人美版新版三年級上冊美術(shù)教案

三年級美術(shù)（上冊）教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，

體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的

色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教材分析：

1、教學(xué)重點(diǎn)：常用繪畫基礎(chǔ)知識和工藝設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)知識的理解與積累。

2、教學(xué)難點(diǎn)：輔助學(xué)生在已有知識上建立鏈接并拓展，達(dá)到理解與積累。

三、本冊總目標(biāo)：

1、造型?與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使

用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)

所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了

解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)

計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、欣賞?評述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能

用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合?探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程

內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)措施:

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)

計(jì)劃。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)

到最佳教學(xué)效果。

五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃:

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

1我的小天地1

2機(jī)器人1

3有趣的拼圖1

4連環(huán)畫1

5演電視1

6紅色的花1

7黃色和藍(lán)色的畫1

8身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)1

9臺里的設(shè)計(jì)1

10民間面塑1

11拓印樹葉真有趣1

12對印版畫1

13伸縮玩具1

14爬升玩具1

15面具1

16一張奇特的臉1

17多彩的民間美術(shù)1

18各種各樣的鞋1

課題：,我的小天地二次復(fù)備

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、

民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天

地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣

和愛好。

情感：使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想

中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生

活的喜愛之情，表達(dá)自己對美好生活的追求。

能力：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物。啟發(fā)學(xué)生通

過感受、設(shè)計(jì)、創(chuàng)想表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活

的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深

對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活

的向往。

教學(xué)難點(diǎn)：繪畫時(shí)，房間里家具與家具、家具之間與周

圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小比例關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種繪畫工具，居室設(shè)計(jì)的圖片。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入新課：

1.我們每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福、美好的家，在這個(gè)家

里有一個(gè)屬于自己活動的小天地嗎？自己的小天地給

你帶來哪些快樂？

2.揭示課題一一我的小天地。

二.新授課

（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》

1.今天是我們第一節(jié)美術(shù)課，我想大家都想輕松一點(diǎn)，我

們今天就來欣賞一幅外國名作.

學(xué)生欣賞討論：

從畫中你看到了什么感覺怎樣

2.教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》

的相關(guān)知識：

（1）??古典油畫的特點(diǎn)

（2）????《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點(diǎn)

（二）同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人

和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺得它離我

們臺遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東

西。

提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個(gè)設(shè)

計(jì),它有什么特點(diǎn)？

2.我們每個(gè)人都有自己的臥室，都有自己的一片小天地，

在你的理想中你希望自己的小天地是什么樣子的呢？

3.你對你的小天地滿意嗎？

4它.的布置應(yīng)當(dāng)具有什么樣的功能和特點(diǎn)？

5你.準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？

（學(xué)生討論）

想一想，在你動手的時(shí)候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、

比例、層次等）

三.學(xué)生作業(yè)：

??1.?要求：(1)可采用多種繪畫形式。

(2)可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)

自己的居室。

2.教師巡視并指導(dǎo)。

四.學(xué)生作品展示并講評：

??學(xué)生交流討論

1其.他同學(xué)的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需

要改進(jìn)的地方。

2.看看誰的畫最具有創(chuàng)新性？好在哪里？

五小結(jié)

通過這一課的學(xué)習(xí)使我們了解到我們應(yīng)該怎么去裝飾自

己的小天地，同時(shí)也使同學(xué)們能夠利用所學(xué)的知識來美化

自己的生活。

課后反思：

課題：機(jī)器人二次復(fù)備

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，引導(dǎo)

學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識。

情感：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

能力：能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人，或用多種材料制

作機(jī)器人

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類，特點(diǎn)和功能，利用多種

繪畫用具進(jìn)行繪畫制作，或利用廢舊材設(shè)計(jì)

制作。

教學(xué)難點(diǎn)：生動的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)器人資料，繪畫工具，多種制作材料。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入新課：

1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋

友，現(xiàn)在，讓我們看看一一它是誰？它在干什么？（看的

時(shí)候可小聲討論）

揭示課題：機(jī)器人

二講授新課

?????那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？一一有。

1什么是機(jī)器人？

2機(jī)器人的種類？

3機(jī)器人的用途？

4機(jī)器人必須是人的樣子嗎？

展示課件

機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，

我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計(jì)一個(gè)有本事，又神

氣的機(jī)器人！

三作畫步驟：

那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》。

?（1）、想（首先，我要動腦筋想：我要畫一個(gè)怎樣的

機(jī)器人？一一我要畫一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且

它是我自己動腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一樣。）

?（2）畫機(jī)器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體

基本形，后畫細(xì)節(jié)。）

????在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人

呢？……說得非常好！

四學(xué)生作畫

把你剛才想象的機(jī)器人畫下來，老師看誰設(shè)計(jì)的機(jī)器人最

神氣，本領(lǐng)最大！

（學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）

五.展示學(xué)生作品并師生相互講評

?對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。

六小結(jié)？??今天，小朋友們畫的機(jī)器人真是太漂亮了。

希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大后發(fā)明出真正的機(jī)器

人！今天的課就到這里。

課后反思:

課題：,有趣的拼圖二次復(fù)備

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、

粘貼.

2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對美術(shù)的熱愛，

激發(fā)學(xué)生對生活的熱。

3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力

和動手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步

豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

?在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)

新。

教學(xué)準(zhǔn)備：？課件、各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西

瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎?/p>

雨沙沙》植物籽粒長大的過程用動畫接著又把植物籽粒變

成可愛的卡通小精靈“豆豆”。

2、“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動作，變出一粒粒不

同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）。

3、“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問題，引領(lǐng)孩子們觀察與

思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不

同。

4、思考這種豆子象什么？

5、孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會！它變成

豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆

拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米

拼擺的漂亮孔雀）！

（出示課題）

二、感知探索

1、欣賞分析植物籽粒拼圖。

2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？

3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？

4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：1.用鉛筆在卡

紙上起稿；2.在需要粘貼處涂膠水；3.用選擇好的植物籽

粒拼圖。

三、實(shí)踐創(chuàng)作

1、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽

粒。

2、討論：說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有

特色有創(chuàng)意的拼圖。

3、實(shí)踐創(chuàng)作

學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。

四、展示評價(jià)

1、“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺介紹自己的作品，介紹

制作的感受。

2、播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術(shù)展二讓學(xué)生參觀、

評選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。

五、延展

用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)會到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善

于發(fā)現(xiàn)美的眼睛

課后反思：

課題：連環(huán)畫二次復(fù)備

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解

連環(huán)畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)

作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，

資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

?重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。

難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、連環(huán)畫資料、美術(shù)紙、水彩筆等。。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎？

你了解連環(huán)畫的一些什么知識呢？

今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫的世界。

二、探究式學(xué)習(xí)

1.?根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究：

(1).連環(huán)畫和以前學(xué)過的畫有什么不同？

(2),連環(huán)畫有哪幾個(gè)部分組成？

2、反饋交流：

小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。

3、？師生共同總結(jié)：

連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫，文字

4、對于封面設(shè)計(jì)，文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？

文字：簡潔

5、欣賞課件，引導(dǎo)分析

(1),課件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。

(2),你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？

(3),小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個(gè)

形象的不同動態(tài)。

（4）,組際間的交流

（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，

構(gòu)圖問題）

三、動手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫

小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫成連環(huán)畫

四、展示評價(jià)

學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評價(jià)和互相

評價(jià)

五、課后拓展

課后將這些作品在年級里搞一個(gè)巡回連環(huán)畫小展覽，

相互學(xué)習(xí)

課后反思：

課題：演電視二次復(fù)備

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解連環(huán)畫及表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、情感目標(biāo)：熟練掌握電視機(jī)殼及膠片的制作方法，提

高美術(shù)實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神

3、能力目標(biāo)：熟悉“電視機(jī)”的組成部分及相互關(guān)系，

欣賞多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機(jī)殼，多種連環(huán)畫的展示方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

?通過看看、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡單組合裝飾，設(shè)計(jì)

制作出紙盒電視，然后進(jìn)行電視表演，從中體驗(yàn)到課堂生

活的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、玩游戲

1?小朋友們喜歡聽故事嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)

很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面?？墒撬鼈?/p>

的順序亂了，我們來把它們重新排一排，好嗎？

2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事

先準(zhǔn)備好的長紙帶上。

3、隨機(jī)點(diǎn)撥：原來每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)

在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長

紙帶）

4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫。

二、看電視

1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢？

2、指名講述，教師跟著講述與學(xué)生演電視。

3、學(xué)生交流感受。教師隨機(jī)點(diǎn)撥揭題：演電視。

三、猜電視

1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來試試嗎？

老師給每小組準(zhǔn)備了一個(gè)電視機(jī)，人人都有機(jī)會。演完后

允許你們拆開奇妙的電視機(jī)，看看它是由哪些部分組成

的？它們之間有什么關(guān)系？

2、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。

3、大堂交流，教師先板書：電視機(jī)殼、連環(huán)畫片子，然

后小結(jié)演示：當(dāng)機(jī)殼和片子大小適合時(shí)，把片子插入機(jī)殼,

通過機(jī)殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子，看起

來真過癮啊。

四、做電視

1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰明，電視機(jī)家族很想請

你們?nèi)プ骺汀?/p>

2、（實(shí)物演示）看。主人來迎接我們了，第一位是誰

呢？出示信封做的機(jī)殼，你們認(rèn)識它嗎？學(xué)生交流，根據(jù)

交流展示機(jī)殼制作過程一一畫框、挖空、剪口、裝飾。第

二位出現(xiàn)了，出示紙盒機(jī)殼，你們認(rèn)識嗎？第三位呢？（出

示動物形的機(jī)殼）第四位瓶子機(jī)殼。

3、小朋友，還有哪些材料也可以作機(jī)殼呢？指名交

流。

4、小結(jié)：機(jī)殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都

是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不

同。

5、那我們就用這些不同的機(jī)殼也來為大家演電視好

嗎？

6、小組上臺演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀看。（信

封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實(shí)物、動物的片子縱向

抽拉）

7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。

8、猜猜瓶子機(jī)殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事？小組

討論交流。

9、小結(jié)：小朋友，電視機(jī)家族歡迎我們和它們表演

一個(gè)節(jié)目，（揭開兒歌），我們先來念一念：電視機(jī)呀電視

機(jī)真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真

美麗；連環(huán)畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。

大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動作

念，最后加上歡快的音樂集體表演。）

10、做做電視機(jī)：電視機(jī)家族還在不斷發(fā)展，你們能

發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個(gè)自己喜歡的電視機(jī)成

員嗎？

11、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。

五、演電視

1、明確表演要求，開展比賽。

2、學(xué)生準(zhǔn)備演電視。

3、表演評比。

4、聯(lián)系生活談?wù)勥€可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比

如：演給親戚朋友看，開展班隊(duì)活動表演身邊的好題材，

晨會課播演新聞，課后把它當(dāng)游戲等）

5、祝愿學(xué)生在生活中快樂。

課后反思:

課題：紅色的畫二次復(fù)備

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：認(rèn)識三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的物

品，及以紅色為主的美術(shù)作品的展示為參考來繪

制一幅紅色的畫。

情感：培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，增強(qiáng)對色彩學(xué)習(xí)的興趣。

能力：提高對色彩美的感受能力，加強(qiáng)對學(xué)生探究式學(xué)

習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

?教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅

色在畫面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運(yùn)用各種紅色使

畫面更有層次、主體突出。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)色彩方面的圖片、色相卡、水彩筆、蠟筆、

紅色實(shí)物等。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入新課：

?同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎

?????好現(xiàn)在我們就一起聽一個(gè)故事吧?。翠浵瘢?/p>

?????提問：這個(gè)世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)

生什么事情呢請你接著把這個(gè)故事說一說.

????生：1、小鳥找不到家了。

2、不能畫帶顏色的畫了。

3、分不清早上和晚上了。

????師：既然沒有顏色世界會變得如此的糟糕，那

我們該怎么辦呢？

????生：1、把世界涂上顏色。

2、讓小魔法代把顏色還給世界。

????師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？

（看錄像）

????師：剛才聽了這個(gè)故事你知道了什么？

????生：顏色對我們很重要，我們生活中不能沒有

顏色。

????今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識。

揭示課題：紅色的畫

二講授新課

世界上有三種奇妙的顏色之所以說談它們奇妙

是因?yàn)樗鼈兪菬o法用其他顏色調(diào)和出來的，而他們

之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我

們把這三種顏色稱做原色。

1同學(xué)們你們知道在節(jié)日和喜慶的場面上哪種顏色用的

最多？

2能說說為什么選擇紅色嗎？紅色給人什么樣的感覺？

展示課件

1今天我們就要以紅色為主來表現(xiàn)一些作品，想一想你要

表現(xiàn)什么內(nèi)容？

2看完畫家的作品你們有什么樣的感受？并小組討論你

們是怎么樣理解紅色

畫的？

三學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回并指導(dǎo)。

四展示作品并評價(jià)

學(xué)生互評，教師評有特色的作品。

五小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，使我們同學(xué)初步的了解到紅

色的畫到底是什么顏色組成的，并且也知道了紅色

是我們中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷，熱烈代表

吉祥如意。希望同學(xué)們以后多發(fā)現(xiàn)我們周圍更多的

漂亮的色彩，來美化我們的生活。

課后反思：

課題：黃色和藍(lán)色的畫二次復(fù)備

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：認(rèn)識三原色，？聯(lián)系生活實(shí)際，并欣賞以黃色、藍(lán)

色為主的畫，認(rèn)識這兩種顏色，了解其藝術(shù)效果。

情感：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的情感.？使學(xué)生更加關(guān)注生活、

熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生在感情體驗(yàn)中提高對色彩美

的認(rèn)識。

能力：掌握用原色調(diào)配間色的技能.？訓(xùn)練學(xué)生對色彩的

感受能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同感受及

其在畫面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：繪畫時(shí)注意主體和背景之間的色彩對比關(guān)系

以及同類色之間的深淺對比。

教學(xué)準(zhǔn)備：色相卡、圖片、繪畫工具、黃色和藍(lán)色的小物

品等。

教學(xué)過程：

一?導(dǎo)入新課：

師：你們知道我們這個(gè)世界中美麗的顏色是怎么來的嗎？

揭示課題：黃色和藍(lán)色的畫

二講授新課

幾天老師請來了三個(gè)小伙伴，你們看它是什么顏色的（紅、

黃、藍(lán)）。今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。

師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請同學(xué)們

猜猜用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)色看變成什么顏色？

生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色。

????黃色和藍(lán)色可以變成綠色。

師：用紅、黃、藍(lán)三種顏色可以變出橙、綠、紫。

師：我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來的？（課件出

示）

????綠色是怎么來的？

????紫色是怎么來的？

????橙色是怎么來的？

????原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)

出其它的顏色。

間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。

同學(xué)們想不想用今天學(xué)的知識來完成一幅漂亮的畫。

三學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

1創(chuàng)造設(shè)計(jì)自己心目中的畫面。

2注意顏色的搭配。

四展示作品，并相互評價(jià)

五小結(jié)

我們今天學(xué)的色彩知識只是色彩王國中的一小部分，在以

后的教學(xué)中老師將和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的色彩知識。同學(xué)們

想不想學(xué)？

課后反思:

課題：身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)二次復(fù)備

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：通過尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適

用美觀”的特色，感

受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。

情感：學(xué)會觀察、學(xué)會體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對生

活美、環(huán)境美的審美意

識，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣，從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)

藝術(shù)的樂趣。

能力：在欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)作品、討論評價(jià)、嘗試創(chuàng)作、作

品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、

探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能

力、動手實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特

征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料，學(xué)生們的日常生活用品。

教學(xué)過程:

一:導(dǎo)入新課：

?1、同學(xué)們喜歡逛超市嗎？

2、超市里有什么？

出示一個(gè)小白兔卷筆刀。

請同學(xué)們猜一猜這是干什么用的？

你喜歡這個(gè)設(shè)計(jì)嗎？

像這樣設(shè)計(jì)巧美觀而實(shí)用的藝術(shù)品在我們身邊還

有很多，今天我們一起來尋找和欣賞我們身邊的設(shè)計(jì)藝

術(shù)。

板書：身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)

二：新課

1.展示課件（提出問題）

（根據(jù)具體圖片提出具體問題）

藝術(shù)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師具有豐富想象力。

三：討論

1.哪些部分是經(jīng)過藝術(shù)家精心設(shè)計(jì)的？你是怎么看出

來的？

請你挑一件來說一說。

你喜歡什么？為什么？

哪個(gè)地方最合你的心意？

2.請你在來說一說。

（1）、你選的是什么形狀的？

（2）、你怎么會選這個(gè)？

看來，小朋友對既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡。

四：師生相互討論

???1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能

用，又很美的東西呢！

你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

???2、書上的小朋友也找到了好多東西，請大家把書打

開，我們來欣賞一下。

???這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品

介紹給你的同桌聽。

??（生互相介紹）

3、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方

嗎？

生：形狀花紋色彩???？

（師板書）

????同學(xué)們觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要

讓大家都喜歡，我們不

僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。

五：小結(jié)

我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此，我們的生活多

姿多彩，只要我們開動

腦子，動起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、

感受美、欣賞美、創(chuàng)造

美，你就會覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可

愛，世界也變得更加五

彩繽紛！

課后反思:

課題：臺歷的設(shè)計(jì)二次復(fù)備

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）

和步驟？

2、情感目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)心制作的習(xí)慣

教學(xué)重難點(diǎn)：

?重點(diǎn)：臺歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）

難點(diǎn)：臺歷的美化？

教學(xué)準(zhǔn)備：臺歷或者掛歷實(shí)物12件，示范用工具材料？

教學(xué)過程：

一、？???導(dǎo)入？新的一年馬上就要到來了，讓我們翻開臺

歷來看看吧。（出示實(shí)物臺歷）臺歷有什么作用呢？臺歷

放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）？我們來

給新的一年或者新的一周之作一個(gè)臺歷好嗎？？出示課

題：“開心臺歷”？二、？???欣賞分析，學(xué)習(xí)方法。？1、？??？

臺歷范品出示：臺歷由哪兩個(gè)部分組成？（基座、日期、

畫面）板書：？2、？??？臺歷要放穩(wěn)在桌上，必須立起來。

怎樣使小紙片立起來？？生嘗試作業(yè)，請幾名學(xué)生上臺試

著折/?3、？???怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將

對這方法的基座剪制成雙兔外形。？4、？???討論：你有

什么新的想法和創(chuàng)意？（動物外形，植物外形，物品外形

等）？5、？???學(xué)生嘗試第二次創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)問題，提出問

題。？如何使之作更精細(xì)一一畫后，用鉛筆畫以后再

剪？6、？???配日期：可選擇一個(gè)月或者一個(gè)星期的日期

配上去。？教師出示范品（正誤對比）（1）日期寫得很

小，寫得亂。？（2）日期寫得大，并配上畫面，干凈。？7、？??？

教材上優(yōu)秀作業(yè)欣賞。？8、？???討論：想做一個(gè)什么樣

的日歷？？三、？???學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)？四、????

展示評價(jià)，評選最“開心”的臺歷。

課后反思:

課題：..民間面塑二次復(fù)備

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：對面塑藝術(shù)的初步了解，了解其變化多樣的特點(diǎn)。

感受我國歷史悠久的民間豐富多彩的面塑藝術(shù)。

情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化、發(fā)掘傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)文化、保護(hù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識。增強(qiáng)學(xué)生

的民族自豪感和自信心。

能力：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解面塑藝術(shù)的一些基本知識，掌握面塑的基

本技法，學(xué)習(xí)用技法創(chuàng)造自己的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)

際應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮泥、面塑配備工具、牙簽、剪刀、小塊卡

紙、面塑的圖片

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入新課：

1.暑假老師去公園玩，看到有人在用面團(tuán)做小人，

你們見過沒有呢？

?除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？

2.揭示課題一一民間面塑

二.授新課：

1、提出問題：你們都見過什么樣的面人？

2、讓學(xué)生看書，請他們提出問題：你認(rèn)為哪些地方是你

需要學(xué)習(xí)的？

3、同學(xué)之間相互討論它們是用什么方法來制作而成的？

4、介紹幾種不常見但實(shí)用的方法，如碾、壓、剪、擰、

捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。

5、

三.學(xué)生開始制作，教師巡回指導(dǎo)

要求：1.可以模仿教材中的圖案。

2.可以自己創(chuàng)作。

四.學(xué)生作品展示，評價(jià)

面塑博覽會開幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。

??從各種各樣的面塑中談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，分別從造型設(shè)

計(jì)，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進(jìn)行評述，說出自

己的感受。

五.小結(jié)

藝術(shù)的創(chuàng)作是無止盡的，方法也不是固定不變的，在運(yùn)

用的時(shí)候應(yīng)該相互聯(lián)系，相互結(jié)合。同學(xué)門也可以利用課

余時(shí)間來塑造更多，更好的藝術(shù)形象。

課后反思:

課題：拓印樹葉真有趣二次復(fù)備

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：通過對不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不

同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。

2.過程與方法：用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)

行粘貼與美化。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生

的想象力、動手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生

對美術(shù)活動的樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快

樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

?重點(diǎn)：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作

出造型、色彩別致的裝飾作品。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好的利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造

性的組織。

教學(xué)準(zhǔn)備：樹葉、油畫棒、彩色鉛筆等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課：

師：（出示一片拓印的樹葉），同學(xué)們，看一看，老師給

你們帶來了什么？

生：一片樹葉。

師：仔細(xì)觀察一下，這片樹葉是畫出來的嗎？

學(xué)生觀察：是用我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的拓印方法制作的。

以小組為單位試著用學(xué)習(xí)過的拓印方法拓印一片樹葉。

師：根據(jù)剛才拓印樹葉的方法，回憶并總結(jié)拓印方法。

教師根據(jù)學(xué)生的回憶簡單演示，主要是幫助學(xué)生直觀的回

憶拓印的重點(diǎn)。

教師將拓印后的樹葉展示給學(xué)生：同學(xué)們，喜歡玩腦筋急

轉(zhuǎn)彎的游戲嗎？就是突破正常的、固定的思路去思考。那

么，我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想到哪些

東西或形象？

學(xué)生會想象：一只手、倒過來象一棵樹、如果是兩個(gè)就可

以變成一只蝴蝶。

師：同學(xué)們，一片簡單的葉子你們能夠有如此的想象力，

你們是最棒的，再試著想一想，如果是幾片不同大小種類

的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定會更加的有趣。

欣賞書中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品。

學(xué)生邊欣賞邊考慮還有哪些設(shè)計(jì)可能。談?wù)勀愕脑O(shè)想。

師：可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。？？

拓印時(shí)不一定將樹葉用膠固定，那樣比較費(fèi)時(shí)間，容易令

學(xué)生喪失興趣，只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即

可。一片葉子可以根據(jù)情況變換地點(diǎn)反復(fù)適用。

學(xué)生制作，教師巡視時(shí)及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行以點(diǎn)帶面的輔導(dǎo)。

拓印工具的選擇：

彩色鉛筆、油畫棒。

欣賞并演示。

?及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會起到帶動一片

的作用。注意裝飾要點(diǎn)：不一定裝飾的多就美，保持盡可

能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然的味道。

組織交流。

?勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。？給大家講

講自己最滿意的設(shè)計(jì)。？

談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計(jì)。