛著雨。

故鄉(xiāng)的雨是美的，是充滿詩情畫意的。清明時節(jié)，故鄉(xiāng)的細雨，和杜牧詩中"牧童遙指杏

花村”中的朦朧之美更是相同的。她就像一位嬌柔美麗且又有點任性的小姑娘。她憑借著春

風(fēng)，一會兒飄灑如霧，一會兒輕飛似煙，一會兒又調(diào)皮地打落一地的花瓣。有時，她還會

斜著打在你的窗簾上。不過，就算她再怎么調(diào)皮嬌縱，她都是溫柔的、細膩的、美的。有

時，整個村子上方都籠罩在一層薄薄煙雨中，遠處看去，給人一種朦朧而又脫俗的美感。

假如你是在這個時候，第一次到這個村子來，看那煙雨籠罩的景物，看那滿樹杏花都靜立

在飄灑的煙雨中，和那冒著細雨在井邊打水的少女，那種朦朧的美，一定會把你帶到詩詞

的意境中去。

這個季節(jié)的雨一下就是三兩天，黃昏時分，人們做飯的煙霧融合到雨的煙霧中，都在空

中微微醞釀著。這時，有些人家已經(jīng)亮燈了，一個祥和安靜的夜晚又要開始了。和春天的

雨相比較，故鄉(xiāng)秋天的雨是比較執(zhí)著凄美的。她就像一位沉默端莊且會多愁善感的女孩，

又如一個調(diào)皮嬌縱的小姑娘。你看，她不停地從空中往下垂落，無邊無際地密密垂織著。

雨打著阡花，花隨著流水。但此時也并非李清照詞中"花自飄零水自流"那般無情了，不過

還是帶著幾分凄涼與傷感。

記憶中，故鄉(xiāng)總是飄雨的天氣。千絲萬縷，斜斜密密，那飄灑的細雨總會勾起心中幾分

詩情畫意。楊柳如絲，絲絲細雨。雨打梨花，人隨雨意深閉門。此時你若是女孩子，準能

引發(fā)出你心中許許多多的心事來。不管是早晨，還是黃昏。不管是杏花初開，那詩情畫意

的朦朧春1W,還是那離愁別緒，"秋風(fēng)秋雨愁煞人"的凄美秋雨。故鄉(xiāng)飄起的細雨，都如一

幅古色古香的煙雨畫卷，永遠刻在我的記憶里。

此時，身在異鄉(xiāng)，外面正下著大雨。獨坐窗前時已找不到故鄉(xiāng)下雨時的那種心情了，卻

平添了一縷剪不斷理還亂的鄉(xiāng)愁??！

（1）這篇文章抒發(fā)的情感是（）

A.對故鄉(xiāng)的思念之情。

B.對雨、對大自然的熱愛之情。

（2）作者抒發(fā)情感的寄托物是（）

A.春雨

B.秋雨

C.雨

（3）在作者眼中，春雨是的，秋雨是的。

（4）作者主要采用的抒情方法是（）

A.借景抒情

B.即事抒情

（5）請你也試著用上一定的方法抒發(fā)自己內(nèi)心高興、傷心或失望的情感。

4.在閱讀中學(xué)習(xí)方法

心愿

巴黎有許多街道公園。離我們的公寓不遠處就有一座。

一個假日，我夾著一本書來到這個小公園，坐在花叢中間的長椅上。這是我最愛坐的長

椅，因為我喜歡那幾叢花，在春天的北京，這樣的花是最經(jīng)常見到的。

我翻了幾頁書，忽然聽到一個孩子的聲音："先生，你是中國人，是嗎？"

我抬頭一看，一個四五歲的小姑娘雙手抱著個大布娃娃站在我面前。她目不轉(zhuǎn)睛地盯著

我，歪著腦袋等待我回答。

"你猜猜，小朋友。"

"我說是！"她挺自信。

"為什么？"

"因為我家有好多中國人，你像他們。"她那水晶般的藍眼睛多像清澈的泉水，閃耀著歡

樂的光。小姑娘的話使我迷惑不解。我問她："你家有多少中國人？他們和你一塊兒吃飯

嗎？"

"不！他們不吃飯，也不說話。"

"為什么？"我更奇怪了。

這時候走過來一男一女，年紀都在三十七八歲。那位夫人邊走邊喊："維勒尼克，你在那

兒干什么？”

小姑娘扭頭看了一下，沒回答大人的問話。

"媽媽叫你呢，你怎么不說話？”男的走到小姑娘跟前對她說。

"我在和這位先生說話?！毙」媚镏钢?。

“是的，我們在進行十分有趣的談話。她說家里有許多中國人，既不吃飯，也不說話…."

我的話還沒說完，小姑娘的父母就哈哈大笑起來。媽媽把女兒摟到懷里親了一下，說：“這

是我們的孩子，剛四歲半，同她爸爸一樣，是個中國迷，現(xiàn)在連我也快變成中國迷了。"

原來小姑娘的爸爸曾兩次隨貿(mào)易代表團去中國，回來后，他們家就成了中國物品展覽

館，什么廣東涼席、福建油紙傘、蘇州刺繡、景德鎮(zhèn)瓷器，還有他們不會用的毛筆和中國

古代發(fā)明的"計算機"一一算盤，有的物品他們連名字都不知道，也買了回來。

維勒尼克說的既不吃飯，也不說話的中國人，指的是陳列在柜子里的二十多個不同模樣

的中國泥人。

我完全理解小姑娘的語言和感情了。是那些不說話的中國人，把真誠的友誼帶進了一個

普通的法國家庭，而且生根發(fā)芽，開出了美麗的花朵。小姑娘天真的心靈，不正像一個含

苞欲放的花蕾嗎？

維勒尼克的爸爸興奮地講了許多中國見聞，繪聲繪色地描述了北京的故宮、桂林的山

水、洛陽的龍門石窟，仿佛我倒是從沒到過中國的人，而他是個熱情的向?qū)?。他滔滔不絕

地講述著，使我相信他既了解中國的現(xiàn)在，也了解中國的過去。

他說："中國是一個偉大的國家，有永遠值得引以為榮的歷史和文化，但是現(xiàn)在確實需要

發(fā)展。你們的國家有巨大的潛力，這是誰也比不上的。"

小姑娘插不上嘴，很著急，一連叫了幾聲爸爸。我指著她的布娃娃，說："你看，娃娃都

閉上眼睛了，她要睡覺了?！?/p>

“不，她總是和我一同睡。"她想了想，又問我，"你喜歡娃娃嗎？睡覺也抱著娃娃嗎？"

她問得這樣天真，把大人都逗樂了。我笑著說

"我也喜歡布娃娃，但是不抱她。只有我的小女兒才像你一樣整天抱著她呢?！?/p>

"你的小女兒？她叫什么名字？我能和她玩嗎？"

"能。不過她不在巴黎，在北京。等你爸爸再去北京，帶著你到我家，她一定會歡迎你

的。她有好多娃娃，連法國的會眨眼睛的娃娃都有。"

“她會講法語嗎？”

"會，可是不多。你可以當(dāng)她的老師嘛！”

"太好了！"小姑娘高興得跳起來。她抱著爸爸的腿，用會說話的眼睛乞求著，好像在

說："我要去北京！我還要當(dāng)老師呢！”

她爸爸認真地對我說："我希望她學(xué)中文，以后到中國留學(xué)，當(dāng)架設(shè)中法友誼橋梁的工程

師!"

一個普通的法國家庭一一一對中年夫婦和一個天真的孩子，他們的心愿是多么美好，多

么純真！人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋，這是我們共同

的心愿！

（1）短文主要講的是（）

A."我"在法國的街道公園偶遇一家三口。"我"與他們進行了一番有趣的交流。"我"被他們一

家純真而美好的心愿深深地感動了。

B."我"希望世界各國人民友好相處，不再發(fā)生戰(zhàn)爭。

C.小姑娘一家深愛著中國，小姑娘的爸爸希望她以后到中國留學(xué)。

（2）法國人一家的心愿是（）

A.讓小姑娘以后到中國留學(xué)。

B.修一座長橋，讓兩國之間的距離更近。

C.架起中法兩國友誼的橋梁。

（3）下列不能表現(xiàn)小姑娘一家對中國的喜愛的一項是（）

A.小姑娘家成了中國物品展覽館。

B.小姑娘家的柜子里陳列著二十多個不同模樣的中國泥人。

C.小姑娘特別喜歡布娃娃。

（4）短文用（）的表達方式來寫心愿。

A.寫信

B.寫日記

C.寫詩歌

D.講故事

（5）通過這篇文章，我也知道了作者的心愿是。

（6）如果這個法國小姑娘來到中國，你會怎樣熱情地接待她呢？

5.課外閱讀

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱huan以后，我的脾氣變得暴怒無常。猛摔猛砸東西。母親悄悄地躲出去，在

我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù),她又悄悄地進來，眼邊紅紅

的，看著我。"聽說北海的花都開了，我推著你去走走。""不，我不去!"我狠命地chui打這

兩條可怕的腿。喊著："我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒

倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活......”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整

宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉"醐胸啦啦"地飄落。母親進來了，擋在窗前：

"北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她qiao悴的臉上現(xiàn)出般的神色。"什么時

候?""你要是愿意，就明天?"她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。"好吧，就明天。"我

說。她高興地像個孩子......不知道什么時候，她悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三

輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是："我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……"

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而

深沉，,秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊

兒，要好好兒活…

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

癱huan（）chui（）打qiao（）悴

（2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在句子橫線上。

①當(dāng)一切恢復(fù)（A、沉寂B、寂靜），她又悄悄地進來。

②她憔悴的臉上現(xiàn)出（A、期待B、央求）般的神色。

③紫紅色的花熱烈而深沉，（A、瀟瀟灑灑B、潑潑灑灑），秋風(fēng)中正開得爛

漫。

（3）文章結(jié)尾說"我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的"我"懂了嗎?請結(jié)合結(jié)尾段中

的描寫內(nèi)容具體說明。

（4）如果將這篇文章標題中的"秋天"兩字去掉好嗎?為什么？

6.閱讀短文，完成練習(xí)。

母親的"土月餅"

①又是一年中秋時，單位發(fā)了兩盒月餅，包裝精美，八個月餅，八種口味，有肉松的、

豆沙的、火腿的、蓮蓉的……嘗了一下，覺得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時候母親做

的"土月餅"。

②在那個物資匱乏的年代，我們是很盼望中秋節(jié)的到來的。因為中秋節(jié)的到來意味著我

們能吃上母親做的“土月餅”。

③那時候的月餅包裝很簡單，月餅用油紙包裹著，剝開油紙，就能看到黃澄澄、油亮亮

的月餅了，上面還沾滿了香噴噴的芝麻。掰開月餅，冬瓜條、花生仁、核桃仁等做的餡就

露出來了，看著就讓人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的時

候，一只手小心地在下巴下托著，連掉下來的渣都一點點舔掉。那個時候家里窮，能吃這

樣的一個月餅是很奢侈的。

④母親為了省錢，每逢中秋節(jié)，她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕，母親從集市上

買來糯米，經(jīng)過淘洗，再把白花花的糯米鋪在一個大篩子里，然后不停地攪動、翻轉(zhuǎn)，以

便盡快去除水分，直到水汽完全蒸發(fā)掉，這才拿到磨坊去磨成米粉。米粉帶回家，母親先

把米粉倒進鍋里，用小火炒好，然后按一定比例摻進油和水，再慢慢揉搓成長條，像做饅

頭一樣切成一小塊一小塊的，用搟面杖搟成圓圓的餅，再裹進豆沙、碎花生、核桃仁、桂

花干、白糖、薄荷等餡料?，然后輕輕地把包著餡料的餅的邊緣緊緊捏在一起，月餅的雛形

就出來了。

⑤我們小孩子最開心的事情莫過于打模了。月餅?zāi)Ｗ邮悄举|(zhì)的，一個模子上有五個圓形

的圖案，圖案大都是一些花朵或者"福祿壽"字樣，邊上還有一圈齒狀花邊。我們把雙手洗

凈，小心地往月餅?zāi)Ｗ永锓琶讏F，邊放邊輕輕擠壓，等到月餅從模子里出來的時候，那份

滿足和幸福溢滿了我們的笑臉，清脆的笑聲也在屋子里久久飄蕩。

⑥最后一道工序是蒸烤。母親在土灶上放好蒸籠，我們坐在灶下，不時地添加柴火?；?/p>

焰忽明忽暗地舔著鍋底，仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈，火光映紅了我們開心的笑臉。漸

漸地，絲絲縷縷的香氣開始在廚房里縈繞，鉆進我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出來

了。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。

⑦好不容易等到月餅出鍋了，看著冒著熱氣的月餅，我急不可耐，趁母親不注意就抓一

個，一口咬下去，滿嘴的桂花香，和著豆沙的甜潤，再加上薄荷的清涼，真是美味無比！

⑧如今，我們的生活水平提高了，月餅再也不是什么稀罕物了，而且品種繁多，口味各

異，可吃在嘴里，總感覺沒有母親做的"土月餅"那么有味。想起母親的"土月餅"，我的眼

睛忍不住又濕潤了……

（1）用簡潔的文字補全文中母親做月餅的工序。

買糯米玲淘洗糯米玲好做米餅玲玲捏雛形玲玲

（2）短文中的一些語句具有很強的表現(xiàn)力。請用心讀下面的句子，分別從用詞、修辭手法

的角度賞析表達效果。

①漸漸地，絲絲縷縷的香氣開始在廚房里縈繞，鉆進我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出

來了。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。（從用詞角度賞析表達效果）

②火焰忽明忽暗地舔著鍋底，仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈，火光映紅了我們開心的笑

臉。（從修辭手法的角度賞析表達效果）

（3）短文寫的是"母親的，土月餅巴而第①③段卻用大量的筆墨寫了"單位發(fā)的月餅”與

"那時候的月餅"，這是為什么？

（4）短文最后一個自然段與開頭有什么關(guān)系？這樣寫的好處是什么？

7.閱讀芳草地。

中秋賞月

每逢中秋來臨，賞月玩月便成為人們久談不衰的話題。有詞道："明月四時有，何事喜中

秋。"為何人們獨獨鐘情中秋賞月呢？

從時令上來說，中秋是"秋收節(jié)"。自古以來，人們便在這個季節(jié)飲酒跳舞，喜氣洋洋地

慶祝豐收。從淵源上來說，中秋又是"祭月節(jié)"，它源于遠古人類對自然的崇拜。古代帝王

的禮制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最終就固定在八月十五日。從科學(xué)觀

察來看，此時濕氣已去，沙塵未起，空氣格外清新，天空特別潔凈，月亮看上去既圓又

大，恰如古人所云：“光輝皎潔。古今但賞中秋月。尋思豈是月華別。都為人間，天士氣清

徹。"

民間中秋賞月活動約始于魏晉時期，盛于唐宋。瀏覽唐詩，中秋賞月詩確有多篇，如徐凝

詩云："皎皎秋月八月圓，嫦娥端正桂枝鮮。"宋代，民間中秋賞月之風(fēng)更加盛行?！稏|京

夢華錄》對北宋京都賞月盛況有"中秋夕，貴家結(jié)飾臺榭（這里指富貴人家專門搭臺），

民家爭占酒樓玩月，笙歌遠聞千里，連坐至?xí)浴钡拿鑼憽?/p>

明清以后，每逢中秋，一輪圓月，東升時，人們便在庭院、樓臺擺出月餅、柚子、石

榴、芋頭、核桃、花生、西瓜等果品上供，邊賞月，邊暢談。直到皓月當(dāng)空，再分食供月

果品，其樂融融。

碧空如洗，圓月如盤。人們在盡情賞月之際，會情不自禁地想念遠游在外、客居異鄉(xiāng)的

親人，因此，中秋節(jié)還有"團圓節(jié)"之稱。許多古詩表達了人們此時的思念之情。唐人王建＜

十五夜望月》詩云："今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。"中國人歷來把家人團圓、

親友團聚，共享天倫之樂看得極其珍貴，歷來有"花好月圓人團聚"之謂。

（1）文章第二自然段從、、三個方面寫了中秋賞月的原因，并

詮釋了中秋節(jié)、、這三方面的內(nèi)涵。

（2）"每逢中秋來臨，賞月玩月便成為人們久談不衰的話題。"文中有一個字與"衰"的意思

相反，這個字是,可解釋為（A.華美B.熾烈C.興旺D.熱烈）。

（3）下列對文中引用的內(nèi)容理解有誤的一項是（）。

A."明月四時有，何事喜中秋"表達了詩人對一年四季的圓月的喜愛之情

B."皎皎秋月八月圓，嫦娥端正桂枝鮮”說明八月十五是賞月圓之景的最好時光

C."民家爭占酒樓玩月，笙歌遠聞千里，連坐至?xí)?描繪的是北宋京都家家中秋賞月的盛況，

突出了中秋賞月風(fēng)俗的歷史悠久

（4）借"月"表達思念、團圓、親情、友情的名句有很多，請嘗試將下面的詩詞句補充完

整。

①海上生明月，。（2）,千里共嬋娟。

8.開心閱讀。

荊贊

①我愛游西山，尤其愛在炎夏游西山。當(dāng)你剛走進山區(qū)，便有一股醉人的香氣撲面而

來。這香氣來自哪里？只要你稍加注意，就會發(fā)現(xiàn)它來自一種并不引人注目的灌木。它們

一叢叢、一簇簇到處都是。荊的枝條挺拔，枝葉茂密；它的葉柄長，葉面呈掌狀分裂。荊

有一股略帶辛辣的濃烈香氣聞了使人陶醉，每次游山歸來，荊的余香總是繚繞不散。

②荊，不但給人以香，還給人以甜。炎夏，正是荊花盛開的季節(jié)。滿山荊花滿山香，招

得蜂來蝶往。這是放蜂的好季節(jié)，蜜蜂所采的荊花蜜潔白如乳，香甜可口。荊花蜜的采制

當(dāng)然有蜂的（甲），可也不能忘記荊花的（乙）?。?/p>

③荊，可以說它渾身是寶。它的枝條細長而柔韌，可以用來編簍。它的籽可以入藥，主

治風(fēng)寒感冒、胃氣不和等癥。就是它的葉子，也是制造蚊香的一種主要原料呢！

④荊，具有頑強的生命力。它見縫插針?，懸崖陡坡，山巔谷底，都有它的立足之地。它

不怕曬，不畏寒，不懼貧瘠和干旱。它生機勃勃，代代繁衍，在數(shù)量上，它也占了山區(qū)灌

木中的大半。

⑤荊，是很有一點精神的。它不用人播種，不用人澆水，不用人施肥，不用人剪枝，卻

給人以香甜，以枝葉，以自己的一切。荊的這種精神難道不值得我們禮贊嗎？

（1）第②段有兩個空，請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將字母填入下面（甲）（乙）兩處的橫線

上。

A.功勞B.勞累C.功能D.辛苦

（甲）（乙）

（2）第①段中具體描寫荊的外形的句子是哪一句？用橫線在原文上將這一完整的句子畫

出來。

（3）本文第②段和第③段分別寫了荊和的特點。

（4）用波浪線在原文上畫出第④段的中心句。

（5）本文結(jié)尾一句運用了什么句式？用自己的話說出這句話的本來的意思

（6）這篇文章歌頌了荊的什么精神？根據(jù)文章中心，選擇理解最準確、最深刻的一項，將

它的字母寫在括號內(nèi)。（）

A.荊的精神是給人以香甜、美好的東西

B.荊的精神是渾身是寶、無私奉獻的精神

C.荊的精神代表著不畏寒暑、不懼貧瘠的頑強的生命力

D.荊的精神是一種要求人的很少，卻為人類奉獻自己的一切的精神

9.開心閱讀。

感悟春天

①江南的春天，總是在漸漸瀝瀝的春雨中悄悄來臨的，"杏花春雨江南”，這是上了名詩

之頁的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個春天，總是乍暖還寒，反反復(fù)復(fù)，需要沖破^^的西風(fēng)和反

攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴,春色也往往只能往雨中窺視，總在不經(jīng)意中，只一

眨眼，便進入了初夏的境地了，常常令人生出春光難覓的感慨。

②珍愛春天，是熱愛生活的一種執(zhí)著，這也是對照冬天的歲月，有比較而又有鑒別的一

種實際行動。雖然說，冬天的寒冷對于世界，是凈化，是考驗，是生命的再生前提和生活

的新生要素。這也是一種反襯和折射：沒有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去

判定青松的高潔？沒有嚴寒，誰去仰視喬木聳立？但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩人的想

象。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人，詩人和農(nóng)人共同承認和贊美的。

③誰不承認春天是美好的？"遇物盡歡欣，愛春非獨我。"詩人白居易就是這樣說的。翻

翻唐詩吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀等詩人們的關(guān)于春的感慨。擺著道學(xué)面孔

的人物，是不是不詠唱春天呢？北宋理學(xué)家程獺寫下了《春日偶成》，還成了《選本千家

詩》的第一首。朱熹更是有名的老夫子，他面對朗朗春光，盈盈春意，也唱了"等閑識得春

風(fēng)面，萬紫千紅總是春"的《春日》詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天

打動。唐朝的志雨和尚寫下了這樣的名句："沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！痹谥袊?/p>

的古詩中，可以看出詩人們從各個角度歌唱春天，從春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春

鳥、春山、春游、春宵、春眠等角度來盡情歌唱，進而從欣賞春天寫到珍惜春光。

④借助春天，品味春色，目送春鳥，沐浴春風(fēng)，可以感召人性，感受浮生，感嘆世事，

感謝生活。這可以說是中外一致，概莫能外的。"閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見

陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。"如果這位生在封建時代的女子奈何不了這種生活，那么現(xiàn)

代的那位美國哲人桑塔耶那則更有甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读?。這位先生長期在哈佛教書，

50歲那年，一個春日，在講臺上，偶有知更烏飛來，立在窗格子上，他注意到了，感受又

一個春天的到來。他回過頭來，向?qū)W生們說："我與陽春有約!"沖出教室，開始了他云游歐

洲大陸之行。

⑤生命四季，是我們每個人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源、心靈之泉，難怪

首次在甲骨文里露面的形聲字就是春，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人此行江南去，"千

萬和春住"。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼："且住，且??！莫使春光別去！"可是事

實上春光難永駐，有來必有去，誰也擋不住"落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，

還是流水無情，都是表現(xiàn)了時間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進

取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！

（1）讀第①自然段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點？

（2）用一句話概括第③自然段的內(nèi)容。

（3）第④自然段中那位封建時代的女子和那位現(xiàn)代美國哲人桑塔耶那面對同樣的春天，

心態(tài)卻明顯不同.請借助文中"悔"和"沖"兩個字分析他們各自的心態(tài)。

（4）作者從春天里得到了怎樣的人生感悟？用直線從文中畫出來。

10.閱讀文言文,完成練習(xí)。

不識字的老師

那個年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能yan續(xù)求學(xué)的方法。

仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴

一一一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他"路瑟"。他從不叫我名字，整個夏天

在他那厚嘴唇間，我的名字成了"我的孩子一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻

發(fā)現(xiàn)在那y6u黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的

結(jié)束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在

午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨："真是倒霉又痛苦的一

天?！彼麥厝岬刂噶酥柑枺?別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在

回憶里，是不會有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山

了。

一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃

喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么"咒語"，他說："我只是告訴他倆：你

們正好站在地獄邊，快退后一步。"

午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，

他聳聳肩笑道："他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人分享，才好吃吧。"從

此，我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。

伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜

美。我問他為什么，他說：“如果人們能學(xué)會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么

他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字。"我仔

細替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰

望著天空說道："孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天

地之間，你能呼吸，就能讀它。"

現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。

（1）注音或?qū)憹h字。

長者邊緣yan續(xù)you黑

（2）從文中找出下列兩個詞語的同義詞。

溫柔-----------粗壯-----------

（3）第④段中"不久太陽依約下山了"一句用了什么修辭？有何作用？

（4）第③段中"再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛

苦的。"你是怎樣理解這句話的？

（5）通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。

（6）請用文中的語句回答："我"為什么開始"怕他"到后來又"欣賞"他，以至"永遠忘不了"

他呢？

（7）讀完全文，請談?wù)劄槭裁蠢先?不識字"而"我"還要稱他為"老師"呢？

11.閱讀欣賞，回答問題。

格登少年時對蟲子很感興趣，很想成為研究它們的科學(xué)家，可是他實在太"笨"了。

那天，從伊頓公學(xué)加德姆老師手中，格登接過自己的成績單，看了看，頓時滿臉通紅，

羞愧不已。是的，這的確是一份令人尷尬的成績單，分數(shù)慘不忍睹。各科成績的總和不及

人家的零頭，尤其是理科，門門功課倒數(shù)，而生物學(xué)甚至在全年級250名學(xué)生中排倒數(shù)第

一。加德姆老師給予的評語更加令人難堪，他說："我相信你想成為科學(xué)家，但以你目前的

學(xué)業(yè)表現(xiàn),這個想法非?；闹?。你連簡單的生物知識都學(xué)不會，根本不可能成為專家，對于你

個人以及想教導(dǎo)你的人來說，這根本是浪費時間。"

拿著成績單，格登郁悶極了，含著眼淚跑到了自己的“實驗室"一一那是學(xué)校一間閑置的小

倉庫，他課余時在那里飼養(yǎng)了很多毛毛蟲。

忽然，一只蝴蝶在他眼前飛舞了幾圈，撲落在成績單上。格登不禁眼前一亮，這才注意

到，原來他所飼養(yǎng)的毛毛蟲好多已經(jīng)變成蝴蝶，在倉房里翩翩起舞。他甚至注意到，一只

蝴蝶正在從蛹殼中掙脫出來，那柔軟皺縮的翅片，就在空中盡力地伸展著，雖然艱難，卻

很執(zhí)著。格登深受感染，滿心郁悶煙消云散。他想，我這只笨笨的毛毛蟲，難道真如加德

姆老師所說，不能羽化成蝶嗎？

于是，他把差評成績單放在自己房間的書桌上，用玻璃板壓著。此后，每隔一段時間，

他都會盯著它看上一會兒，明顯是在與之較勁。

這樣的舉動，不止一次，也不止兩次，是無數(shù)次；堅持了不止一年，也不止兩年，而是

六十四年……憑著一股倔強勁兒，格登發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，一次又一次用實際成就向那份

差評成績單宣告："你所說的不是事實！"中學(xué)畢業(yè)后，他考入牛津大學(xué)，攻讀動物學(xué)；25

歲那年，他成功克隆出一只青蛙而一舉成名，被稱為“克隆之父"；79歲時，因為巨大的專

業(yè)成就，他榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。

（1）"慘不忍睹"的意思是o在文中表現(xiàn)在哪些地方？用橫線畫出來。

（2）加德姆老師的評語是在告訴格登什么呢？此時，格登的心情如何？

（3）用簡練的語言概括故事的主要內(nèi)容。

（4）第四自然段的主要內(nèi)容用一個詞語總結(jié)就是,用波浪線在文中畫出對該詞

語的解釋。

（5）格登的成功靠的是什么？

（6）讀了短文，你明白了什么道理？

12.課外閱讀。

媽媽的手(節(jié)選)

從我有記憶開始，母親的一雙手就是粗糙多骨的。她整日地忙碌，從廚房忙到稻田，從

父親的一日三餐照顧到長工的“接力"。一雙放大的小腳沒有停過。手上滿是裂痕，西風(fēng)起

了，裂痕張開紅紅的小嘴。那時哪來像現(xiàn)在主婦們用的"薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性

去污劑，洗刷廚房用的是強烈的堿水，母親在堿水里搓抹布，有時疼得皺下眉，卻從不停

止工作。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在里面，浸好久

好久，臉上掛著滿足的笑，這就是她最大的享受。泡夠了，拿起來，拉起青布圍裙擦干。

抹的可沒有像現(xiàn)在這樣講究的化妝水、保養(yǎng)霜，她抹的是她認為最好的滋潤膏一一雞油。

然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就著菜油燈，瞇起近視眼，看她的《花名寶卷》。這是她

一天里最悠閑的時刻。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細細麻麻的小字，就她來說實

在是非常吃力，我有時問她：“媽，你為什么不點洋油燈呢？"她搖搖頭說："太貴了。"我

又說："那你為什么不去爸爸書房里照著明亮的洋油燈看書呢？"她更搖搖頭說："你爸爸和

朋友們作詩談學(xué)問。我只是看小書消遣，怎么好去打攪他們?！?/p>

她永遠把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個沒完，

從未聽她發(fā)出一聲怨言。有時，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊與雙腿，然后嘆口

氣對我說："小春，別盡在我跟前繞來繞去，快去讀書吧。時間過得太快，你看媽一下子就

已經(jīng)老了，老得太快，想讀點書已經(jīng)來不及了?！?/p>

我就真的走開了，回到自己的書房里，照樣看我的《紅樓夢》《甯玉筆記》。老師不

逼，絕不背《論語》《孟子》。我又何曾想到母親勉勵我的一番苦心，更何曾想到留在母

親身邊，給她捶捶酸痛的手臂？

(1)寫出下列詞語的近義詞。

忙碌-----------滿足-----------

講究-----------悠閑-----------

(2)說說畫線句子的妙處。

(3)短文通過記敘母親,流露出作者之情。

(4)作者從小就受到《論語》《孟子》《紅樓夢》等文學(xué)作品的熏陶，積累了深厚的文化

底蘊。你也一定閱讀了大量的中外文學(xué)名著，請選擇你熟悉的任意一部，結(jié)合作品內(nèi)容或

你的感悟，補全下聯(lián)。

上聯(lián)：讀《論語》，不恥下問

下聯(lián)：________

13.課外閱讀。

威武不屈的方志敏

①方志敏烈士在1935年8月被國民黨反動派殺害，犧牲時才36歲。為了共產(chǎn)主義，方

志敏烈士奮斗了一生。

②1935年1月24日，方志敏在戰(zhàn)斗中不幸被俘。敵人如獲至寶，馬上在南昌豫章公園

召開"慶祝大會"。

③這一天，南昌城守衛(wèi)森嚴，方志敏戴著腳鐐手銬，威武地站在一輛囚車上。他環(huán)視四

周，只見無數(shù)個槍口，正威逼著會場上的人群。

④當(dāng)敵人把他推到臺上示眾時()他開口了()同志們()同胞們()我很高興還能和

大家見面（）能和大家講話（）

⑤人們眼流熱淚，驚異地望著他，敵人嚇呆了。

⑥"我們中國，”方志敏大聲說，"外受帝國主義的侵略，內(nèi)有貪官污吏、土豪劣紳的剝

削，國已不國，民不聊生。要救中國，要為人民謀生存，只有實現(xiàn)共產(chǎn)主義！”

⑦"拉回去，拉回去！"敵人嚇得慌了手腳。

⑧方志敏又繼續(xù)大聲說："希望你們繼續(xù)我未完成的事業(yè)，努力奮斗！”

⑨敵人膽戰(zhàn)心驚地把方志敏推進囚車，"慶祝大會"就這樣收場了。

（1）給第④自然段加上標點符號。

（2）解釋詞語。

驚異：________

膽戰(zhàn)心驚：

（3）用"”給文章分段，并寫出段意。

（4）"我們中國，”方志敏大聲說，"外受帝國主義的侵略，內(nèi)有貪官污吏、土豪劣紳的剝

削，國已不國，民不聊生。要救中國，要為人民謀生存，只有實現(xiàn)共產(chǎn)主義！"

這段話是對方志敏的描寫。這段描寫說明了

14.課內(nèi)閱讀，我在行！

（節(jié)選）

住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。一個人進進出出灶房，看到那一大鍋正在嘆

氣的粥，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。

他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。

“媽，媽，要到什么時候......"

"要到夜里!”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛

可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

"那我餓了!”八兒要哭的樣子。

"餓了，也得到太陽落下時才準吃?！?/p>

餓了，也得到太陽落下時才準吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道

還能設(shè)什么法來反抗嗎？并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因為一進灶房，就聽到那鍋

中嘆氣又像是正在嘟嚷的東西，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪東西罷了。

（1）本文題目是,本文作者是。

（2）選段寫的是（）這件事。

A.做粥

B.等粥

C.喝粥

D.議粥

（3）在選段中找出一個描寫臘八粥的句子。并分析這樣描寫的好處。

（4）選段中的八兒給你留下了怎樣的印象？

15.課外閱讀。

掌聲

上小學(xué)的時候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前,

她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她小時候生過病，腿腳落下了殘

疾,不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

一天,老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個

角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的，還不知道英子的情況。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一

晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持

久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述

自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱

烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

從那以后，英子就像變了一個人似（SIShi）的，不（再在）像以前那么憂郁。

她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次（連聯(lián)）歡會上，還讓同學(xué)們教______（jiaojiao）

她跳舞。

幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說:“我永遠不會忘記那掌聲,因為它使我明

白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵,使我鼓起勇氣微笑著面對生活。"

（1）從文中括號內(nèi)選出正確的音節(jié)和漢字。

（2）讀句子，注意加下劃線的詞句，你從中體會到了英子什么樣的心情？

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。

（3）英子前后有怎樣的情感變化?將表示英子情感變化的詞語填在下面的括號里。

英子的情感變化:__-

（4）短文一共寫到了幾次掌聲?分別代表著什么含義？

（5）英子為什么"永遠不會忘記那掌聲”?結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

16.認真閱讀下面的文章，回答后面的問題

影子里的父愛

①今年夏天，我所居住的這個城市氣溫達到37℃,熱得最兇那天，診所里開著空調(diào)也抵

御不了洶涌而來的熱浪。小護士不停地向地上灑水，以獲得一點清涼。但我仍感覺透不過

氣來。小護士指著窗外說:"看看那些進城來賣菜的農(nóng)民吧，他們一直在烈日下曬著呢，你

應(yīng)該滿足了。"正說話間，兒個人抬著一個病人進來了。

②病床上躺著的是一個農(nóng)民模樣的人，雙目緊閉，面色潮紅，完全處于昏迷狀態(tài)。床邊

站著一個八九歲的小男孩，邊哭邊對病人喊著："爸，你怎么了？！你怎么了？！"

③我為他量了體溫，看了看他的舌苔，發(fā)現(xiàn)沒有什么大礙，只是中暑了，就給他打了一

針?？粗€在一旁哭泣的小男孩，我說："別哭別哭，你爸沒事，一會兒就好了。"

④男孩聽我這么說，才放心了.邊說著謝謝邊從褲兜里掏出一個小布包，然后從布包里

拿出一疊皺巴巴的紙幣。孩子數(shù)著錢：五毛、六毛、一塊、兩塊......他把那些毛票遞給我

說："醫(yī)生叔叔，一共七塊三，夠不夠我爸的藥費？‘‘孩子的臉被太陽曬得黑黝黝的，看著

他飽含真誠仰望我的眼睛，我忽然對他產(chǎn)生了好感，就問他："你挺壯實的，你爸中暑了你

居然沒事兒。"孩子說："天太熱了，街上沒有樹，我們也沒有傘，我爸怕我曬著，就讓我

蹲在他背后的影子里。后來他就暈倒了.?????"

⑤聽著孩子的訴說，我的心被震撼了。就在這時，小護士進來了。她告訴我，我父親剛

才來過診所，見我忙，把東西留下就離開了。我從她手里接過父親送來的東西：一把遮陽

傘，還有一小瓶仁丹。手里握著這些東西，想著父親，我煩躁的內(nèi)心驀地清涼無比。

⑥那天，我想的都是"父親"這個字眼。想著每一個做父親的，都會把關(guān)愛子女當(dāng)成一種

人生習(xí)慣。生活條件好一些的父親，會記著在這烈日炎炎的天氣里為孩子送一把遮陽傘，

一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父親，盡管他貧窮得只剩下自己的影子，也會把影子作

為庇護孩子的一片陰涼。

(1)聯(lián)系上下文解釋詞語

洶涌:________

震撼:________

(2)選文第①段畫橫線的語句在文中有什么作用？

(3)請你賞析選文第④段劃線的句子

邊說著謝謝邊從褲兜里掏出一個小布包，然后從節(jié)包里拿出一疊E巴的紙幣,孩子數(shù)著錢:

五毛、六毛、一塊、兩塊……

(4)怎樣理解選文第⑤段劃線的句子“我煩躁的內(nèi)心基地清涼無比"。

(5)選文中"那位中暑的父親，盡管他貧窮得只剩下自己的影子，也會把影子作為底護孩子的

一片陰涼。"你的父親肯定也非常愛你，請你回憶其中一件小事.寫在下面橫線上；并寫一句

贊美父親的話，表達出你的真情。

事件：

贊美父親的話：

17.閱讀理解，回答問題

餃子

①春節(jié)，是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的的食俗豐富多彩，在除夕夜，北方人要吃團

圓餃子。

②餃子，在東周時稱餅餌，據(jù)說因其外形似耳朵而得名。到了隋朝，顏之推在他的文集

中這樣說：今之餛飩，形如偃月，天下通食也?？梢婏溩舆€曾稱餛飩。民間還把這種偃月

形的食品稱作粉角或角子。

③在新疆吐魯番縣阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今1300年唐代的餃子，出土?xí)r，一只

餃子和四只餛飩一起放在一個木碗中，證實至少在唐代就已經(jīng)有了像現(xiàn)在一樣的餃子，并

且餃子與餛飩已分為兩個不同的品種，連我國邊遠地區(qū)都已食用。

④后來，很長一段時間把餃子稱為扁食。在《帝京歲時紀勝》中就有扁食包細餡的記

載。至今陜西一些地區(qū)仍把餃子稱為扁食。

⑤清朝入關(guān)后，滿族把餃子、糕點、饅頭等統(tǒng)稱為管管，把餃子稱煮管管。人們?nèi)绻?/p>

容一個不茍言笑的人，就說這個人是見了煮管管也不樂.

⑥民間有好吃不過餃子的俗語?？梢娺@種可葷可素、營養(yǎng)全面的傳統(tǒng)飲食，多么受到人

們的鐘愛，一直流傳千年以上。盡管名稱由餅餌到角子、扁食，人們對它的喜愛卻從來不

變，以致成了過年必備的飲食。按照民間的習(xí)俗，除夕夜的子時，要放鞭炮、吃餃子、辭

舊迎新。由于除夕夜是二年相交于子時，意寓交子。后來就把交子時吃的這種美食諧音稱

餃子。從此，餃子不僅是美食，還蓄含了美妙的文化色彩。

(1)本文的說明對象是,本文采用的說明順序是。

（2）文中還提到了餃子的許多別稱，請任意寫出其中四個。

（3）第③段除了舉例子之外，還采用了的說明方法，主要是為了說明

（4）第③段中劃線的"至少"一詞可以去掉嗎?為什么？

（5）根據(jù)文意，說說除夕夜吃餃子蘊含了怎樣的文化色彩？

18.課外閱讀我能行。

臘月酒

王忠范

①每年臘月，我就喜歡喝東北老家自釀的臘月酒。臘月酒其實就是黃米酒,是用東北特產(chǎn)

大黃米釀制而成的，充滿糧食的味道。因為這酒是農(nóng)家臘月自釀的，又沒啥酒力，誰都能喝點,

家家臘月里的餐桌上都有這酒，所以黃米酒也叫臘月酒。

②農(nóng)歷冬月底，進入貓冬時節(jié)，村里的家家戶戶就開始釀制黃米酒。我家的黃米酒由祖父

一人釀制，他不讓別人插手,說弄不好會走味的。他先是淘洗好黃米,接著放進鍋里，掌握好火

候慢慢煮。熬成粥狀時,黃米變得黏稠稠的金亮亮的，再裝進大盆，整整炳上半天一夜。然后

打開釀酒的泥缸，把黃米粥、開水和提前半年做好的酒曲按比例放進去，扣上圓蓋，封得嚴嚴

實實。這樣發(fā)酵半個月到20天，黃米酒就基本釀成了。

③到了開啟的日子，人們都管黃米酒叫臘月酒了。祖父笑瞇瞇地掀蓋通風(fēng)、過濾,屋子里

頃刻飄滿了酒香。一家人圍著觀看，都要嘗上一口。臘月酒色澤純凈，醇香柔和,鮮爽卻綿長,

沒辣味，大人小孩都能喝。若拌些白糖,入口濃厚沾唇，甜甜酸酸，更是新鮮綿潤了。開啟酒缸

這天，不管誰家都要請同姓的本家長輩和左鄰右舍的老人來品新釀的臘月酒。大家圍坐在黃

泥火盆旁，淺飲慢酌之間講年景、嘮家常、說鄉(xiāng)事，親親近近，熱熱火火。晚輩們輪流敬酒，或

說吉祥祝福的話，或唱福壽歌，一派祥和歡樂的氣氛。

④以后，臘月里每一天晚餐，家家或多或少都喝臘月酒，添情助興,（營造制造）過年的氛圍。

下酒菜多種多樣，但必有熱騰騰香噴噴的年豬肉。這叫:"臘月酒，年豬肉,日子越過越富有?！?/p>

主食是黏豆包。黏豆包圓圓鼓鼓又黏稠筋道，象征團圓、和陣。那叫:"臘月酒，黏豆包,團圓和

睦過年好。”

⑤等到大年三十吃團圓飯的時候，家家都喝臘月酒，因為臘月酒具有土地的（厚重隆重）與

久遠，象征日子和順、生活甜美。祖父端起酒杯時總要說合轍押韻的祝詞:喝杯臘月酒，喜氣

心中流，老少齊爭春，又是好年頭......春溶于酒，酒濃于情，飲得全家人激情滿懷歡歡樂樂，陣陣

笑聲飛出門外，碰得燈籠桿上的大紅燈籠飄飄閃閃。

⑥現(xiàn)在每年春節(jié)前夕，我們這座城里就有賣臘月酒的。我家總要買一大壺,年前年后都在

喝,品不夠那種鄉(xiāng)情和年味兒。

（選自《遼寧日報》2019年1月16日，有刪改）

（1）用''畫掉括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。

（2）第③段畫橫線的句子運用了（）描寫。（多選）

A.外貌

B.神態(tài)

C.動作

D.語言

E.心理

（3）本文以臘月酒為線索，表達了作者對故鄉(xiāng)臘月酒的以及對老家淳樸民風(fēng)的

（4）閱讀第②段,根據(jù)提示概括制作臘月酒的過程。

淘黃米一一一一一一加開水、酒曲一一

（5）判斷下列說法是否正確。

①短文詳寫了祖父釀制臘月酒的過程，表現(xiàn)了祖父釀酒技藝的精湛。

②"飛""碰""飄飄閃閃”這些動詞形象入微地表現(xiàn)了家人們笑聲的爽朗活潑，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無

比喜悅的心情。

③短文采用總一分的結(jié)構(gòu),文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

④“臘月酒,黏豆包，團圓和睦過年好。"引用俗語，生動形象，富有文采。

19.開心閱讀。

老鼠的困惑

主人釣了幾條魚兒放在廚房的水桶里，

魚兒在水桶里喚聲嘆氣："唉，只怪姬蛛太可恨，我上了叛規(guī)的當(dāng)，"

一只老鼠爬出洞來竟食，珞過水桶時正好聽見了魚兒的話，于是便對魚兒教導(dǎo)開了："朋

友，你此言差矣，都怪你自己太饞、太貪婪了。若你不吞吃姬刻，你怎么會被釣上岸來

呢？”

老鼠東走西竄，轉(zhuǎn)悠了老半天也沒有找到什么食物，饑腸鏡撇地朝洞里走去，路過墻角

時發(fā)現(xiàn)地上有一條死魚。老鼠一見，欣喜若狂;吐！多肥的一條魚兒，這回可該我美餐一頓

了。老鼠剛要吃魚時，轉(zhuǎn)而一想，（A.這不是誘餌。B.這是不是騙我的誘餌？）剛才我

教導(dǎo)魚兒不該被誘餌所騙，現(xiàn)在自己若是上當(dāng)，豈不是天大的笑話！老鼠昂首從魚兒跟前

走過?？墒撬鼊傋哌^一兩步，突然又停住了腳步，心想："（A.這不是誘餌。B.這是不是

騙我的誘餌？）魚兒不愿意遭受油炸之苦。想逃跑活命，于是便從水桶里蹦跳出來。"老鼠

越想越覺得自己的思路正確，便毫不猶豫地反身呵住了魚兒，快步向洞里奔去。

老鼠回到洞里后，三口兩口就把魚兒吃了個一干二凈。不一會兒，老鼠肚子疼痛難受，

四肢抽搐，七竅流血，直到這時,老鼠才知道魚兒確實是主人為誘殺它所設(shè)下的毒餌。

它心中充滿了困惑，其實道理自己都懂，怎么事到臨頭就糊涂了呢？

（1）從文中找出下列詞語的近義詞。

堅決果斷一歡天喜地一

（2）聯(lián)系上下文，在括號里選擇正確的句子。

（3）文中畫線的短語“直到這時"指（）的時候，老鼠才知道上了當(dāng)。

A.老鼠叨起魚。

B.老鼠把魚吃得一干二凈。

C.老鼠四肢抽搞，七竅流血。

（4）老鼠說"自己若是上當(dāng)，豈不是天大的笑話"的原因是:"老鼠肚子終痛難

受，四肢抽搐，七竅流血”的原因是:老鼠心中的困惑是。

（5）讀了這則童話故事，我們得到的啟示是（）。

A.對待事情不能只說別人做得不對。

B.自己的想法和做法要一致，不要心里這樣想，實際那樣做。

C.我們?nèi)祟愐彩沁@樣，往往是當(dāng)局者迷，所以遇到事情，我們應(yīng)從中解脫出來，站在旁觀

者的角度去審視，去思考。

20.課外開心閱讀。

草房子（節(jié)選）

①眼看著就要會演，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個必需的禿頭而苦惱不堪，柳三下

用雙手抱住自己的頭："不行。我不能做禿鶴?！狈路鸩皇且晁陌l(fā)，而是要割他的頭。

很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了："《屠橋》不演了。"大家都很遺憾。

②禿鶴在一旁靜靜地聽著.當(dāng)他看到桑桑走來時，連忙過去："桑桑，你給我送個紙條

給蔣老師，好嗎？""好吧。"桑桑接過紙條。

③蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：蔣老師，我可以試一試嗎？一一

陸鶴。

④蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。當(dāng)校長桑喬看到這個

紙條時，他也愣了半天，然后說："一定讓他試一試?！?/p>

⑤禿鶴從未演過戲，但禿鵝決心演好這個戲。他用驚人的速度，將所有臺詞背得滾瓜爛

熟。

⑥在參加會演的前兩天，所有參加會演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生預(yù)演了一

遍，全場不停地響起掌聲，孩子們興奮極了。

⑦禿鶴決定要把戲演得更好，他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他

把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著。他將大蓋帽提在手

里，露著光頭，就當(dāng)紙月在場，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。那個連長出現(xiàn)時，是在夏

日。禿鶴就是接夏日來打扮自己的。但眼下是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨，同學(xué)們凍得直踩

腳，禿鶴卻不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。

⑧到燈光明亮的大舞臺演出那天，無鶴已胸有成竹。《屠橋》從演出一開始，就得到了

臺下的掌聲。觀眾們激動得把手掌都拍麻了。禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳

踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得

鼓鼓的："我楊大殼瓢，走馬到屠橋…."在與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良；一個丑

陋，一個美麗，對比得非常強烈?？梢哉f，禿鶴把那個角色演絕了。

⑨演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的真悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿

鶴時，禿鶴早已不見了。是桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最

低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小學(xué)的許多師生都找來了。

⑩純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個最英俊的少

年…

［注］禿鶴：陸鶴的外號，因為陸鶴是無頭。

（1）根據(jù)選文內(nèi)容，把故事情節(jié)補充完整。

柳三下不演禿鶴f玲預(yù)演ff演出成功

（2）根據(jù)所給意思，從選文中找出對應(yīng)的詞語并填在后面的括號里。

①比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。

②連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。

（3）判斷下列說法的正誤，用"正確""錯誤"表示。

①為了表現(xiàn)無鶴的人物形象，選文中多處運用了對比的寫法。

②為了表現(xiàn)無鶴的人物形象，選文中運用了首尾呼應(yīng)的寫法。

（4）你認為禿鶴是"最英俊的少年”嗎？結(jié)合選文寫出你的看法。

（5）簡要賞析選文中畫橫線的句子，說說這樣寫的好處。

21.課外閱讀。

獨享"體罰”之秘密

①在我們鎮(zhèn)上住了30多年的弗洛斯特女士、差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴師，讓大家都服

膺于心。我不知道她是如何走進眾人的心底的，至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板

子。

②那是一次數(shù)學(xué)考試。考試前，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下

來，比試著對我們說:"我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛

度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間。而我早己年紀不輕了，奉陪不起一一好

吧，下面就開始考試。”說著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑

自翻了起來。

③我勉強做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無濟于事。于是，我顧不得弗洛斯特

女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙

條！我慌慌張張向講臺望了一眼一--還好，她正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我

趕緊把答案抄上了試卷。

④這次作弊的代價首先是一個漫長難熬的周末。晚上,又翻來覆去難以入眠。早就聽人

說過，教室里一只螞蚊的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝

聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。

⑤周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊："我們知道錯了，我們以后永遠不做這

種事了，就是……"（沒說出口的是"請您寬恕"）

⑥“姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不

過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果一一否則，你們不會真正記??！”說著，弗洛斯特女

士拿起我們的試卷撕了，扔進廢紙簽。"考試作零分計，而且一一"

⑦看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。

⑧她呀我們分別站在辦公桌的丙頭。我們面面相覷，從對方的臉上看到自己的窘態(tài)，

"現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上一一把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。"她說。

⑨我哆哆嘯嘯地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會感到痛苦，老師會先懲

罰誰呢？"啪"的一聲，宣告了懲罰的開始，看來，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自

己沒挨揍，眼淚卻上來了：“伊麗莎白是因為我才受苦的！"接著，傳來了伊麗莎白的鳴

咽。

⑩"啪！"打的又是伊麗莎白、我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。

?"啪！"伊麗莎白又挨了一下一一她一定受