2023年秋湘教版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(第一課祖國(guó)在我心中)

101課祖國(guó)在我心中教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、圍繞繪畫(huà)或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法和方法襯托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、課件引入溢神圣感、驕傲感的氣氛中。二、了解常識(shí)星紅旗的寓意、來(lái)歷，和作為一個(gè)中華人民共和國(guó)公民應(yīng)具有的常識(shí)。三、師生爭(zhēng)論著重考慮畫(huà)中的情景、國(guó)旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以和相關(guān)的環(huán)境的位置安排。四、繪畫(huà)步驟構(gòu)思，打輪廓，涂色敬禮一些動(dòng)作的畫(huà)法，畫(huà)面總休色調(diào)的把握等。五、賞識(shí)評(píng)價(jià)繪畫(huà)作業(yè)完成后，進(jìn)展師生一起評(píng)。其次課時(shí)一、看書(shū)自學(xué)和出黑板報(bào)時(shí)應(yīng)留意哪些問(wèn)題等。二、賞識(shí)評(píng)價(jià)進(jìn)一步加深對(duì)黑板報(bào)的生疏。三、黑板報(bào)設(shè)計(jì)步驟要求1、組織相關(guān)稿件562、繪制版面設(shè)計(jì)圖6作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例。3、版塊布局畫(huà)格子四、排版玩耍以“慶國(guó)慶”為主題做排版玩耍1、設(shè)計(jì)一個(gè)比較切合“慶國(guó)慶”主題的刊頭，畫(huà)在黑板適宜的位置上。2、選擇布置好版塊標(biāo)題位置，并用適宜的外形把版塊畫(huà)出來(lái)。五、賞識(shí)評(píng)價(jià)六、課后延長(zhǎng)出自身的評(píng)價(jià)。第2課 時(shí)間告知我教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘、手表。2、聯(lián)系生活實(shí)際，回憶想像一樣時(shí)刻不同的人物或一天中不同的時(shí)刻一樣的人物所做的事情，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。3、體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。手表。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、賞識(shí)導(dǎo)入1、賞識(shí)感受各種風(fēng)格的鐘表．聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨(dú)特感受。二、認(rèn)知了解三、自主表現(xiàn)1、師生爭(zhēng)論，考慮鐘表設(shè)計(jì)方法及要求，設(shè)計(jì)表達(dá)創(chuàng)意。從整個(gè)鐘表外形的設(shè)計(jì)及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計(jì)等方面考慮。進(jìn)展分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。3、通過(guò)呈現(xiàn)各種設(shè)計(jì)不夠完善的鐘表．使學(xué)生穩(wěn)固鐘表設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，避開(kāi)確、鐘表外形阻礙指針行走等等。四、自主探究紙手表，設(shè)計(jì)添畫(huà)完整。與同學(xué)一起玩一玩時(shí)間玩耍。五、呈現(xiàn)評(píng)價(jià)開(kāi)展“我的紅星送給誰(shuí)”的評(píng)價(jià)玩耍．并在玩耍的過(guò)程中相互看看同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的鐘個(gè)紅星。最終，比比誰(shuí)的紅星最多。六、學(xué)問(wèn)遷移1、古代的人們是用什么方法記錄時(shí)間的?2、賞識(shí)歷史上最早的計(jì)時(shí)器(日晷、沙漏等)。通過(guò)圖片賞識(shí)，讓學(xué)生了解鐘的歷史文化。3、課后通過(guò)上網(wǎng)找資料或去圖書(shū)館等方式了解更多的有關(guān)時(shí)間的學(xué)問(wèn)。其次課時(shí)一、玩耍導(dǎo)入1、講臺(tái)前面擺著一個(gè)大鐘表模型，請(qǐng)一名學(xué)生依據(jù)播音員的報(bào)時(shí)撥動(dòng)指針，設(shè)置時(shí)間。_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動(dòng)指針。二、方法探究作表演這個(gè)時(shí)間自己在于什么。2、教師依次提出問(wèn)題，學(xué)生爭(zhēng)論：b3、一樣的時(shí)間里，不同的人都忙著做些什么呢?4、玩耍表演：5、爭(zhēng)論：了解有“時(shí)差”的現(xiàn)象——世界各地時(shí)間不一樣。三、創(chuàng)作訓(xùn)練1、出示作畫(huà)要求。2、學(xué)生任選一種作畫(huà)形式獨(dú)立創(chuàng)作。四、呈現(xiàn)評(píng)價(jià)價(jià)。五、拓展延長(zhǎng)1、聽(tīng)名人珍惜時(shí)間的故事，談?wù)劯惺堋?、課后自己制定一個(gè)作息時(shí)間表，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。第3課 周末日記教學(xué)目標(biāo)：術(shù)語(yǔ)言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。培育學(xué)生關(guān)注生活，以及樂(lè)觀、樂(lè)觀、安康的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)課導(dǎo)入課：同學(xué)們，再過(guò)兩天就是周末了，愉快嗎？！為什么？或?qū)W習(xí)熬煉……做自己寵愛(ài)的事情。誰(shuí)來(lái)和大伙說(shuō)說(shuō)你的周末是如何渡過(guò)的呢生：學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最寵愛(ài)開(kāi)展的活動(dòng)：如郊游、采摘上網(wǎng)沖浪，學(xué)騎車(chē)、體育熬煉、學(xué)特長(zhǎng)等等：大家的周末生活課真是豐富精彩，那么今日就讓我們用畫(huà)筆把你精彩驚奇的周末生活呈現(xiàn)給大家吧 板書(shū)課題：周末日記二、民主導(dǎo)學(xué)A、任務(wù)呈現(xiàn)：射門(mén)的動(dòng)作呢？2、自主學(xué)習(xí)：跑起來(lái)，動(dòng)作不舒適等等把握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物。3、呈現(xiàn)溝通教師信任大家確定會(huì)成功的!下面就讓我們比比看，誰(shuí)能在一分鐘畫(huà)出更多的人物1--2B1、任務(wù)呈現(xiàn)：你認(rèn)為畫(huà)面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現(xiàn)在就讓我們一起〔看大屏幕賞識(shí)〕2、自主學(xué)習(xí)：分析畫(huà)面有哪些內(nèi)容。畫(huà)面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。這位同學(xué)表現(xiàn)的是他周末最寵愛(ài)的活動(dòng)---和同學(xué)賽車(chē)，看他神氣的樣子得了第一名，把文字安排在了畫(huà)面的左邊，是否必需在這邊呢，對(duì)，也可以安排在其他位置。畫(huà)描繪，并添加適當(dāng)?shù)奈淖?、呈現(xiàn)溝通：賞識(shí)了畫(huà)家及同學(xué)們的作品，請(qǐng)大家也把自己周末里驚奇時(shí)間記錄下來(lái)吧，別遺忘相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)1、自評(píng)說(shuō)說(shuō)自己的周末日記，有什么得意或不滿足的地方。2、互評(píng)比出你寵愛(ài)的作品說(shuō)說(shuō)理由。3、期望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學(xué)習(xí)。第4課 紙品樂(lè)陶陶教學(xué)目標(biāo)：1、把握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能，能制作一幅裝飾畫(huà)。2、了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。3、能運(yùn)用卷、折、壓、扭等根本方法、技能，制作一件紙條工藝品。教學(xué)重點(diǎn)：把握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能，能制作一幅裝飾畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、賞識(shí)導(dǎo)入、反響溝通賞識(shí)運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。二、方法指導(dǎo)1、教師依據(jù)學(xué)生答復(fù)板書(shū)課題：紙品樂(lè)陶陶2、學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。3、師生溝通解決捌作問(wèn)題：(2)怎樣搓紙繩不易松敢?4、教師規(guī)定時(shí)間，學(xué)生合作預(yù)備材科。5、教師示范制作方法步驟(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫(huà)圖形的線上。(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結(jié)合承受單線貼和團(tuán)線貼法。6、學(xué)生依據(jù)出示的草圖爭(zhēng)論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。7、學(xué)生為兩幅作品提出評(píng)價(jià)。8、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。三、自主表現(xiàn)四、體驗(yàn)感受厚紙條的性能教師總結(jié)厚紙條的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。五、嘗摸索究紙條成形方法1、學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的外形。2、評(píng)析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。六、作品賞析七、歸納制作步驟和方法(1)將卡紙裁成等寬紙條。(4)粘貼組合成形。2、出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。八、創(chuàng)作表現(xiàn)九、評(píng)析溝通以自評(píng)或互評(píng)的方式進(jìn)展評(píng)價(jià)。5教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)真觀看、分析草類(lèi)植物的構(gòu)造、外形特征，并能進(jìn)展具體細(xì)致的描繪。遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。3、賞識(shí)畫(huà)家的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想像添畫(huà)，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。4、觀看自然，生疏自然，寵愛(ài)自然。教學(xué)重點(diǎn)：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，并進(jìn)展大膽的想象添加。教學(xué)過(guò)程：2-3〕一、溝通共享1、賞識(shí)學(xué)生成果來(lái)給大家介紹介紹？草的名字嗎？2、賞識(shí)“百草園”了不少的資料，下面，就讓我們一起去“百草園”領(lǐng)悟更多秀麗的小草吧！〔〕1、賞識(shí)一片草葉？〔正面〕誰(shuí)情愿上臺(tái)來(lái)把它畫(huà)下來(lái)？〔請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上黑板畫(huà)下來(lái)〕②現(xiàn)在我們看到的是草的正面，下面左教師要把我上面這只手松開(kāi)，請(qǐng)你們留意小草低下了頭，上局部還能看得到嗎？我們只能看到它的反面。誰(shuí)有士氣上來(lái)試一試呢？？〔轉(zhuǎn)折的部位在草的中間了〕也就是說(shuō)小草已經(jīng)彎下了腰，我們還是能看到草的正面與反面，誰(shuí)能夠把彎著腰的草畫(huà)下來(lái)？〕2、觀看一盆植物〔出示盆栽〕你看到了草的一些什么變化？種各樣的變化。你看，播放課件各種草的表現(xiàn)。3〔學(xué)生說(shuō)〕要留意畫(huà)上它低著頭或彎著腰！處，其次還要畫(huà)上低著頭或彎下腰的小草，誰(shuí)有士氣上來(lái)試一試？〔請(qǐng)兩名同學(xué)上黑板來(lái)畫(huà)〕有低著頭、彎著腰的草哦！三、想象添畫(huà)1？〔課件先出示一張長(zhǎng)著茂盛的草的圖片〕好，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼伏在桌上，邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象，你都遇到了誰(shuí)，發(fā)生了一些什么好玩的事情？〕23盧梭的作品，表現(xiàn)了草叢的一種原始的美！好玩的草從故事。課件呈現(xiàn)作畫(huà)的步驟。4得更加豐富吧！四、講故事、評(píng)價(jià)五、總結(jié)下課大自然中只要你認(rèn)真觀看，你會(huì)覺(jué)察更多好玩的故事！6教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知：生疏花與人們生活的親熱關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)展“花”的創(chuàng)作。2、情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培育觀看生活、寵愛(ài)生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、呈現(xiàn)的士氣。材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的力氣。意識(shí)。綜合探究運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵.教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、談話導(dǎo)入生答生答揭題《花兒朵朵》三、觀看、賞識(shí)、感受1〔〕2你最寵愛(ài)什么花？為什么？你知道國(guó)花嗎？知道它叫什么名字，長(zhǎng)什么樣？〔出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些花朵的外形像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。4、花瓣圍繞在花蕊的四周生長(zhǎng)，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。四、自主選擇，制造表現(xiàn)。五顏六色的真秀麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真愉快，可是這一大片草地不愉快了，為什么呢？〔沒(méi)有花〕呢？我們一起用能干的小手做些各種姿勢(shì)各種外形的花送給草地，好嗎？思考、探究〔顏色、形態(tài)〕②問(wèn)：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？〔彩色紙剪貼〕五、學(xué)生創(chuàng)作1、要求：同桌合作制作一朵花，可以畫(huà)或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。六、呈現(xiàn)和小結(jié)1、呈現(xiàn)學(xué)生作業(yè)。生答要疼惜公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國(guó)處處都是花的海洋。第7課 窗口教學(xué)目標(biāo)：1、了解關(guān)于“窗”的常識(shí)以及文化內(nèi)涵。23、滲透取景構(gòu)圖學(xué)問(wèn)。4、培育學(xué)生寵愛(ài)生活的情懷和制造美的生活的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，多角度去生疏與表現(xiàn)窗口。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、呈現(xiàn)窗口圖片，了解窗的作用。二、了解生疏三、自主探究1、你家的窗戶(hù)是什么樣的?透過(guò)窗口可以看到什么?你寵愛(ài)自己家的窗戶(hù)嗎?為什么?2、呈現(xiàn)賞識(shí)造型多變、風(fēng)格各異的窗戶(hù)。3四、嘗試表現(xiàn)五、賞識(shí)評(píng)價(jià)1、同學(xué)互評(píng)：每組評(píng)出最正確設(shè)計(jì)方案粘貼在展板上，并介紹其設(shè)計(jì)設(shè)想。六、初步制作1、分析材料：哪種材料適合做窗框或窗格?2、教師指導(dǎo)幫助，全組同學(xué)合作制作窗框。3、呈現(xiàn)講評(píng)。其次課時(shí)一、感受想像、賞識(shí)提高1、賞識(shí)幾種窗戶(hù)，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。想一想，翻開(kāi)這扇窗，窗外會(huì)有怎樣的風(fēng)光。2、課件賞識(shí)中國(guó)古代園林藝術(shù)中的漏窗：設(shè)計(jì)師奇異地依據(jù)風(fēng)景設(shè)計(jì)窗口，到達(dá)引景的效果，使窗與景相得益彰，收到與眾不同的藝術(shù)效果。、比照賞識(shí)不同的窗口，選出其中你寵愛(ài)的并說(shuō)出理由。二、綜合探究1、依據(jù)本組窗戶(hù)的風(fēng)格設(shè)計(jì)窗外美景。2、合作繪制畫(huà)面。三、延長(zhǎng)應(yīng)用1、自由賞識(shí)呈現(xiàn)：你最寵愛(ài)哪一個(gè)窗口?為什么?四、總結(jié)評(píng)價(jià)1、教師評(píng)價(jià)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)自主爭(zhēng)論、創(chuàng)意識(shí)與合作精神等方面。2、大家談?wù)勗趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受與體會(huì)。8課顏色對(duì)“印”教學(xué)目標(biāo)：1、把握在玻璃上點(diǎn)畫(huà)轉(zhuǎn)印水彩畫(huà)的方法，探究玻璃水彩的多種驚奇效果。2、感受水色的浸潤(rùn)、滲化、流淌、變化，增進(jìn)對(duì)顏色美的審美體驗(yàn)。3、培育學(xué)生擅長(zhǎng)覺(jué)察美、探究美的精神和制造形式美的力氣。教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生擅長(zhǎng)覺(jué)察美、探究美的精神和制造性使美的力氣。教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)生賞識(shí)一組圖片。①?gòu)埣医顼L(fēng)光②一塊奇石③一個(gè)樹(shù)根2、師問(wèn)：這是什么?像什么?r二、認(rèn)知了解1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆粡垐D片，聽(tīng)教師作簡(jiǎn)要介紹。抹，揭起來(lái)，玻璃上的彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。2、師問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考，畫(huà)面上有什么具體形象或者說(shuō)經(jīng)過(guò)略微加工后，可以成為一張什么圖畫(huà)?學(xué)生爭(zhēng)論：……料片或有機(jī)玻璃)抹印顏色，制造紋理的繪畫(huà)方法，又好看，又好玩，這就是今日我們?nèi)⒎椒ㄖ笇?dǎo)1、在玻璃上涂色，稍濃。2、點(diǎn)水滲化開(kāi)來(lái)。3、掩蓋紙張，輕抹。起，轉(zhuǎn)變揭紙方向都會(huì)消滅不同效果)。5、覺(jué)察形象：①揭紙后，教師轉(zhuǎn)變紙的方向呈現(xiàn)，師生共同覺(jué)察紙上偶然消滅的濕承受補(bǔ)救措施制造形象。：a．用剪刀背刮色；h．彈水；c．撒鹽。6、學(xué)生為教師演示的作業(yè)命題。四、創(chuàng)作訓(xùn)練請(qǐng)每位同學(xué)按教師供給的方法完成l一2張玻璃水彩作業(yè)。2、教師巡察指導(dǎo)。五、呈現(xiàn)評(píng)價(jià)1、請(qǐng)自認(rèn)作業(yè)成功的學(xué)生，到講臺(tái)前呈現(xiàn)，自我評(píng)價(jià)作業(yè)。2、其他同學(xué)賞識(shí)臺(tái)前學(xué)生作業(yè)，學(xué)會(huì)賞識(shí)評(píng)價(jià)他人作品。3、教師總結(jié)。9課得意的班集體教學(xué)目標(biāo)：學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的學(xué)問(wèn)與方法。2、促進(jìn)手腦并用，提高審美制造力和動(dòng)手實(shí)踐的力氣。3、增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣，培育團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)氣。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、回憶班級(jí)生活、話題激趣。景，引出用什么方法來(lái)留下師生同樂(lè)集體像的學(xué)習(xí)問(wèn)題。二、賞識(shí)感受、覺(jué)察方法。三、師生探討、方法嘗試。讓學(xué)生觀看自己的五官特點(diǎn)和歡快時(shí)的五官變化；然后通過(guò)教材信息的自主學(xué)習(xí)，探討個(gè)人制作底版的方法，即觀看—畫(huà)形—套剪—分層粘貼；再讓學(xué)生參與，在人物臉形上將五官部件進(jìn)展拼擺，屢次嘗摸索討，明確分層粘貼的操作與技巧，通過(guò)教師小結(jié)使學(xué)生明白分層粘貼對(duì)紙版畫(huà)拓印時(shí)表現(xiàn)效果的作用。四、個(gè)體自主、制作底版。教師適當(dāng)賜予排列要緊湊和大小搭配的提示。五、自我評(píng)述、表達(dá)情感。引導(dǎo)學(xué)生確立正確對(duì)待班集體的情感態(tài)度。其次課時(shí)小結(jié)、活動(dòng)拓展。二、提出問(wèn)題、籌劃方案。教室方案的要求，分出合作小組。三、小組爭(zhēng)論、陳述方案。黑板、墻壁及門(mén)窗等位置的不同裝飾方式，教師應(yīng)從小組方案中，引出對(duì)用于美化的裝飾物及其制作方法探討與學(xué)習(xí)。四、方法探討、合作學(xué)習(xí)。作方法的問(wèn)題。教師應(yīng)協(xié)作學(xué)生在有難點(diǎn)的制作技巧上作適當(dāng)?shù)奶崾?。五、選擇方式、分工合作。表現(xiàn)活動(dòng)。六、活動(dòng)回憶、評(píng)述表達(dá)。程度進(jìn)展評(píng)述。教師評(píng)價(jià)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)之間合作精神和獲得美的愉悅的回味。七、教師小結(jié)、活動(dòng)拓展。表演活動(dòng)。第10課 乘風(fēng)破浪教學(xué)目標(biāo)：1、收集船舶的圖片、模型等資料，生疏船的造型特點(diǎn)和構(gòu)造、功能，了解船的歷史與文化。2、能抓住船的主要外形構(gòu)造和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己寵愛(ài)的船。34、養(yǎng)成細(xì)心觀看、細(xì)心制作的習(xí)慣，培育不怕困難的探究精神。教學(xué)難點(diǎn)：把握粘貼畫(huà)的制作方法和根本技能。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、探究學(xué)習(xí)32、嘗試作業(yè)點(diǎn)評(píng)船的外形構(gòu)造了解。組合。二、賞識(shí)了解三、師生探討1、教師選擇一艘艦船模型進(jìn)展現(xiàn)范描畫(huà)。?(2)(3)船艙的表達(dá)承受的是平面形組合還是立體形組合?3、教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)展改畫(huà)。前后遮擋、形體穿插。四、嘗試創(chuàng)作(2)供給兩幅船的圖片，讓學(xué)生選擇描畫(huà)。2、作業(yè)要求：將自己寵愛(ài)的船模型或攝影圖片描畫(huà)下來(lái)。抓住船的外形特征細(xì)致刻畫(huà)。五、評(píng)價(jià)溝通、學(xué)生將兩次作業(yè)比較賞識(shí)，談感受。、賞識(shí)大師的作品，再現(xiàn)真實(shí)的生活。其次課時(shí)一、賞識(shí)激趣1、引導(dǎo)學(xué)生觀看做木船的過(guò)程。二、認(rèn)知了解1、學(xué)生依據(jù)自己帶來(lái)的材料，說(shuō)說(shuō)其分別適合做船的什么部位。2、教師小結(jié)：長(zhǎng)的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來(lái)堆砌船艙等。3、啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的設(shè)想要求，該怎么辦?4、依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師現(xiàn)場(chǎng)演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲板選擇長(zhǎng)方形木片，分別裁切兩個(gè)或四個(gè)角就行了。三、嘗試體驗(yàn)1、小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。2、在制作中思考以下問(wèn)題：(2)怎樣使船體更美觀，更有特色?四、講授釋疑1、呈現(xiàn)學(xué)生的作品，教師引導(dǎo)觀看。(1)下面大上面小，逐步向上搭建。左右兩邊搭建，平衡感較好。組拼時(shí)留意大小木頭的搭配，凹凸起伏的變化。3、教師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比較，解決工藝制作的技術(shù)問(wèn)題和細(xì)節(jié)處理問(wèn)題。五、拓展思路六、學(xué)生制作滲透：安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。七、玩耍激趣1、呈現(xiàn)：將學(xué)生做的船放入水中漂移、玩耍。2、質(zhì)疑：有什么方法可以讓“船”不下沉?出示范品啟發(fā)。11課城市美容師教學(xué)目標(biāo)：1、能夠把握承受動(dòng)態(tài)線關(guān)心的方法進(jìn)展動(dòng)態(tài)人物的寫(xiě)生，初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫(xiě)生方法。2、能夠細(xì)致觀看，把握“寫(xiě)生”的含義，避開(kāi)簡(jiǎn)筆人物的模式畫(huà)法。教學(xué)過(guò)程：一、出示一人物寫(xiě)生的范畫(huà)〔畫(huà)中的人物身體用一條動(dòng)態(tài)線表示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用動(dòng)態(tài)線關(guān)心的方法畫(huà)身體動(dòng)作的方法。今日，教師給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)，覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣？誰(shuí)來(lái)幫助把幫助把身體添畫(huà)好？要讓身體的動(dòng)作跟這條線一樣！〕XX？〔把這條線當(dāng)作身體動(dòng)〕〔動(dòng)態(tài)輪廓〕——局部〔衣物、裝飾品等的刻畫(huà)〕——整體〔線條整理、添畫(huà)教師講解示范：1、整體動(dòng)態(tài)的刻畫(huà)：首先，我們來(lái)畫(huà)他的頭、脖子，然后畫(huà)出身體動(dòng)態(tài)線，沿著〔用鉛筆畫(huà)〕解寫(xiě)生。2、局部細(xì)致的刻畫(huà)：接下來(lái)我們?cè)摦?huà)什么了？我們要把衣服褲子的樣式、花紋等認(rèn)真地畫(huà)出來(lái)，可以直接用水彩筆畫(huà)。〔〕3、整體畫(huà)面的修飾：最終，我們要把畫(huà)面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫(huà)出來(lái)。我們還可以寫(xiě)生什么呢？么地方、和誰(shuí)在一起呢？三、布置學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。1、今日，我們就用寫(xiě)生的方法來(lái)畫(huà)人，留意要表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)，然后進(jìn)展細(xì)致的刻畫(huà)，畫(huà)出衣服褲子花紋等，最終為這張畫(huà)進(jìn)展添畫(huà)，使畫(huà)面更加秀麗。四、作品展評(píng)。師生共同賞識(shí)、評(píng)論。12課一模不一樣教學(xué)目標(biāo)：1、理解平面構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。2、按平面構(gòu)成的要求設(shè)計(jì)一種構(gòu)成練習(xí)。3、體會(huì)平面構(gòu)成的形式美、秩序美。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：主要把握根本形和構(gòu)成形式的設(shè)計(jì)。2教學(xué)過(guò)程：二、前提測(cè)評(píng)三、導(dǎo)入課面構(gòu)成。四、認(rèn)定目標(biāo)板書(shū)《一模不一樣》極其簡(jiǎn)要提綱。五、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1、平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。途與學(xué)習(xí)意義。2、根本要素;點(diǎn)、線、面面的特征。3、根本形形的種類(lèi)極其構(gòu)成方式。(圖示)4、構(gòu)成方式兩類(lèi)，本課著重介紹五種主要的構(gòu)成形式。(骨格圖與各式范畫(huà)四例及生物體構(gòu)造圖)六、作業(yè)要求七、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。八、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)和小結(jié)學(xué)生互評(píng)，然后教師講評(píng)。第13課 跟奶奶學(xué)手藝教學(xué)目標(biāo)：1、把握剪、刻人物的根本方法和步驟，進(jìn)展動(dòng)手力氣。2、了解剪紙文化，培育學(xué)生寵愛(ài)生活的情感。3、熬煉語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)力氣。教學(xué)難點(diǎn)：熬煉語(yǔ)言組織河口頭表達(dá)力氣。教學(xué)過(guò)程：在什么地方?二、故事溝通1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過(guò)好玩的故事嗎?三、爭(zhēng)論、演示分工合作過(guò)程123、師生示范剪刻步驟。①任憑剪出外形。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。中國(guó)民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。③組合粘貼。出示幾個(gè)剪紙人物，你能給他們編個(gè)故事嗎?④添加道具。四、賞識(shí)剪紙故事作品1、爭(zhēng)論評(píng)議說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。、評(píng)述作品。五、合作完成剪紙六、賞識(shí)評(píng)價(jià)1、你寵愛(ài)哪個(gè)故事，為什么?2、今日我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲?生活的有心人。14課蝴蝶落我家教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)賞識(shí)，了解生活中有很多秀麗并且會(huì)飛的“花的寵愛(ài)。2、通過(guò)爭(zhēng)論、制作，了解蝴蝶的特點(diǎn)、顏色，學(xué)會(huì)制作方法。3、培育學(xué)生的自主、合作、探究的力氣。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：1、你寵愛(ài)花