六年級下冊英語教案-Lesson9 Eat More Vegetables and Fruit｜冀教版

/教案：六年級下冊英語教案Lesson9EatMoreVegetablesandFruit|冀教版一、教學目標1.知識目標(1)學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。(2)學生能夠通過圖片和情景，理解并運用“Howmuch?”,“Theyare”等句型進行交流。(3)學生能夠理解故事內容，并能運用所學知識進行角色扮演。2.能力目標(1)學生能夠通過圖片和情景，運用目標句型進行簡單的交流。(2)學生能夠在日常生活中運用所學知識，進行簡單的購物和點餐。3.情感目標二、教學內容1.主要詞匯：vegetable,fruit,doctor,healthy,more,than,carrot,orange,banana,like,dislike。2.主要句型：Howmuch?Theyare3.情景：在商店購物，點餐。三、教學重點與難點1.重點：本課的生詞和句子，以及目標句型的運用。2.難點：情態(tài)動詞howmuch的用法，以及根據情景運用所學知識進行交流。四、教具與學具準備1.教具：PPT，圖片，卡片。2.學具：課本，練習冊。五、教學過程1.導入：通過歌曲“EatMoreVegetablesandFruit”導入課堂，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課呈現：通過PPT展示本課的生詞和句子，引導學生跟讀并模仿。3.情景模擬：學生分組，模擬在商店購物和點餐的情景，運用所學知識進行交流。4.小組活動：學生分組，根據圖片和提示，用目標句型進行交流。5.課堂練習：學生完成練習冊的相關練習，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：Lesson9EatMoreVegetablesandFruit生詞：vegetable,fruit,doctor,healthy,more,than,carrot,orange,banana句型：Howmuch?Theyare七、作業(yè)設計1.抄寫生詞，每個單詞寫5遍。2.運用目標句型，寫一段話描述自己喜歡的蔬菜和水果。3.預習下一課的內容。八、課后反思本節(jié)課通過歌曲、情景模擬、小組活動等多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣，鞏固了所學知識。但在課堂實踐中，發(fā)現部分學生對情態(tài)動詞howmuch的用法還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。同時，要注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，提高他們的英語水平。需要重點關注的是教學內容和板書設計。一、教學內容補充冀教版六年級下冊英語Lesson9的主題是“EatMoreVegetablesandFruit”，這一課的主要內容是讓學生通過學習蔬菜和水果的英語單詞和句型，了解健康飲食的重要性。1.生詞和短語：課文中出現了許多關于蔬菜和水果的單詞，如vegetable,fruit,doctor,healthy,more,than,carrot,orange,banana等。還有一些常用的短語，如"Howmuch?"和"Theyare"。2.句型和語法：本課的主要句型是"Howmuch?"和"Theyare"。學生需要通過練習，掌握這些句型的用法，并能夠運用到實際情景中。3.情景對話：課文中的情景對話是學生學習的重要內容。學生需要通過模仿和角色扮演，熟練掌握對話中的單詞、短語和句型。二、板書設計補充板書是教學過程中的重要輔助工具，對于幫助學生理解和記憶課堂內容起到了關鍵作用。針對本課的內容，板書設計應該突出蔬菜和水果的主題，同時清晰地展示出主要的單詞、短語和句型。1.板書主題：在板書的中央，可以寫上本課的主題"EatMoreVegetablesandFruit"，以引起學生的注意。2.生詞和短語：在板書的左側，可以列出本課的主要生詞和短語，如vegetable,fruit,doctor,healthy等?？梢允褂脠D片和簡單的解釋，幫助學生理解和記憶這些詞匯。3.句型和語法：在板書的右側，可以寫出本課的主要句型和語法結構，如"Howmuch?"和"Theyare"?？梢酝ㄟ^示例和簡單的解釋，幫助學生理解和掌握這些句型和語法。在教學內容和板書設計的補充說明中，我們需要深入探討如何通過教學活動來加強學生對蔬菜和水果重要性的理解，以及如何通過板書設計來促進學生的學習效果。三、教學內容深入補充a.健康飲食討論：讓學生分享他們日常飲食中的蔬菜和水果，討論哪些蔬菜和水果對健康有益，哪些不利于健康。b.食物卡片游戲：制作蔬菜和水果的卡片，讓學生通過游戲的方式記憶單詞，同時學習食物的營養(yǎng)價值。c.角色扮演：學生分組，模擬醫(yī)生和病人的角色，用英語討論健康飲食的重要性，并創(chuàng)作短劇進行表演。d.食物日記：鼓勵學生記錄一周的飲食習慣，特別是蔬菜和水果的攝入量，然后進行分享和討論。2.跨學科整合：將英語學習與科學、健康教育等其他學科結合起來，讓學生了解蔬菜和水果的營養(yǎng)成分，以及如何選擇和儲存蔬菜和水果。四、板書設計細化1.視覺輔助：在板書中使用顏色鮮艷的蔬菜和水果圖片，以及相關的健康符號，如心形、太陽等，以吸引學生的注意力