三年級下冊美術(shù)教案- 第6課 大嘴怪 ▏人美版

大嘴怪

一、教材分析

《大嘴怪》是一節(jié)以刻線紙版畫為表現(xiàn)形式的美術(shù)課，屬于“造

型?表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我將該課設(shè)計(jì)成一節(jié)課時(shí)，選取刻線紙版畫

的表現(xiàn)形式作為載體，結(jié)合欣賞、交流、制作、評價(jià)等手段啟發(fā)學(xué)生

的創(chuàng)作構(gòu)思，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)想象創(chuàng)造的快樂。并用

啟發(fā)性的語言拓寬學(xué)生的視野，如：“大嘴怪怪在哪里？它的大嘴

巴有什么奇特的本領(lǐng)？”“它的大嘴能發(fā)生哪些奇特的故事”，引導(dǎo)學(xué)

生在嘴這個(gè)形里自由想像，幫助學(xué)生打破其思維定勢，可以通過組合、

夸張、變形、想像的方法使學(xué)生在感受創(chuàng)新樂趣，了解不同效果與美

感，并借此提高學(xué)生的動手操作能力。

二、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了各種線的繪畫表現(xiàn)方

法，對不同材料和工具的使用已有一定的掌握，有一定的動手能力，

它們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，對生活

中美好的事物有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。在本課的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)有意識地

因勢利導(dǎo)，給學(xué)生提供大量的圖片欣賞以豐富學(xué)生的視覺、拓展學(xué)生

思路，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用已有知識的能力展

開想象大膽自由地進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作，從而體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

(-)教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

了解大嘴怪的形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)夸張、變形、想象、組合等表現(xiàn)手法,

以及刻線紙版畫的創(chuàng)作方法，并運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，創(chuàng)作出富

有個(gè)性的大嘴怪。

2.過程與方法

學(xué)生在觀察、比較、體驗(yàn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大嘴怪的特點(diǎn)，

運(yùn)用組合、夸張、變形、想象等表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。嘗試使用刻線紙

版畫的工具，利用刻線的方法表現(xiàn)大嘴怪，完成藝術(shù)創(chuàng)作。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

在愉快的實(shí)踐過程中，學(xué)生感受刻線紙版畫的趣味性和特殊性，

開闊創(chuàng)作思維，提高動手實(shí)踐能力，增強(qiáng)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，同時(shí)、

引發(fā)豐富的聯(lián)想，表達(dá)對自然的熱愛之情。

（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

通過對自然界中動物嘴型特點(diǎn)的分析，學(xué)習(xí)組合、夸張、變形、

想象等創(chuàng)作方法，運(yùn)用刻線紙版畫進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動，表現(xiàn)一幅自己

想象中的大嘴怪形象的刻線紙版畫作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

大嘴怪的創(chuàng)意造型以及刻線版畫中對黑、白、灰（疏密）的處理。

四、教具準(zhǔn)備

玻卡紙、鐵錐、鞋油、鞋刷、紙巾、范畫

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

故事導(dǎo)入1、以故事導(dǎo)入，

激發(fā)興趣讓學(xué)生猜猜守衛(wèi)學(xué)生看短片，

這片森林的使者，猜猜是什么？

它是誰？（媒體演以故事的形

示）交流它為\\-式激發(fā)學(xué)生的學(xué)

2、出示圖片根據(jù)么怪習(xí)興趣，為下一步

學(xué)生回答，提出問學(xué)生回答：有的對比觀察做準(zhǔn)

題：它怪在哪里？三個(gè)舌頭、嘴巴特備。

解別大好夸張

3、引出課題：大

嘴怪

板書：大嘴怪

觀察分析1、引導(dǎo)學(xué)生了解通過故事的延續(xù)，

大嘴怪變怪的方1、初步了解嘴的使教學(xué)內(nèi)涵變得

法結(jié)構(gòu)趣味化，為后面的

1）嘴有哪幾部分1）嘴由唇、齒、創(chuàng)作起到鋪墊作

組成？舌組成用。

2）生活中大嘴的2）鱷魚、鯊魚、

動物有哪些？鯨鯊……

3）它們給你留下

最深刻印象的是3）學(xué)生回答：嘴

嘴型、牙齒，還是型有的象月亮、鯊

魚的牙齒象尖刀、

教師小結(jié):由蜥蜴的舌頭象剪

于生活環(huán)境、捕食刀……

方式的不同，每一

種動物都有自己

獨(dú)特的嘴型、牙齒

甚至舌頭、嘴唇

板書：嘴唇、

牙齒、舌、唇

2、議一議：探究

藝術(shù)手法

不管從正面

看還是側(cè)面看，這

兩張嘴能夠吞食

魔法森林的污染

物嗎？那怎樣通通過教師故

過我們的畫筆讓事性的描述讓學(xué)

這張嘴具有超自生發(fā)現(xiàn)大嘴怪變

然能力的本領(lǐng)怪的方法，并學(xué)習(xí)

呢？組合、夸張、變形

1）教師示范的創(chuàng)作方法。激發(fā)

2）說一說老師用學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的

了什么方法將這情感。

張嘴變怪的？

學(xué)生觀察

學(xué)生回答：鱷魚的

教師小結(jié)，板嘴、山峭的牙齒、

書：組合、夸張、蜥蜴和舌組合而

變形。成，還對牙齒和舌

3）那張著一張大頭做了夸張、變

嘴巴的臉我們該形。

怎么表現(xiàn)它的眼

睛鼻子呢？

3、練習(xí)創(chuàng)作學(xué)生回答：嘴

1）請你運(yùn)用組合、越大，五官越小

夸張、變形的方法

畫一張大大的嘴。

2）巡視點(diǎn)評學(xué)生學(xué)生嘗試用

的作業(yè)?？叹€的形式表現(xiàn)通過畫一畫，

（出示完整的大心中的大嘴怪復(fù)習(xí)、鞏固組合、

嘴怪形象）學(xué)生在教師的指夸張、變形的表現(xiàn)

導(dǎo)下，修改不足。手法，為后面的想

像起到鋪墊作用。

4、探究想象的表學(xué)生欣賞作品認(rèn)

現(xiàn)方法識主題想象

1）欣賞學(xué)生作通過引導(dǎo)學(xué)

品，在作品中怎樣生觀察、分析作品

添加有趣的故讓學(xué)生了解主題

事？學(xué)生欣賞作品認(rèn)想象、隨形想象的

板書：主題想象識隨形想象方法，為創(chuàng)作拓寬

2）藝術(shù)家作品思維。

《牙齒大街的新

鮮事》藝術(shù)大師在

嘴里哪些地方表

現(xiàn)有趣故事的？

板書：隨形想象小組合作a、獨(dú)學(xué)

3）討論你準(zhǔn)備怎習(xí)（30秒）

么和大嘴怪交朋b、小組合作交流、培養(yǎng)學(xué)生的

友？采用什么方輪流發(fā)言（2分鐘）小組合作能力、思

法？C、選出最有創(chuàng)意考能力。

的同學(xué)匯報(bào)。

教師總結(jié)：看

來我們孩子真厲

害想象奇特！你們

不光掌握了組合、

夸張、變形的方

法，更是運(yùn)更是用

想象創(chuàng)造出了特

別的大嘴怪。

探究新知我們的大嘴怪引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)

越來越厲害，要讓方法，感受快樂，

它更具有力量，我促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)

們還可以用一種展。

特別的表現(xiàn)形式

—刻線紙版畫。

（出示學(xué)生作品

兩張（一張有點(diǎn)、

一張有線）

板書：刻線紙

版畫

為了使畫面

更美，變化更豐富

也可以加上點(diǎn)、學(xué)生回答：也許能

線，但是為了突出說點(diǎn)、線

大嘴這一特征，還

需要有“面”形成

黑白對比

2）教師提問：

如何在刻線

紙版畫中表現(xiàn)黑

色的面呢？（微學(xué)生觀看微通過觀看微

課）課，了解刻線紙版課，學(xué)生找到突破

師小結(jié)：大嘴畫中黑色面的處技法難點(diǎn)的方法，

怪的伙伴們你們理方法。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)

學(xué)會了嗎？的主動性以及發(fā)

生：學(xué)會了！現(xiàn)問題、解決問題

的能力。

欣賞作儲1一起看看其他發(fā)現(xiàn)技法，啟發(fā)

班同學(xué)如何運(yùn)用創(chuàng)新。

黑、白、灰的方法

表現(xiàn)的自己心中

大嘴怪！

教師：如果讓

你來設(shè)計(jì)，你想創(chuàng)

作什么樣與眾不

同的大嘴怪呢？

藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作一個(gè)消體驗(yàn)方法，大膽創(chuàng)

除危害、重建家園作，感受刻線紙版

的大嘴怪畫創(chuàng)作的樂趣。

作業(yè)要求：1、

組合、替換，大膽

想像形象奇特

2、想像、夸張，

趣味無限

3、運(yùn)用刻線紙版

畫的表現(xiàn)形式創(chuàng)

作

注意點(diǎn)、線、

面結(jié)合突出特征）

展示交流展示學(xué)生作學(xué)生互相觀看作品的展示、

體驗(yàn)成功品，說一說你對誰作品，并進(jìn)行互評價(jià)過程是學(xué)生

的作品感興趣，說評。互相學(xué)習(xí)的過程。

一說原因。在這個(gè)過程中，學(xué)

生體驗(yàn)成功的喜

悅，共同發(fā)現(xiàn)問

題、解決問題，增

強(qiáng)學(xué)生的自信心，

提高對美術(shù)學(xué)習(xí)