2023年幼兒園教師“教學(xué)能手”評(píng)選方案

32023年幼兒園教師“教學(xué)能手”評(píng)比方案2023依據(jù)《xx鎮(zhèn)中心校2023年中小學(xué)〔幼兒園〕教學(xué)能手評(píng)比工作的通知》精動(dòng)教順當(dāng)進(jìn)展，特制定如下方案：一、活動(dòng)目的：立幼兒教師正確的教育觀與兒童觀，提高幼兒教師的綜合素養(yǎng)。二、活動(dòng)時(shí)間：2023338：00---16：30三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx四：評(píng)比程序7：50xx動(dòng)指南。抽簽。參賽教師抽簽分兩次進(jìn)展。第1次抽簽：3月3日早上7：50，參賽教師抽取參賽挨次〔節(jié)次〕簽?！灿變簣@教師同時(shí)抽彈唱曲目簽。90〔等，幼兒園教師依據(jù)需要可提前自行備好彩紙、卡片紙、彩筆等制作教具的根本150課。(3)20將教案和備課課題簽交給引導(dǎo)員，與課題簽一起交給學(xué)科評(píng)賽組組長(zhǎng)。520-25〔段〕20六、評(píng)賽內(nèi)容：20233—6主題，參賽教師依據(jù)所抽主題設(shè)計(jì)大班教學(xué)活動(dòng)，領(lǐng)域不限。根本技能〔幼兒園10七、賽項(xiàng)分值幼兒園：課堂教學(xué)總分值8020果的級(jí)別相應(yīng)加分，不計(jì)入總分，僅用于區(qū)分成績(jī)一樣者的排名。八、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)分工1.組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：成員：負(fù)責(zé)本次賽教的各項(xiàng)安排、各方面的協(xié)調(diào)、競(jìng)賽結(jié)果的認(rèn)定。組長(zhǎng)：成員：工作職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制定、競(jìng)賽期間課程安排、上課班級(jí)的調(diào)度、備抽簽室〕工作、競(jìng)賽表格制定發(fā)放、競(jìng)賽結(jié)果統(tǒng)計(jì)。具體分工：〔xx〕5〔10〕〔xx〕90U〕點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)〔xx〕A430發(fā)給各組評(píng)委教師，學(xué)生用導(dǎo)學(xué)案由賽教教師安排學(xué)生發(fā)放?！瞲x〕．提前印制好各種競(jìng)賽用表〔課堂教學(xué)評(píng)分表、競(jìng)賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)所需計(jì)算器等用品。在競(jìng)賽完畢時(shí)請(qǐng)?jiān)u審組長(zhǎng)簽字確認(rèn)。3．競(jìng)賽完畢，將競(jìng)賽用表統(tǒng)一復(fù)印后上交中心校張永軍組長(zhǎng)一份。成員：江興紅胡正霞李?yuàn)酶?jìng)賽前一天交給備課監(jiān)考員。認(rèn)真賦分，其中第一個(gè)選手賦分要在其次個(gè)選手競(jìng)賽完畢后進(jìn)展。評(píng)分認(rèn)。評(píng)審組長(zhǎng)要在本組競(jìng)賽完畢后，在成績(jī)統(tǒng)計(jì)表上簽字確認(rèn)。做好選手課堂教學(xué)狀況的登記，并在競(jìng)賽完畢做好溝通點(diǎn)評(píng)工作。。九、賽教工作留意事項(xiàng)要求：〔一〕參賽選手記后，自己保存，作為進(jìn)入備課室競(jìng)賽憑證。9020時(shí)供給，責(zé)任自負(fù)。資料預(yù)備員，如學(xué)校無此器材及設(shè)備，教師自行調(diào)整。遵守規(guī)章、敬重工作人員及評(píng)委。(二)評(píng)委及工作人員保競(jìng)賽順當(dāng)進(jìn)展。不得借故推諉，不得遲到離崗。要熱忱為參賽選手效勞，，統(tǒng)計(jì)員做好統(tǒng)計(jì)，并由評(píng)審組長(zhǎng)簽字確認(rèn)。競(jìng)賽完畢，成績(jī)匯總后，中心校公布成績(jī)。2023226教師姓名分值206發(fā)音方法正確，吐字清楚，音色圓潤(rùn)，音準(zhǔn)好，節(jié)奏穩(wěn)定；伴奏編配6嫻熟程度5演奏過程嫻熟、完整、無錯(cuò)音；音樂理解3能較好表達(dá)歌曲的內(nèi)容與風(fēng)格；彈唱協(xié)作和諧，音樂表達(dá)準(zhǔn)確，表現(xiàn)力強(qiáng)。8010目標(biāo)制定符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，與教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容相適應(yīng)；際及認(rèn)知規(guī)律，照看幼兒進(jìn)展水平的差異。10學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有利于幼兒身心安康，與學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)組織形式相適應(yīng)；聯(lián)系幼兒的生活和社會(huì)實(shí)際，師幼共同預(yù)備相關(guān)學(xué)習(xí)資源，活動(dòng)形式多樣。30充分發(fā)揮教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者的作用，聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)教育活動(dòng)與過程，留意創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)開展活動(dòng)；獲得反響信息，留意必要的調(diào)控；教學(xué)方法有效、教學(xué)手段恰當(dāng)、教學(xué)活潑有序，媒體運(yùn)用適時(shí)，書寫規(guī)范。30幼兒能樂觀主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，方式多