《欣賞　-青蛙音樂會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思-2024-2025學(xué)年小學(xué)音樂人教版一年級(jí)上冊(cè)

《青蛙音樂會(huì)》教學(xué)分析一、課文簡述《青蛙音樂會(huì)》是一篇富有情趣的課文。講的是一群青蛙在一場音樂會(huì)中發(fā)生的有趣故事，表現(xiàn)了青蛙們的快樂生活。故事短小精悍，語言富有童趣，很適合低年級(jí)的孩子閱讀，也適合教師用于朗讀教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)分析1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，并讀出不同角色的不同語氣，能夠分角色表演。2.過程與方法：通過教師范讀、學(xué)生自讀、分角色朗讀、表演課文等方式，使學(xué)生達(dá)到正確、流利朗讀課文。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過進(jìn)修課文，使學(xué)生感受生活的美好，感受小青蛙的快樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析1.教學(xué)重點(diǎn)：分角色有感情的朗讀課文。2.教學(xué)難點(diǎn)：讀出不同角色的不同語氣。四、教學(xué)反思與評(píng)判本次教學(xué)反思與評(píng)判的重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)課文的理解水平以及朗讀表現(xiàn)情況。通過本次教學(xué)，可以了解學(xué)生對(duì)課文的理解是否深入，是否能夠準(zhǔn)確把握不同角色的語氣，是否能夠?qū)⑦@種情緒表現(xiàn)出來。同時(shí)，也要注意學(xué)生在朗讀過程中的語音、語調(diào)和語速，是否能夠表現(xiàn)出小青蛙的活潑可愛和音樂會(huì)的歡樂氣氛。總之，通過本次教學(xué)，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的朗讀水平寧對(duì)課文的理解水平，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們更加熱愛自然和生活。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確、有感情的朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)“呱、呱呱”等8個(gè)生字，會(huì)寫“會(huì)、蛙”等擺布結(jié)構(gòu)的字。3.正確流利的拼讀本課的12個(gè)生字，并能組成詞語。4.理解課文內(nèi)容，了解青蛙音樂會(huì)對(duì)青蛙們帶來的快樂。5.感受音樂的奇奧力量。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字，有感情的朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解音樂的奇奧力量。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、動(dòng)物頭飾五、教學(xué)時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：小朋友們，你們喜歡聽音樂會(huì)嗎？今天呀，我們一起來舉辦一個(gè)青蛙音樂會(huì)。板書課題，學(xué)生齊讀課題。（二）初步了解課文：1.自由讀課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)，并找出文中描寫音樂會(huì)場面的句子。2.誰來讀一讀找出的句子？（指名讀）（三）新授內(nèi)容講解：1.課件出示第一自然段，我們一起把這段課文來美美的讀一遍。指名讀。這段話告訴我們什么呢？誰來告訴大家？（點(diǎn)名說，教師進(jìn)行及時(shí)的評(píng)判。）這段中的哪些詞語是描寫聲音的？請(qǐng)你找一找。（學(xué)生交流，教師出示詞語卡片）青蛙的歌聲為什么會(huì)如此悅耳呢？答案就在第二段中，誰來讀一讀？（指名讀）通過這只小青蛙，你發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)名說，教師及時(shí)評(píng)判。）來，讓我們一起來讀一讀這段話。2.進(jìn)修第三至七自然段。好了，此刻我們的音樂會(huì)就要開始了，大家做好準(zhǔn)備了嗎？誰愿意到前面來學(xué)學(xué)這些小動(dòng)物？（指名表演）老師也想來加入你們了。（師生合作表演）看了這場表演，你覺得怎樣？眼前的小動(dòng)物還像原先那樣快樂嗎？為什么？從哪里看出來的？誰再來告訴大家？（指名說）是啊！音樂會(huì)上的音樂這么美妙，小動(dòng)物們又蹦又跳，都健忘了回家！誰再來讀一讀這段話？此刻誰還想上臺(tái)表演？（學(xué)生表演）3.進(jìn)修第八自然段：我們的音樂會(huì)結(jié)束了！你們都玩得很開心吧！就在這時(shí)，發(fā)生了什么變化呢？請(qǐng)同硯們自己讀一讀第8段。從這里你知道了什么？（點(diǎn)名說）老師也知道了！小青蛙們還希望再開一次這樣的音樂會(huì)呢！你們覺得他們會(huì)邀請(qǐng)誰來參與呢？會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？同硯們可以發(fā)揮想象說一說！4.感受奇奧力量：同硯們想不想親臨現(xiàn)場感受這美妙的音樂會(huì)啊?。ㄏ耄。┠抢蠋煄銈円黄鹑デ埔磺疲。ǔ鍪菊n件）哇！好美呀！大家看這里有什么？（星星）它們?yōu)槭裁丛陂W爍呢？（高興）是啊！他們也迫不及待的想?yún)⑴c我們的音樂會(huì)呢！讓我們把這奇奧的畫面永遙留在心中吧?。ǔ鍪緢D片，學(xué)生背誦）看到大家都這么喜歡小青蛙的音樂會(huì)，老師忍不住想送大家一首詩（教師配樂朗誦）。想不想自己試著背一背？學(xué)生自由背誦。這首詩帶給我們美的享受，其實(shí)生活中有許多奇異的聲音，有興趣和老師一起去探索嗎？5.寫字指導(dǎo)：同硯們想不想自己動(dòng)手寫一寫這些字??？我們來看看（出示我會(huì)寫），你覺得那里需要提醒大家的注意什么？（教師范寫，學(xué)生練寫）6.小結(jié)：多么奇奧的夜晚??！在這里小青蛙們度過了難忘的一天，我們也一樣！希望同硯們?cè)谏钪凶鲆粋€(gè)細(xì)心的孩子，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)美！此刻讓我們?cè)俅斡眯母惺苓@奇奧的場面吧?。úシ乓魳窌?huì)課件）這就是青蛙音樂會(huì)的美麗場面。雖然大家沒有參與這次活動(dòng)，但是讓我們和過兩天將要去參與的小青蛙們一起分享他們的快樂吧！帶著這種情感去讀好課文。（安置作業(yè)）課后把自己聽到的、料到的和同硯說一說，演一演。下課！六、板書設(shè)計(jì)：青蛙音樂會(huì)呱呱唱歌蹦跳回家閃爍美麗場面（歡快）（快樂）（奇奧）（難忘）舞臺(tái)上，青蛙們齊聲合唱，每一個(gè)音符都洋溢著生氣與活力。它們的歌聲時(shí)而高亢激昂，時(shí)而沙啞婉轉(zhuǎn)，仿佛在訴說著一個(gè)個(gè)美麗的故事。觀眾們被這美妙的音樂所吸引，紛紛站起來鼓掌，為這些小歌手們喝彩。青蛙們看到觀眾的反應(yīng)，更是賣力地表演，每一個(gè)動(dòng)作都充滿了熱情和力量。隨著夜幕的到臨，青蛙音樂會(huì)也靠近了尾聲。青蛙們跳下舞臺(tái)，回到了它們的故里。雖然它們結(jié)束了這場音樂會(huì)，但它們的生活中卻充滿了音樂。每一次跳躍，每一次覓食，甚至每一次在荷葉上曬太陽，都伴同著美妙的音樂。青蛙的音樂會(huì)結(jié)束了，但它的余音卻在人們心中回蕩。它們用音樂傳遞著快樂，用音樂毗連著彼此。這就是青蛙的音樂會(huì)，一場充滿生氣與活力的音樂盛宴，一場讓人難忘的奇異體驗(yàn)。從此以后，每當(dāng)夜幕到臨，人們總會(huì)想起那個(gè)夜晚的青蛙音樂會(huì)，想起那些跳躍在舞臺(tái)上的小精靈，想起那美妙的音樂和它們帶給人們的歡樂。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂節(jié)奏，能主動(dòng)參與青蛙音樂會(huì)的情景創(chuàng)編。2.學(xué)生能按節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)編，大膽展示自我，在表演中感受并表現(xiàn)音樂。3.通過進(jìn)修培養(yǎng)學(xué)生自大、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)重難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂節(jié)奏，用樂器伴奏為樂曲配樂。三、教學(xué)準(zhǔn)備：青蛙頭飾、打擊樂器、課件四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》1.師：小朋友們，你們好！今天，我還帶來了一些小精靈，它們想和大家一起來個(gè)音樂會(huì)，你們歡迎嗎？請(qǐng)看大屏幕（出示課件）小青蛙們聽說大家要開音樂會(huì)，它們也來湊湊熱鬧，我們一起來聽一聽吧！2.聽完之后，說說你有什么感受？你想說些什么？3.青蛙們?cè)谝魳分锌鞓返奶?，我們也來跟著它們一起快樂的跳一跳吧！（二）欣賞樂曲，用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏1.剛才的音樂給我們帶來了許多的歡樂，小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這支樂曲和我們以前聽過的有什么不一樣的地方？（加了許多的休止符和聲音，還可以用樂器為它伴奏）對(duì)啦！我們一起來欣賞一下，聽一聽這支樂曲除了給人帶來快樂之外，還有什么特別的？（出示課件）你發(fā)現(xiàn)了什么特別的？（休止符處，還有小青蛙們跳躍的聲音）2.小青蛙們?cè)谝魳分锌鞓返奶S著，我們也來跟著小青蛙們一起快樂的跳躍起來吧！跳躍的時(shí)候要注意節(jié)奏哦?。ǚ乓魳罚┱l來告訴老師你跳的怎么樣?。磕銇斫o大家表演一下吧！還有誰也想來說一說？那我們一起來跳吧！別忘了節(jié)奏要踩準(zhǔn)哦！來跟著小青蛙們一起跳起來吧?。ǚ泡p音樂）誰愿意到前面來表演一下？你們都跳得很好，把小青蛙們給都吸引了過來，瞧它們也在快樂的跳著舞呢！可是誰來幫幫老師?。窟@首樂曲的名字叫什么??？在哪里聽出來的？有幾只小青蛙啊？你們能不能在座位上表演一下它們的到來??？3.小青蛙們?cè)谝魳分锌鞓返奈璧钢?，快樂的跳躍著，如果加上一些樂器伴奏的話是不是更好呢？我們一起來想一想可以用哪些樂器為它伴奏??？（碰鈴、沙錘、雙響筒等）對(duì)啦！我們就用這些樂器來為小青蛙們的舞蹈伴奏吧！誰來說一說你是想為哪一段音樂伴奏的？為什么？那我們就先來聽一聽第一段音樂吧！你想怎么敲打?。磕俏覀兙驼?qǐng)幾位小朋友來表演一下吧！其他的小朋友注意看他們的敲打動(dòng)作，等一下我們來學(xué)一學(xué)。誰愿意到前面來表演一下?。亢米屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧！還有誰想來說一說你是想為哪一段音樂伴奏的啊？為什么？那我們?cè)賮硇蕾p一遍音樂吧！小朋友們可以邊聽邊想一想怎樣才能表現(xiàn)出音樂的歡快情緒來啊！好！我們一起來為小青蛙們的舞蹈伴奏吧！青蛙們?cè)谝魳返陌樽嘞赂拥臍g快了起來，我們帶著這種心情一起來完備的欣賞一遍音樂吧！小朋友們看一看大屏幕上的小青蛙們?cè)诟墒裁窗。克鼈兪窃趺刺陌?？誰愿意到前面來表演一下啊？小朋友們跳得真好。我們一起來為小青蛙們的舞蹈伴奏吧！還可以想一想還有什么動(dòng)作可以加進(jìn)去哦！好啦！接下來小朋友們