《第5課 誘人的瓜果》（教學設計）蘇少版美術二年級上冊

/《第5課誘人的瓜果》教學設計一、教學目標知識與技能：讓學生了解瓜果的外形、色彩和紋理特點，學習瓜果的繪畫方法，培養(yǎng)學生對瓜果的觀察能力。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生對大自然的熱愛，增強學生對生活中美好事物的感知能力，培養(yǎng)學生健康的生活情趣和審美意識。二、教學內(nèi)容1.認識瓜果的外形、色彩和紋理特點。2.學習瓜果的繪畫方法。3.創(chuàng)作一幅誘人的瓜果作品。三、教學重點與難點重點：掌握瓜果的繪畫方法，培養(yǎng)學生的觀察能力。難點：如何表現(xiàn)瓜果的紋理和質(zhì)感。四、教具與學具準備教具：瓜果實物、繪畫作品、幻燈片等。學具：繪畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.導入新課（5分鐘）教師出示瓜果實物，引導學生觀察瓜果的外形、色彩和紋理特點，讓學生發(fā)表自己的看法。然后，教師展示幾幅瓜果繪畫作品，進一步激發(fā)學生的學習興趣。2.講授新課（15分鐘）（1）教師簡要講解瓜果的外形、色彩和紋理特點。（2）教師示范瓜果的繪畫方法，邊畫邊講解。（3）學生跟隨教師一起動手繪畫，教師巡回指導。3.練習與創(chuàng)作（10分鐘）學生根據(jù)所學知識，自主創(chuàng)作一幅誘人的瓜果作品。教師巡回指導，解答學生的疑問。4.展示與評價（5分鐘）六、板書設計誘人的瓜果1.外形特點2.色彩特點3.紋理特點4.繪畫方法七、作業(yè)設計學生回家后，觀察家里的瓜果，運用所學知識，為家人畫一幅誘人的瓜果作品。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生在實踐活動中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)繪畫人才。在《第5課誘人的瓜果》教學設計的課后反思部分，需要重點關注的是“學生回家后，觀察家里的瓜果，運用所學知識，為家人畫一幅誘人的瓜果作品”的作業(yè)設計。這一作業(yè)設計的細節(jié)值得深入探討，因為它不僅體現(xiàn)了對學生實踐能力的培養(yǎng)，而且將課堂所學延伸到了日常生活中，具有很強的實踐性和生活化特點。一、作業(yè)設計的理念與目的作業(yè)設計理念：將課堂所學知識應用到現(xiàn)實生活中，讓學生在實踐中鞏固知識，提高觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。作業(yè)設計目的：通過觀察和繪畫家庭中的瓜果，增強學生對生活中美好事物的感知能力；培養(yǎng)學生的動手實踐能力，提高藝術素養(yǎng)；增進家庭成員之間的情感交流，營造溫馨和諧的家庭氛圍。二、作業(yè)設計的具體內(nèi)容與要求1.觀察家里的瓜果，注意其外形、色彩、紋理等方面的特點。2.運用所學知識，為家人畫一幅誘人的瓜果作品。3.作品應具有一定的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，能夠體現(xiàn)瓜果的特點。4.將作品與家人分享，聽取他們的意見和建議。三、作業(yè)設計的實施與指導1.教師在布置作業(yè)時，應明確作業(yè)的要求和目的，引導學生關注瓜果的外形、色彩、紋理等特點。2.教師可提供一些瓜果的圖片或?qū)嵨?，幫助學生更好地進行觀察和繪畫。3.教師應鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，表現(xiàn)瓜果的特色，提高學生的繪畫技能。4.教師在作業(yè)點評環(huán)節(jié)，要注意關注學生的作品，從創(chuàng)意、技巧等方面進行評價，給予肯定和鼓勵。四、作業(yè)設計的評價與反饋1.學生完成作業(yè)后，教師應及時進行評價和反饋，關注學生的進步和問題。2.教師可組織一次作業(yè)展示活動，讓學生展示自己的作品，互相學習和交流。3.教師要關注學生在作業(yè)過程中的表現(xiàn)，如觀察力、動手能力、創(chuàng)新能力等，為學生的全面發(fā)展提供指導和建議。五、作業(yè)設計的調(diào)整與優(yōu)化1.教師應根據(jù)學生的完成情況和反饋，調(diào)整作業(yè)難度和內(nèi)容，使之更加符合學生的實際需求。2.教師可適時引入一些新的瓜果種類，讓學生拓展視野，提高觀察和繪畫能力。3.教師要關注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導和幫助，使他們在作業(yè)過程中得到充分的發(fā)展。六、作業(yè)設計在教學中的重要性作業(yè)設計不僅是課堂教學的延伸，更是學生獨立學習和生活實踐的開始。在《第5課誘人的瓜果》的教學中，作業(yè)設計起到了橋梁的作用，它將學校教育與家庭教育相結(jié)合，使學生在家庭環(huán)境中也能得到藝術美的熏陶。通過作業(yè)的完成，學生能夠?qū)⑺鶎W的繪畫技巧和審美觀念應用到現(xiàn)實生活中，從而加深對藝術的理解和熱愛。七、作業(yè)設計的實施策略1.教師在布置作業(yè)時，應提供明確的指導，例如，可以通過制定作業(yè)指南，讓學生了解如何觀察瓜果的細節(jié)，如何運用色彩和線條來表現(xiàn)瓜果的質(zhì)感。2.教師應鼓勵學生進行家庭對話，讓家人了解他們在學校的學習內(nèi)容，并邀請家人提供反饋意見，這樣可以增加家庭成員對學生的支持和鼓勵。3.教師可以通過設立作業(yè)展覽或者作業(yè)分享會，讓學生有機會展示他們的作品，同時也能從同伴那里獲得寶貴的意見和建議。八、作業(yè)設計的評價標準1.創(chuàng)意性：評價學生是否能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)瓜果的特點，以及作品是否具有獨特的視角和表現(xiàn)形式。2.技巧性：評價學生運用色彩、線條、構圖等繪畫技巧的水平，以及這些技巧是否能夠有效地傳達瓜果的質(zhì)感。3.觀察力：評價學生對瓜果細節(jié)的觀察是否敏銳，是否能夠準確捕捉到瓜果的外形、色彩和紋理等信息。4.溝通力：評價學生在家庭中的溝通表現(xiàn)，是否能夠有效地向家人解釋他們的作品，以及是否能夠聽取并接受家人的建議。九、作業(yè)設計的教學效果預期通過這樣的作業(yè)設計，預期學生能夠：1.提高對生活中美好事物的感知能力，學會在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。2.增強家庭之間的情感聯(lián)系，促進家庭成員之間的藝術交流。3.培養(yǎng)學生的獨立觀察和創(chuàng)作能力，提高藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。4.增強學生的自信心和自我表達能力，提高他們在社會生活中的藝術素養(yǎng)。十、作業(yè)設計的教學啟示1.作業(yè)設計應緊密結(jié)合課堂教學內(nèi)容，以確保學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。2.作業(yè)設計應具有一定的開放性，鼓勵學生發(fā)揮個人特色，提高創(chuàng)作的積極性。3.作業(yè)設計應注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如觀察力、表現(xiàn)力、溝通力等，以促進學生的全面發(fā)展。作業(yè)設計是教學過程中的重要環(huán)