教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷附答案【綜合卷】

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.根據(jù)“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”可以知道，人每天攝入的食鹽量不能超過(guò)（

）。A.4克

B.5克

C.6克2.下列情景中，正在發(fā)出聲音的是（

）。A.拉緊的橡皮筋

B.靜止的音叉

C.被撥動(dòng)的鋼尺3.下面的食物可以生食的是（

）。A.豬肉

B.蘋果

C.大米4.遇碘酒變藍(lán)的食物是（

）。A.米飯

B.花

C.白菜5.往保溫瓶里倒水的過(guò)程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)椋?/p>

）。A.隨著水位升高，音高逐漸升高

B.隨著水位升高，音高逐漸降低

C.灌水過(guò)程中音高保持不變，聲音越來(lái)越大6.下面描述中的力，屬于摩擦力的是（

）。A.彈簧被拉長(zhǎng)時(shí)產(chǎn)生的力

B.將吹足氣的氣球的氣嘴放開后產(chǎn)生的力

C.停止騎車后，使自行車慢慢停下來(lái)的力二.填空題(共6題，共24分)1.為了保證我們身體的健康，平時(shí)我們應(yīng)該不（

）、不（

）。

2.力的單位是（

），用符號(hào)（

）表示，（

）是測(cè)量力的大小的一種工具。3.根據(jù)食物的生熟，可以分成（

）和（

）。

4.在我們的周圍，聲音無(wú)處不在。我們的喉嚨有一個(gè)能發(fā)出聲音、控制自如的器官是（

）。5.要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，必須對(duì)物體施加（

）；要使運(yùn)動(dòng)的物體靜止下來(lái)，必須對(duì)物體施加（

）。6.相同的杯子裝不同量的水，杯子里水越多，聲音（

）；杯子里水越少，聲音（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.使橡皮筋發(fā)出聲音只能拉直撥動(dòng)。（

）2.所有的彈簧測(cè)力計(jì)刻度板上的一小格都代表0.1牛。（

）

3.橡皮筋的安裝方法與小車運(yùn)動(dòng)方向無(wú)關(guān)。（

）

4.愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)和不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)正常呼吸速率的時(shí)間是一樣的。（

）

5.用力敲擊鼓面發(fā)出的聲音高。（

）6.牛奶是食物，礦泉水不是食物。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.把下列對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái)用力撥動(dòng)橡皮筋

聽到的聲音弱輕輕撥動(dòng)橡皮筋

聽到的聲音強(qiáng)彈撥伸出桌面距離長(zhǎng)的尺子

聽到的聲音高彈撥伸出桌面距離短的尺子

聽到的聲音低五.簡(jiǎn)答題(共2題，共13分)1.自行車上增大摩擦力的設(shè)計(jì)有哪些？減小摩擦力的設(shè)計(jì)有哪些？2.我們可以從哪幾個(gè)方面對(duì)自制的小樂(lè)器進(jìn)行評(píng)價(jià)？六.材料題(共1題，共8分)1.

某一天，有一個(gè)人找到福爾摩斯，說(shuō)他碰上了幽靈。福爾摩斯覺(jué)得很好奇，就問(wèn)他到底是怎么回事。乘客說(shuō)：“我乘坐的客輪觸礁沉沒(méi)了，幸好我會(huì)游泳，才沒(méi)有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時(shí)候，突然聽見(jiàn)一聲巨響，我連忙從水里出來(lái)向沉船方向看去，結(jié)果又傳來(lái)一聲巨響?？墒呛髞?lái)所有人都說(shuō)只聽到了一聲巨響。你說(shuō)我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說(shuō)：“你沒(méi)聽錯(cuò)，不過(guò)確實(shí)只發(fā)生了一次爆炸，水里沒(méi)有幽靈?！蹦隳芾寐曇魝鞑サ闹R(shí)，替福爾摩斯向這個(gè)人解釋為什么會(huì)聽到兩次爆炸的聲音嗎？七.綜合題(共4題，共28分)1.如圖，取一面鼓，在鼓面上撒上一些紙屑。1.小明用力按壓鼓面，發(fā)現(xiàn)鼓不會(huì)發(fā)聲，這是因?yàn)楣拿鏇](méi)有（

）。A.受到外力

B.振動(dòng)

C.彎曲2.輕輕敲鼓，鼓發(fā)出聲音，紙屑（

）。A.反復(fù)跳動(dòng)

B.位置不變

C.跳動(dòng)一次就停止3.用力敲鼓，鼓面上的紙屑上下跳動(dòng)幅度（

）。A.變大

B.變小

C.不變4.用力敲鼓和輕輕敲鼓，聽到的兩次鼓發(fā)出的聲音（

）。A.高低不同

B.強(qiáng)弱不同

C.一樣5.停止敲鼓，仍能聽到一段余音，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.鼓面停止振動(dòng)后仍能發(fā)聲B.鼓面繼續(xù)振動(dòng)了一段時(shí)間C.人耳的錯(cuò)覺(jué)，實(shí)際上聲音已經(jīng)消失2.觀察下面這張圖，同學(xué)丙在寫字，同學(xué)甲和同學(xué)乙都能聽到同學(xué)丙寫字的聲音。①同學(xué)甲和同學(xué)乙聽到的聲音相比，（

）。A.同學(xué)甲聽到的聲音會(huì)更清楚些

B.同學(xué)乙聽到的聲音會(huì)更清楚些

C.他們聽到的聲音樣清楚②甲同學(xué)聽到的聲音是通過(guò)（

）傳播到他耳朵的，乙同學(xué)聽到的聲音是通過(guò)（

）傳播到她耳朵的。A.固體、氣體

B.氣體、固體

C.液體、氣體3.寫出圖中各器官的名稱。4.根據(jù)下面每幅圖所提供的從1~8的順序，用“高→低”或“低一高”來(lái)表示聲音的變化規(guī)律。（1）按1~8順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）按1~8順序敲擊長(zhǎng)短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。（3）通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長(zhǎng)短相同粗細(xì)不同時(shí)，越粗的振動(dòng)的越（

），發(fā)出的聲音越（

）粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同時(shí)，越短的振動(dòng)的（

），發(fā)出的聲音越（

）。參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.A5.A6.C二.填空題1.挑食；偏食

2.牛頓；牛；彈簧測(cè)力計(jì)3.熟食；生食

4.聲帶5.力；力6.越低；越高三.判斷題1.×2.×

3.×

4.×

5.×6.×四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.自行車上，增大摩擦力的地方有：車把的花紋、輪胎的花紋；減小摩擦力的地方有：鏈條要滴潤(rùn)滑油、腳路板的軸承。2.能否發(fā)出高低不同的聲音；能否發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音；能否發(fā)出有規(guī)律的聲音等等。六