六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計－ 12看新聞畫新聞 ｜蘇少版

/教學(xué)設(shè)計：六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計－12看新聞畫新聞｜蘇少版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解新聞漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，提高學(xué)生對新聞事件的觀察和表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注新聞熱點(diǎn)的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有個性和時代感的新聞漫畫作品。教學(xué)內(nèi)容：1.新聞漫畫的概念和特點(diǎn)2.新聞漫畫的表現(xiàn)手法和技巧3.新聞漫畫的創(chuàng)作步驟和要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解新聞漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，掌握新聞漫畫的創(chuàng)作步驟和技巧。難點(diǎn)：如何將新聞事件以漫畫的形式進(jìn)行生動、有趣的表達(dá)，突出新聞的主題和亮點(diǎn)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：電腦、投影儀、幻燈片、新聞漫畫作品等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、彩色鉛筆、水彩顏料等。教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示一些新聞漫畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：什么是新聞漫畫？新聞漫畫有哪些特點(diǎn)？Step2：講授（10分鐘）1.教師講解新聞漫畫的表現(xiàn)手法和技巧，如夸張、諷刺、比喻等。2.教師演示新聞漫畫的創(chuàng)作步驟和要點(diǎn)，如構(gòu)圖、線條、色彩等。Step3：實踐（10分鐘）1.學(xué)生分組討論，選擇一個新聞事件，分析其主題和亮點(diǎn)。2.學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，運(yùn)用美術(shù)語言和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作新聞漫畫作品。Step4：展示與評價（10分鐘）1.學(xué)生展示自己的新聞漫畫作品，分享創(chuàng)作心得和體會。2.教師和學(xué)生共同評價作品的創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力，給予肯定和建議。2.學(xué)生提出問題，教師解答。3.教師鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注新聞熱點(diǎn)，積極創(chuàng)作新聞漫畫。作業(yè)設(shè)計：1.學(xué)生回家后，選擇一個新聞事件，運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，創(chuàng)作一幅新聞漫畫作品。2.學(xué)生將作品與家長分享，聽取家長的意見和建議。課后反思：本節(jié)課通過講解、演示和實踐，使學(xué)生了解了新聞漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，掌握了新聞漫畫的創(chuàng)作步驟和技巧。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠關(guān)注社會熱點(diǎn)，運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。然而，部分學(xué)生對新聞事件的分析能力和觀察力有待提高，教師應(yīng)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多關(guān)注社會、關(guān)注生活，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：新聞漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法補(bǔ)充和說明：新聞漫畫作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，具有鮮明的特點(diǎn)和豐富的表現(xiàn)手法。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生了解和掌握新聞漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，有助于他們更好地創(chuàng)作出具有個性和時代感的新聞漫畫作品。1.新聞漫畫的特點(diǎn)（1）時效性：新聞漫畫以新聞事件為題材，具有很強(qiáng)的時效性。它是根據(jù)新聞事件的發(fā)生和發(fā)展進(jìn)行的創(chuàng)作，能夠及時反映社會的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。（2）真實性：新聞漫畫以真實發(fā)生的新聞事件為背景，通過對新聞事件的再現(xiàn)和描繪，使觀眾能夠直觀地了解新聞的內(nèi)涵和意義。（3）夸張與諷刺：新聞漫畫常常運(yùn)用夸張、諷刺的手法，對新聞事件進(jìn)行生動的描繪和剖析，使觀眾在欣賞藝術(shù)的同時，能夠?qū)π侣勈录懈羁痰睦斫夂驼J(rèn)識。（4）簡潔性：新聞漫畫以簡潔的畫面和符號，傳達(dá)復(fù)雜的新聞內(nèi)容，具有很高的信息傳遞效率。2.新聞漫畫的表現(xiàn)手法（1）線條：線條是新聞漫畫的基本元素之一。通過線條的粗細(xì)、濃淡、曲直等變化，可以表現(xiàn)出不同的情感和氣氛。例如，粗線條可以表現(xiàn)出強(qiáng)烈的力量感，細(xì)線條可以表現(xiàn)出細(xì)膩的情感。（2）色彩：色彩是新聞漫畫的另一個重要元素。通過色彩的運(yùn)用，可以塑造出不同的形象和氛圍。例如，暖色調(diào)可以表現(xiàn)出熱烈、活潑的氛圍，冷色調(diào)可以表現(xiàn)出寧靜、沉重的氛圍。（3）構(gòu)圖：構(gòu)圖是新聞漫畫的基礎(chǔ)。通過合理的構(gòu)圖，可以使畫面更加美觀、有序，突出新聞的主題和亮點(diǎn)。例如，對稱構(gòu)圖可以表現(xiàn)出穩(wěn)定、平衡的感覺，而不對稱構(gòu)圖可以表現(xiàn)出動態(tài)、緊張的感覺。（4）夸張與諷刺：夸張與諷刺是新聞漫畫的獨(dú)特魅力。通過夸張手法，可以放大新聞事件中的特點(diǎn)和矛盾，使觀眾更容易理解和關(guān)注。通過諷刺手法，可以揭示新聞事件中的問題和弊端，引發(fā)觀眾的思考和反思。在教學(xué)過程中，教師可以通過展示不同風(fēng)格的新聞漫畫作品，讓學(xué)生欣賞和分析作品的特點(diǎn)和手法。同時，教師還可以邀請具有新聞漫畫創(chuàng)作經(jīng)驗的藝術(shù)家或記者來校進(jìn)行講座和示范，讓學(xué)生親身體驗和了解新聞漫畫的創(chuàng)作過程。教師還可以組織學(xué)生參加新聞漫畫創(chuàng)作比賽或展覽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的新聞漫畫創(chuàng)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解新聞漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，并在實際創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)知識和技巧。同時，學(xué)生能夠關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注新聞熱點(diǎn)，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和使命感。在繼續(xù)深入探討新聞漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法之前，我們需要明確一點(diǎn)：新聞漫畫不僅是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，也是新聞傳播的一種手段。它結(jié)合了新聞的實時性和漫畫的藝術(shù)性，通過視覺敘事的方式，傳遞新聞信息，表達(dá)觀點(diǎn)，甚至進(jìn)行社會批評。1.新聞漫畫的表現(xiàn)手法之深入探討（1）表情與動作：在新聞漫畫中，人物的表情和動作是傳達(dá)情感和信息的重要手段?？鋸埖谋砬楹蛣幼骺梢栽鰪?qiáng)漫畫的視覺效果，使讀者一目了然地捕捉到漫畫的主題。例如，一雙怒目圓睜的眼睛可以表達(dá)憤怒，而一本正經(jīng)的姿態(tài)可以表現(xiàn)嚴(yán)肅。（2）符號與象征：新聞漫畫常使用符號和象征手法來簡化復(fù)雜的新聞內(nèi)容，提高漫畫的解讀性。例如，地球儀可以象征全球化，而錢袋可以象征經(jīng)濟(jì)問題。這些符號和象征往往具有跨文化的普遍性，使得漫畫能夠跨越語言和文化的障礙，被不同文化背景的人所理解。（3）場景與背景：新聞漫畫中的場景和背景不僅起到美化和襯托人物的作用，更重要的是，它們可以幫助讀者更好地理解新聞事件發(fā)生的時空背景。通過場景的設(shè)置，漫畫家可以有意識地強(qiáng)調(diào)或淡化某些信息，引導(dǎo)讀者的注意力。（4）文字說明與雖然新聞漫畫以圖像為主，但文字說明和在漫畫中起著至關(guān)重要的作用。它們可以提供新聞事件的詳細(xì)信息，解釋圖像中不易理解的元素，或者加強(qiáng)漫畫的諷刺效果。文字的運(yùn)用需要精煉而有力，以確保信息的準(zhǔn)確傳遞。2.教學(xué)實踐中的應(yīng)用在教學(xué)實踐中，教師可以結(jié)合具體的新聞事件，讓學(xué)生分析并嘗試運(yùn)用這些表現(xiàn)手法。例如，當(dāng)學(xué)生選擇一個新聞事件進(jìn)行漫畫創(chuàng)作時，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何通過人物表情和動作來表達(dá)新聞主體的情感狀態(tài)；如何使用符號和象征來簡化信息；如何設(shè)置場景和背景來強(qiáng)化新聞事件的現(xiàn)實感；以及如何運(yùn)用文字說明和來補(bǔ)充和深化圖像所傳達(dá)的信息。在這個過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，同時保持對新聞事件的高度忠實。學(xué)生的作品不僅應(yīng)該具有藝術(shù)性，更應(yīng)該具有新聞性，即能夠準(zhǔn)確、及時地反映新聞事件的真實面貌。通過這樣的教學(xué)實踐，學(xué)生不僅能夠掌握新聞漫畫的創(chuàng)作技巧，還能夠在創(chuàng)作過程中提高自己的觀察力、分析力和表達(dá)能力。他們將學(xué)會如何將復(fù)雜的新聞信息轉(zhuǎn)化為簡潔、有力的視覺圖像，如何通過漫畫這一藝術(shù)形式，對社