二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)案

3、組內(nèi)討論展示形式，積極參與展示。

1、找春天

二、認(rèn)一認(rèn)

設(shè)計(jì)人：王瑩李燕敏

要把課文讀得更好，首先要過(guò)生字關(guān)哦！

溫馨寄語(yǔ)：春天來(lái)了，讓我們走進(jìn)春天，去發(fā)現(xiàn)春天的美吧！

1、自己帶上拼音讀課下生字兩遍，蓋住拼音再讀兩遍，讀準(zhǔn)字音。

第一課時(shí)

2、和小伙伴一起讀一遍，互相糾正字音。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

3、小組內(nèi)讀黑板上的詞語(yǔ)。

1、通過(guò)小組合作，借助工具書(shū)，拼音等方法，正確認(rèn)讀“羞、遮、掩、躲、探、

4、積極參與展示，和大家說(shuō)一說(shuō)自己好的識(shí)字方法。

嫩、符、觸、鵲、杜、鵑、”11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“脫、凍、溪、棉、探、搖、野、躲、

三、想一想

解”9個(gè)生字并會(huì)組詞。

再讀課文你會(huì)有更多的收獲。

2、通過(guò)自讀、小組讀等形式，把課文讀正確、讀流利。

我知道，________是春天的眉毛，_________是春天的音符，______是春天的琴聲。

3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

四、寫(xiě)一寫(xiě)

知識(shí)鏈接：

讓生字寶寶住進(jìn)自己的家一-田字格里吧，你一定能把它寫(xiě)得很漂亮！

春天來(lái)了，各式各樣的野花也睡醒了，只見(jiàn)它們伸伸腰，抬抬頭，爭(zhēng)先恐后地

1、從結(jié)構(gòu)、部首、易錯(cuò)點(diǎn)、田字格中的位置和組詞這5個(gè)方面來(lái)認(rèn)真觀察田字格中

縱情怒放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的、紫色的……真是百花爭(zhēng)艷，五彩繽

的生字。

紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著這青春的草地，把自己的

2、把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)吧！

一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；

3、我要認(rèn)真地描紅、練寫(xiě)。

那五顏六色的彩蝶，也成雙成對(duì)地翩翩起舞。

課前積累：4、這么美的課文，咱們來(lái)比賽讀一讀，背一背吧！

描寫(xiě)春天的四字詞：四、課堂檢測(cè)

春光明媚春花秋月春華秋實(shí)春暖花開(kāi)春光燦爛春光明媚1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

春回大地春色滿園柳綠花紅鳥(niǎo)語(yǔ)花香百花齊放含苞待放tuodidolengdongxishulmianyi

自學(xué)提示：

一、讀一讀()()()()

課文寫(xiě)得真美我要美美地讀一讀。yaot6utianyedudshenjiefang

1、自己讀課文兩遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

)()()()

2、小組內(nèi)讀課文一遍，伙伴互相糾正讀音。

2、仿例寫(xiě)詞

遮掩遮遮掩掩_______________________________________________其他三句也可以模仿訓(xùn)練。

搖啊搖_____________________________________________________采用多種方式感悟讀文：引讀、競(jìng)賽讀、表演讀等。

第二課時(shí)自學(xué)提示二：

復(fù)習(xí)：1、字詞：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。自由讀最后一自然段。想一想：春天還會(huì)在哪里呢？（出示課件）教師和學(xué)生可以

拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩(shī)句。

2、讀文：把自己喜歡的句子讀給伙伴聽(tīng)。

三、背誦

學(xué)習(xí)目標(biāo)

播放課文的配樂(lè)朗讀錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜

1、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背歡的方式練習(xí)背誦（借助板書(shū)背誦、看圖背誦、想象情境背誦。）

誦課文，在具體的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感。四、拓展（課件出示）

2、體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。畫(huà)春天：把看到的、想到的春天畫(huà)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

課堂檢測(cè)

重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，

一、課內(nèi)閱讀。

品味美感。

我們幾個(gè)孩子，（）棉襖，（）家門(mén)，（）田野，去（）春天?

難點(diǎn)：體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

一、導(dǎo)入新知2、這些詞語(yǔ)都是表示（）的詞語(yǔ)。

同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《找春天》。3、我也能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)：

二、按課文內(nèi)容填空。

二、合作學(xué)習(xí)，朗讀感悟。

1、小草從地下,那是春天的吧？-

自學(xué)提示一：

朵兩朵，那是春天的吧？樹(shù)木嫩芽，那是春天的

請(qǐng)自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的？吧？的小溪，那是春天的吧？

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的句式訓(xùn)練：2、春天來(lái)了！我們到了她,我們到了她,我們到了她,我們

例：?jiǎn)枺盒〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái)，那是春天的眉毛吧？到了她。她在柳枝上,在風(fēng)箏尾巴上；她在喜鵲、杜鵑

答：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛。,在桃花、杏花……

小草從地下探出頭來(lái)，多像春天的眉毛?。?/p>

2、我會(huì)正確讀出下列詞語(yǔ)

溫馨寄語(yǔ)：古詩(shī)是我國(guó)古代的藝術(shù)瑰寶，讓我們一起來(lái)鑒賞它吧！宿舍歸宿徐徐上升姓徐

第二課時(shí)籬笆稀疏疏遠(yuǎn)未來(lái)光榮

二、查一查

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我會(huì)給多音字組詞。

1、通過(guò)自讀、同桌互讀，借助課下拼音會(huì)認(rèn)“宿、徐、籬、疏、未”宿s￡i()處chii()

5個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“未、追、店、徐、菜、宿”6個(gè)字并會(huì)組詞。正確認(rèn)讀xiu()chu()

多音字“宿、處”2、我知道《宿新市徐公店》中這些詞的意思：籬落

2、通過(guò)自讀，比賽讀，合作讀等多種形式熟讀古詩(shī)，讀出古詩(shī)的韻疏疏徑急走

律美，背誦古詩(shī)。三、寫(xiě)一寫(xiě)

3、體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感。有背誦古詩(shī)的興趣。(1)、我要認(rèn)真觀察字形，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么，并口頭組詞。

課前引橋：描寫(xiě)春天的古詩(shī)還有：(2)、我想提醒大家容易寫(xiě)錯(cuò)的字是：

春曉春夜喜雨(3)、我會(huì)在字帖上照樣子認(rèn)真把生字練寫(xiě)兩遍。

春眠不覺(jué)曉，好雨知時(shí)節(jié),交流分享：

處處聞啼鳥(niǎo)。當(dāng)春乃發(fā)生。

1、同桌互讀詩(shī)，互查生字詞學(xué)習(xí)情況。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，隨風(fēng)潛入夜,

花落知多少。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。2、組內(nèi)交流不理解的生字詞。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)3、班級(jí)展示解疑。

一、讀一讀4、再美美地讀《宿新市徐公店》，我能看著插圖編一個(gè)故事。

宿新市徐公店

1、古詩(shī)寫(xiě)的真美，我要美美地讀一讀，做到讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

宋楊萬(wàn)里

籬落I疏疏I一徑I深,

樹(shù)頭I花落I未I成陰。添字丟字，并用自己的話說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)菏窃鯓右惶焯扉L(zhǎng)大的。

兒童I急走I追I黃蝶，2、通過(guò)小組合作，借助工具書(shū)，拼音等方法，正確認(rèn)讀“筍、喚、

揉、漆、轟、扭、鉆、嘮、辮、撫、滋、潤(rùn)、岡、豪”14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)

飛入I菜花，無(wú)處I尋。

“岡、轟、喊、世界、筍、芽、呼、喚”9個(gè)字并會(huì)組詞。積累多音字

作業(yè)設(shè)計(jì)：“鉆二

1、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

課前積累：小小的筍芽?jī)汉芸炀湍荛L(zhǎng)成又高又直的竹子，多么奇妙

weilaizhulqiufandianxuxushangsheng

??！每逢陽(yáng)春三月，雨后春筍頂巖破土，競(jìng)相生長(zhǎng)。幼竹在一天之內(nèi)可

()()()()

生長(zhǎng)30厘米以上。在此期間，人們置身于竹林之中，可聽(tīng)到竹筍破土

qlngcaisiishe

()()和幼竹生長(zhǎng)發(fā)出的聲響，領(lǐng)略到大自然的神奇與魅力。

2、比一比組詞。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

未()徐()菜()澆擂臺(tái)一、讀一讀

末()許()采()燒

1、我要自己讀課文一遍，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不添字丟

字，并標(biāo)出自然段。

3筍芽?jī)?/p>

2、我要和學(xué)習(xí)小伙伴一起讀課文，互相糾正生字讀音。

設(shè)計(jì)人：付笑環(huán)審核人：趙慧

3、展示讀課文。

溫馨寄語(yǔ)：春天來(lái)了，讓我們置身于竹林中，來(lái)感受大自然的神奇吧

擂臺(tái)二、認(rèn)一認(rèn)

第一課時(shí)

1、自讀課下帶拼音的生字兩遍。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2、蓋上拼音，直讀課下帶拼音的生字兩遍。

1、借助文中注音認(rèn)真讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不

3、看黑板上的詞語(yǔ)，自讀兩遍。

4、我要和學(xué)習(xí)小伙伴一起讀讀這些詞語(yǔ)，互相糾正字音。鋼（）減（）鴉（）換（)

3、展示讀詞。呼（）筍（）辮（）鉆（)

擂臺(tái)三、說(shuō)課文大意乎（）君（）辯（）站（)

通過(guò)讀課文，我知道筍芽在第二課時(shí)

的呼喚聲中和關(guān)心愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

擂臺(tái)四、寫(xiě)字1、通過(guò)個(gè)人讀、集體讀、男女生對(duì)讀等形式，感受筍芽?jī)簩?duì)春

1、認(rèn)真觀察字形，說(shuō)說(shuō)這些字的結(jié)構(gòu)、偏旁、書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么、并口

光的向往和奮發(fā)向上的精神。

頭組詞。

2、在美讀賽讀的基礎(chǔ)上背誦課文的后兩段。

2、我要根據(jù)同學(xué)們的提醒，認(rèn)真地在田字格中把生字寫(xiě)兩遍。

3、積累描寫(xiě)美好春光的句子。

3、我還發(fā)現(xiàn)了多音字

課前引橋：

鉆()()

1、組內(nèi)默寫(xiě)易錯(cuò)的生字詞。

五、當(dāng)堂檢測(cè)

1、看拼音寫(xiě)詞。

2、回顧課文主要內(nèi)容。

shiji。sunydhQhuanshangang

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

()()()()

1、我要輕聲讀課文，知道筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)受到了誰(shuí)的關(guān)愛(ài)，在文中

hongddnghuhuanzhusUnbianji6

找找，并畫(huà)出來(lái)。

（）（）（）()

2、我要用心讀課文，想象春姑娘、雷公公、竹筍媽媽的樣子，并

2、形近詞組詞。

讀出他們的語(yǔ)氣。

岡（）喊（）芽（）喚()

3、筍芽?jī)恒@出了地面，看到了哪些美好的春光？我要把它畫(huà)出，并

抄下來(lái)。2、筍芽?jī)恒@出地面看到了哪些景色？

、我會(huì)把課文后二段背給小伙伴聽(tīng)。

43、“筍芽?jī)航K于鉆出了地面”，“終于”說(shuō)明了什么？

交流分享

1、個(gè)性化讀春姑娘、雷公公、竹筍媽媽的話。

2、分角色讀課文。

4小鹿的玫瑰花

3、小組競(jìng)賽背課文后兩段。

講故事:設(shè)計(jì)人：張金麗審核人：趙慧

我來(lái)講一講小小的筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成一株健壯的竹子。導(dǎo)語(yǔ)：

當(dāng)堂檢測(cè):小鹿在門(mén)前的花壇里栽了一叢玫瑰。就在快要開(kāi)花的時(shí)候，小鹿的

一、我會(huì)填空。腳跌傷了。它的玫瑰花一朵也沒(méi)有看到，可是鹿弟弟卻說(shuō)它的玫瑰沒(méi)有

）的葉叢)的筍芽(）的嗓音白栽。這是為什們呢？今天我們一起學(xué)習(xí)《小鹿的玫瑰花》。

）的長(zhǎng)辮子（)的春光(）的竹子第一課時(shí)

自豪地（）不停地（)撒嬌地()重重地（)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

二、筍芽?jī)航K于鉆出了地面。她睜開(kāi)眼睛一看，啊,多么明亮、多么美1、借助文中注音認(rèn)真讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不添

麗的世界呀！桃花笑紅了臉,柳樹(shù)搖著綠色是長(zhǎng)辮子，小燕子唧唧喳喳字丟字。

地叫著……筍芽?jī)嚎粗@兒,開(kāi)展看著那兒，怎么也看不夠，她高興地2、認(rèn)識(shí)“玫、瑰、骨、終、痛、拐、惋、鶯"7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“弟、

說(shuō)：''多美的春光??！我要快快長(zhǎng)大！”哥、骨、終”等8個(gè)字。認(rèn)識(shí)多音字“骨”。

1、“桃花笑紅了臉”是指3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程:1、認(rèn)真觀察字形，說(shuō)說(shuō)這些字的結(jié)構(gòu)、偏旁、書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么,

擂臺(tái)一：并口頭組詞。

讀一讀2、師范寫(xiě)“弟、澆、骨、謝、微”5個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“弟、澆、

1、我會(huì)借助文中拼音認(rèn)真讀課文兩遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。微”。

2、同桌來(lái)比拼：3、學(xué)生描紅，練習(xí)寫(xiě)生字。

互抽一段比一比，看誰(shuí)讀的最熟練。4、組內(nèi)展評(píng)，教師巡視指導(dǎo)，班內(nèi)展評(píng)。

擂臺(tái)二：小老師解答

認(rèn)一認(rèn)學(xué)了本節(jié)課，我還有不明白的問(wèn)題，我要提出來(lái)請(qǐng)大家?guī)臀医獯稹?/p>

1、自讀黑板上出示詞語(yǔ)2遍。(預(yù)設(shè)：惋惜是什么意思？還可以找個(gè)近義詞來(lái)替代。)

2、我要和同桌一起讀一讀這些詞語(yǔ)，互相正音。我的收獲

骨gu骨頭gu花骨朵學(xué)了這篇課文，我的收獲是：()

3、交流識(shí)字方法。總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們們通過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)了生字、詞語(yǔ)的讀音，大

4、展示讀詞語(yǔ)。(小組內(nèi)可采用齊讀、開(kāi)火車讀等形式)家學(xué)得很主動(dòng)，收獲也很大。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，不僅要讀

擂臺(tái)三：懂課文，還要練習(xí)讀出感情來(lái)。

主要內(nèi)容我知道當(dāng)堂檢測(cè)：

學(xué)了這篇課文，我知道課文主要講了()栽了一叢(),一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

雖然自己沒(méi)有看到，但是()。jiaohuaweixiaodidijianjidngege

擂臺(tái)四：()()()()()

寫(xiě)一寫(xiě)二、多音字組詞。

骨gii()gu()1、通過(guò)自讀、分角色朗讀課文，知道為什么說(shuō)小鹿的玫瑰花沒(méi)有白

三、這篇課文主要寫(xiě)______________________________________栽。

_____________________________________________________________________________________________O2、通過(guò)自讀，體會(huì)栽花種草的價(jià)值，明白為別人創(chuàng)造幸福，自己從

第二課時(shí)中也能得到快樂(lè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、合作學(xué)習(xí)，朗讀感悟

1、通過(guò)自讀、齊讀等形式朗讀課文，知道孔子拜師的經(jīng)過(guò)。自學(xué)提示一：

2、分角色朗讀課文，找出課文中玫瑰花沒(méi)有白栽的句子，讀一讀說(shuō)1、請(qǐng)自由認(rèn)真讀課文1、2段，邊讀邊想：小鹿是怎樣對(duì)待它的這

一說(shuō)為什么小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽。叢玫瑰的？

3、通過(guò)自讀，體會(huì)栽花種草的價(jià)值，明白為別人創(chuàng)造幸福，自己從2、同桌交流。

中也能得到快樂(lè)。3、展示匯報(bào)。

4、句子訓(xùn)練

課前引橋：