Unit3 Lesson18 Billy Bee （教案）冀教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

/教案：Unit3Lesson18BillyBee一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞：bee,flower,sun,cloud,wind,rain,rainbow。（2）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子：What'stheweatherlike?It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./Whatabeautifulrainbow!（3）能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句子描述天氣。2.能力目標(biāo)能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣情況。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注天氣的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：bee,flower,sun,cloud,wind,rain,rainbow。2.句子：What'stheweatherlike?It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./Whatabeautifulrainbow!3.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~bee,flower,sun,cloud,wind,rain,rainbow的認(rèn)讀及運(yùn)用；句子What'stheweatherlike?It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./Whatabeautifulrainbow!的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、單詞卡片、句子卡片。2.學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、句子卡片、練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit3中已學(xué)過(guò)的單詞和句子。（2）進(jìn)行weather主題的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿發(fā)音。2.引入（10分鐘）（1）向?qū)W生介紹本課的主題：BillyBee和天氣。（2）展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)興趣。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）用PPT展示新單詞bee,flower,sun,cloud,wind,rain,rainbow，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、拼寫。（2）用PPT展示新句子What'stheweatherlike?It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./Whatabeautifulrainbow!，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、理解。4.練習(xí)（15分鐘）（1）分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬對(duì)話場(chǎng)景。（2）進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并回答問(wèn)題。5.鞏固（5分鐘）（1）用PPT展示天氣圖片，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行描述。（2）進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組描述得最好。（1）對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧。（2）強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞bee,flower,sun,cloud,wind,rain,rainbow。2.句子What'stheweatherlike?It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./Whatabeautifulrainbow!七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞bee,flower,sun,cloud,wind,rain,rainbow各5遍。2.用所學(xué)單詞和句子描述天氣，并寫一篇小作文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的PPT和豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了單詞bee,flower,sun,cloud,wind,rain,rainbow和句子What'stheweatherlike?It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./Whatabeautifulrainbow!，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣，培養(yǎng)他們熱愛生活、關(guān)注大自然的情1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：在課程開始時(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞和句子，幫助學(xué)生回憶起先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生可以提高對(duì)weather主題的理解和發(fā)音能力。2.引入新課（10分鐘）：教師通過(guò)介紹本課的主題——BillyBee和天氣，激發(fā)學(xué)生的興趣。展示PPT上的圖片，可以幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容，并激發(fā)他們的好奇心和探索欲。3.呈現(xiàn)新單詞和句子（15分鐘）：教師使用PPT展示新單詞和句子，讓學(xué)生跟讀、拼寫和理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和理解單詞和句子的含義。教師可以通過(guò)不同的方式重復(fù)呈現(xiàn)這些單詞和句子，比如通過(guò)故事、歌曲或者游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶。4.練習(xí)和鞏固（15分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生將抽象的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的語(yǔ)言能力。通過(guò)小組競(jìng)賽，學(xué)生可以激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。1.確保教學(xué)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。3.創(chuàng)造真實(shí)自然的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和合作，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要精心設(shè)計(jì)和組織各種教學(xué)活動(dòng)，以確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：在課程開始時(shí)，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候和自由談話來(lái)營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“Howwasyourweekend?”或者“Whatdidyoudoyesterday?”等，讓學(xué)生用英語(yǔ)分享他們的日常生活。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit3中已學(xué)過(guò)的單詞和句子，如“Ilikeapples.”、“Shehasacat.”等，通過(guò)互動(dòng)游戲或者閃卡活動(dòng)來(lái)鞏固記憶。這樣的熱身活動(dòng)可以幫助學(xué)生迅速?gòu)恼n下的放松狀態(tài)過(guò)渡到課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也能夠提高他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。2.引入新課（10分鐘）：3.呈現(xiàn)新單詞和句子（15分鐘）：在呈現(xiàn)新單詞和句子時(shí)，教師可以使用PPT、單詞卡片和句子卡片等多種教學(xué)工具。教師可以一個(gè)一個(gè)地介紹新單詞，如“bee”、“flower”等，并用句子卡片來(lái)展示相應(yīng)的句子。在介紹每個(gè)單詞和句子時(shí)，教師可以讓學(xué)生跟讀，確保他們正確發(fā)音。教師還可以通過(guò)例句和情景模擬的方式來(lái)讓學(xué)生理解單詞和句子的含義和用法。例如，教師可以展示一張蜜蜂采蜜的圖片，并問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?It'sabee.What'sthebeedoing?It'scollectingnectarfromtheflowers.”通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以在具體的情境中理解和記憶單詞和句子。4.練習(xí)和鞏固（15分鐘）：為了讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教師可以組織多種練習(xí)活動(dòng)。例如，教師可以讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬不同的天氣情景，并用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交流。教師還可以設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)，如播放不同天氣情況的音頻，讓學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容選擇正確的單詞或句子。教師還可以讓學(xué)生完成一些寫作練習(xí)，如用所學(xué)單