中班平衡術(shù)教案6篇

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒快跑、鉆、快捷的反應(yīng)本領(lǐng)。

2、提高幼兒三人合作進(jìn)行游戲的本領(lǐng)。

3、培育幼兒學(xué)會(huì)為別人取得勝利而愉快的良好心理品質(zhì)。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個(gè)，磁帶。

?活動(dòng)過程】

一、開始部分。

1、小兔子(幼兒)分散站在場(chǎng)地中心，在兔媽媽(老師)的帶領(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。

2、隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)走——兩隊(duì)走——大圓走——左右分隊(duì)走——一隊(duì)一隊(duì)走。

二、基本部分。

1、介紹游戲名稱。

2、游戲玩法：選出兩名幼兒分別當(dāng)沒有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，(教案.出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng).)兩人圍成圈，一人當(dāng)窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開始，老師與幼兒齊念“小伙伴來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三、”喊一時(shí)，兔即刻逃跑，喊三時(shí)大灰狼開始追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個(gè)窩里跑。這時(shí)窩里原有的兔要立刻向外逃跑，大灰狼連續(xù)追，倘若被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

4、老師小結(jié)游戲情況，并贊揚(yáng)找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒恭賀他們。

5、幼兒再次游戲。

三、結(jié)束部分。

復(fù)習(xí)游戲“螺旋走”。

中班平衡術(shù)教案篇2

活動(dòng)名稱：

學(xué)做解放軍。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的投擲本領(lǐng)。

2、培育幼兒機(jī)靈、英勇，遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

3、通過活動(dòng)磨練幼兒的跳動(dòng)本領(lǐng)，讓他們的身體得到磨練。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

有掌控地用力向前擲物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、聽過解放軍叔叔打仗的故事。

2、娃哈哈瓶子為手榴彈，大筐子后面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡，大紙箱做坦克車。紅、藍(lán)皺紋紙領(lǐng)結(jié)若干，投擲用的靶子。

活動(dòng)流程：

飾演角色活動(dòng)身體探究學(xué)習(xí)集體練習(xí)交換角色難度練習(xí)結(jié)束游戲放松身體。

飾演角色活動(dòng)身體

1、活動(dòng)導(dǎo)入：今日我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行悅耳指揮，與幼兒佩戴紅、藍(lán)領(lǐng)結(jié)。草編花環(huán)后帶幼兒到操場(chǎng)。

2、解放軍叔叔有哪些本事?依據(jù)幼兒的回答，練習(xí)隊(duì)列。師生一起仿照解放軍叔叔的本事：打槍上肢運(yùn)動(dòng)，拼刺刀下蹲運(yùn)動(dòng)：開炮體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：騎馬全身運(yùn)動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的愛好。

探究學(xué)習(xí)，集體練習(xí)

1、老師啟發(fā)：要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等，用什么方法?幼兒自由回答。待幼兒說出用手榴彈消除，老師把幼兒分成一班、二班(紅、藍(lán)標(biāo)志)分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈(娃哈哈瓶)激勵(lì)幼兒爭(zhēng)取投過前方的“封鎖線”。

2、老師在察看幼兒探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)12名幼兒進(jìn)行示范，老師說明動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳分開側(cè)身站立，右手握手榴彈“從下向上繞臂舉過頭頂，用力向前投擲，集體空手練習(xí)兩次，老師隨機(jī)引導(dǎo)矯正幼兒動(dòng)作。出示投擲用的把子，讓幼兒再次練習(xí)。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

改換角色，難度練習(xí)

1、老師啟發(fā)：“全體緊急集合，立刻執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事學(xué)習(xí)，一班做“坦克兵”，二班做“投彈手”，看是“坦克”先攻克陣地，還是“手榴彈”將“坦克”全部炸毀”。幼兒各自進(jìn)入角色，兩人一組鉆進(jìn)紙盒為“坦克兵”，向“投彈手”“戰(zhàn)壕”攻擊，“戰(zhàn)壕”里的“投彈手”待“坦克”駛近開始向他們進(jìn)行還擊(投彈)。

2、老師吹哨子，雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

3、紅、藍(lán)兩隊(duì)交換角色再次演習(xí)，每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利的一方鼓掌恭賀。并設(shè)計(jì)本身隊(duì)攻擊的方案。老師可參加某一隊(duì)的活動(dòng)。

結(jié)束游戲，放松身體

老師吹哨子，全體幼兒集合。大家一起講評(píng)，贊揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)靈、英勇克服困難，堅(jiān)持到底的幼兒。整理活動(dòng)材料，慢步走回教室結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行教學(xué)決議，在活動(dòng)中我對(duì)本身角色的定位是一個(gè)參加者，我希望和孩子共同發(fā)覺、探討、找尋，讓孩子在察看時(shí)享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班體育活動(dòng)教案《學(xué)做解放軍》含反思這篇文章共3877字。

中班平衡術(shù)教案篇3

中班體育游戲教案《小鳥找食》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒磨練手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的.協(xié)調(diào)和敏捷，練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，體驗(yàn)玩游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班體育游戲《小鳥找食》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

磨練幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小椅子、場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過程】

1、學(xué)做小鳥。

老師帶幼兒仿照小鳥的動(dòng)作一會(huì)飛、一會(huì)停在草地上找食、一會(huì)理理羽毛。

2、游戲：小鳥找食

(1)老師當(dāng)鳥媽媽，幼兒當(dāng)鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告知鳥寶寶“前面有很多小樹(花壇代替)我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動(dòng)作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。

(2)鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學(xué)會(huì)了從樹上輕輕飛下來的本事，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當(dāng)你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們?cè)亠w下來，連續(xù)在草地上找蟲子吃?！?/p>

(3)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)野貓，在小鳥們找蟲子吃的時(shí)候“喵喵喵“叫著跑出來，看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里，暫時(shí)停止游戲一次。

(4)提示幼兒在雙腳同時(shí)跳下時(shí)要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。

(5)游戲進(jìn)行幾次。

3、小鳥回家休息了。

師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極搭配，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里取得了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小百科：鳥(學(xué)名:aves)，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物，字典解釋:脊椎動(dòng)物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中，鳥的重要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數(shù)飛旋生活。

中班平衡術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互游戲的最愛。學(xué)前班的孩子對(duì)本身的身體各部份有肯定的認(rèn)得，在游戲中能有意識(shí)地積極找尋多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際本領(lǐng)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作，自動(dòng)地探究出多種動(dòng)作，按實(shí)際本領(lǐng)達(dá)到不同層次的要求。在有趣味的活動(dòng)中感受本身身體的敏捷和作用，從而意識(shí)到要愛惜本身身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道本身身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的敏捷性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒積極探究新的動(dòng)作，從不同角度思索，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，進(jìn)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培育合作互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡(上、下)、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。

活動(dòng)重點(diǎn)：想方法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體。

活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、在音樂伴奏下引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诶蠋熒磉呑?。

3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等)師生共同小結(jié)：身體真靈活，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、探究活動(dòng)

1、老師：“我們的身體各部分可以做許多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)。”(幼兒迅即走或跑)

2、老師深入提出問題：“倘若不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎?”老師啟發(fā)幼兒多角度思索：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰的方法多?！奔?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，老師察看、啟發(fā)、引導(dǎo)輔佑襄助，發(fā)覺不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、神色激發(fā)保持幼兒活動(dòng)愛好。

3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的快樂。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。老師親切地幫忙個(gè)別動(dòng)作進(jìn)展差的幼兒。

4、游戲：神奇的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)愛好：“有一個(gè)神奇的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去神奇的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”

②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車(坐后撐)，下山滑滑梯(橫躺滾)，過河海豚游(魚躍式)，經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)當(dāng)心觸電(匍匐前進(jìn))。老師與個(gè)別動(dòng)作進(jìn)展差的幼兒合作，幫助其到達(dá)目的地。

③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并賞識(shí)各類數(shù)字。

三、放松活動(dòng)

1、以問激趣：“數(shù)字園真神奇，我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

2、討論：我們還能用靈活的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的仿照動(dòng)作)。

3、小結(jié)：“我們的身體真靈活，會(huì)做那么多有趣味的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛惜身體的每一部分?！?/p>

4、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。”在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動(dòng)室。

中班平衡術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解螞蟻的外形特征和重要生活習(xí)性。

2.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

3.在活動(dòng)中感受相互合作的歡樂，體驗(yàn)成功的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解螞蟻的外形特征和重要生活習(xí)性，在活動(dòng)中合作運(yùn)糧。

難點(diǎn)：把握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.閱歷準(zhǔn)備：知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象；

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干，墊子兩組，拱橋2條，鉆圈4個(gè)，沙包若干，呼啦圈兩個(gè)。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、出示螞蟻頭飾，引導(dǎo)幼兒愛好

1.老師：今日老師給大家?guī)硪晃恍】腿?，認(rèn)真看一看，它是誰？

2.螞蟻長(zhǎng)什么樣子？提問：

（1）頭上有什么呀？

（2）螞蟻有幾條腿？長(zhǎng)在哪里？

（3）螞蟻是怎樣走路？

3.老師小結(jié)螞蟻的外形特征

螞蟻頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和一個(gè)嘴巴，身上長(zhǎng)著六條腿。三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

老師：今日我們來學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本事：1.幼兒自主探究匍匐前進(jìn)動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

2.老師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

引導(dǎo)語：小伙伴爬的時(shí)候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。

3.幼兒分組練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作，快速爬過墊子，老師個(gè)別引導(dǎo)。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》

老師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲(chǔ)存糧食過冬了，現(xiàn)在我來當(dāng)螞蟻媽媽，你們當(dāng)螞蟻寶寶，我們一起去運(yùn)糧吧。

1.螞蟻運(yùn)小袋糧食。

游戲規(guī)定：從“家”啟程找“糧食”途中，爬過草地（墊子），鉆過山洞（鉆圈），走過小橋（拱橋），發(fā)覺小袋“糧食”，每只“螞蟻”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

幼兒分組進(jìn)行游戲，老師巡回引導(dǎo)。

2.螞蟻合作運(yùn)糧

第二次啟程找“糧食”，發(fā)覺“糧食”更重了，一只螞蟻運(yùn)不回來，引導(dǎo)幼兒相互商討方法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同搭配。

五、結(jié)束部分

“糧食”堆好，老師簡(jiǎn)單講評(píng)，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極自動(dòng)的參加到活動(dòng)中來。在輕松快樂的氣氛中把握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，而且通過兩個(gè)相互搭配共同“運(yùn)糧”。不足之處：

1老師的言語過于啰嗦，應(yīng)簡(jiǎn)單明白。

2.在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過程中，老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備多幾個(gè)墊子，避開顯現(xiàn)過多的消極等待。

3.在螞蟻合作運(yùn)糧中，老師缺乏讓幼兒自由探究，應(yīng)先讓一個(gè)螞蟻寶寶啟程找糧食，當(dāng)它發(fā)覺糧食變重了，一個(gè)螞蟻寶寶運(yùn)不回來時(shí)，引導(dǎo)幼兒想方法，回去呼喊其他伙伴一起搬。

4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點(diǎn)，避開幼兒游戲排隊(duì)受到攔阻。

中班平衡術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

2、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

3、磨練股四頭肌的靜力性。

4、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的xxx。

5、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球若干個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，依據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、活動(dòng)導(dǎo)入，老師示范。

1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)師："今日我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒認(rèn)真察看，他們是怎么拍球的，拍的好不好，