Unit2 Lesson11 Hows the weather today (教案)冀教版（三起）英語四年級下冊

/教案：Unit2Lesson11How’stheweathertoday?一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型。（2）能夠用英語簡單描述天氣情況。2.能力目標（1）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。（2）能夠借助圖片或情境，正確使用weather相關(guān)詞匯和句型。3.情感目標培養(yǎng)學生的觀察力，增強他們對天氣變化的關(guān)注，提高他們的環(huán)保意識。二、教學內(nèi)容1.詞匯：hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy2.句型：How’stheweathertoday?It’sHow’stheweatherin?It’s三、教學重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型。2.難點：能夠正確運用weather相關(guān)詞匯和句型描述天氣情況。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、卡片2.學具：課本、練習冊、文具五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"How’stheWeather?"（2）老師出示各種天氣的圖片，讓學生用中文描述。2.引入（5分鐘）（1）老師出示一張?zhí)鞖忸A報的圖片，引導學生關(guān)注天氣預報的內(nèi)容。（2）老師用英語介紹天氣預報的各個部分，如：temperature,weather,wind,etc.3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示生詞卡片，引導學生學習hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy。（2）老師用PPT展示句型How’stheweathertoday?和How’stheweatherin?引導學生進行模仿和練習。4.練習（10分鐘）（1）分角色扮演，學生之間用英語詢問并描述天氣情況。（2）完成練習冊的相關(guān)練習。5.鞏固（10分鐘）（1）小組活動：每個小組制作一張?zhí)鞖忸A報的海報。（2）展示并評價各小組的海報。六、板書設計1.板書生詞：hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy2.板書句型：How’stheweathertoday?It’sHow’stheweatherin?It’s七、作業(yè)設計1.抄寫生詞和句型。2.制作weather主題的手抄報。3.家長協(xié)助孩子觀察天氣，用英語記錄并描述。八、課后反思本節(jié)課通過各種活動，讓學生充分接觸、理解和運用weather相關(guān)詞匯和句型。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能掌握所學知識。同時，要培養(yǎng)學生的觀察力，讓他們關(guān)注天氣變化，增強環(huán)保意識。一、熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"How’stheWeather?"：這首歌曲能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時讓他們對天氣話題有一個初步的了解。在跟唱過程中，老師可以引導學生用英語回答天氣相關(guān)的問題，如：What’stheweatherlike?It’s2.老師出示各種天氣的圖片，讓學生用中文描述。這一步驟是為了讓學生對各種天氣現(xiàn)象有一個直觀的認識，并為后續(xù)的英語學習做好鋪墊。二、引入（5分鐘）1.老師出示一張?zhí)鞖忸A報的圖片，引導學生關(guān)注天氣預報的內(nèi)容。通過這張圖片，學生可以了解到天氣預報的基本結(jié)構(gòu)，如：temperature,weather,wind,etc.2.老師用英語介紹天氣預報的各個部分，如：temperature,weather,wind,etc.這一步驟是為了讓學生對天氣預報的相關(guān)詞匯有一個初步的了解，并為后續(xù)的學習做好鋪墊。三、呈現(xiàn)（10分鐘）1.老師出示生詞卡片，引導學生學習hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy。通過生詞卡片，學生可以直觀地了解這些天氣詞匯的英文表達，并通過模仿跟讀，正確掌握它們的發(fā)音。2.老師用PPT展示句型How’stheweathertoday?和How’stheweatherin?引導學生進行模仿和練習。在這一過程中，老師可以讓學生分成小組，相互練習，以增強他們的口語表達能力。四、練習（10分鐘）1.分角色扮演，學生之間用英語詢問并描述天氣情況。這一步驟旨在讓學生在實際情境中運用所學知識，提高他們的口語交流能力。2.完成練習冊的相關(guān)練習。通過練習冊，學生可以鞏固所學知識，并檢驗自己的學習效果。五、鞏固（10分鐘）1.小組活動：每個小組制作一張?zhí)鞖忸A報的海報。這一步驟旨在培養(yǎng)學生的團隊合作能力，同時讓他們在制作海報的過程中，進一步鞏固weather相關(guān)詞匯和句型。2.展示并評價各小組的海報。通過展示和評價，學生可以相互學習，提高自己的表達能力。六、板書設計板書是課堂教學中重要的一環(huán)，它能夠幫助學生直觀地理解和記憶課程內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書設計應當簡潔明了，突出重點。1.板書生詞：hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy生詞板書可以使用關(guān)鍵詞卡片，每張卡片上寫上一個生詞，并用圖標或簡單圖案來表示天氣現(xiàn)象，如太陽代表sunny，雨滴代表rainy等。這樣既能幫助學生記憶單詞，也能讓他們通過圖片來理解和記憶天氣詞匯。2.板書句型：How’stheweathertoday?It’sHow’stheweatherin?It’s句型板書可以使用兩個大的問答框，一個框內(nèi)寫上問句“How’stheweathertoday?”，另一個框內(nèi)寫上答句“It’s”。在課堂上，老師可以指著板書，帶領學生一起說句子，確保他們能夠正確發(fā)音和理解句意。七、作業(yè)設計作業(yè)是課堂教學的延伸，它能夠幫助學生鞏固課堂所學，同時也是檢驗學生學習效果的重要手段。1.抄寫生詞和句型。作業(yè)中可以要求學生抄寫生詞和句型，并注明中文翻譯，以加深他們對單詞和句型的記憶。2.制作weather主題的手抄報。學生可以在家中與家長一起收集天氣相關(guān)的圖片和信息，制作成手抄報，這樣既能提高他們的英語實踐能力，也能增進親子關(guān)系。3.家長協(xié)助孩子觀察天氣，用英語記錄并描述。家長可以鼓勵孩子每天觀察天氣變化，并用英語記錄下來，這樣可以讓孩子將所學知識應用到實際生活中，提高他們的語言運用能力。八、課后反思課后反思是教師教學的重要組成部分，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，從而改進教學方法，提高教學質(zhì)量。1.學生對生詞和句型的掌握情況如何？是否需要重新鞏固？2.學生在小組活動中的表現(xiàn)如何？是否每個人都參與了交流？3.教學活動的安排是否合理？是否能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣？4.學生的作業(yè)完成情況如何？是否能夠正確地運用所學知識？本節(jié)課以天氣為主題，通過豐富的教學活