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文檔簡介
七年級上冊期中測試(A卷·夯實基礎(chǔ))(時間:60分鐘,滿分:100分)一、單選題(每小題3分,共60分)1.作為好友的小楊應(yīng)(
)小楊:你今天一直眉頭緊鎖,下課發(fā)呆,問你也不告訴我發(fā)生了什么事,我很擔心。小江:你不要再問了,我不想說。A.持續(xù)行動,繼續(xù)追問 B.尊重對方,給予空間C.保持冷靜,結(jié)束友誼 D.不辨是非,指責埋怨2.飛飛和兩個“哥們”上課時擾亂課堂秩序,課下打罵和欺凌同學,班主任李老師知道后對三人予以制止并進行批評教育。飛飛三人應(yīng)該(
)①反省自己②明辨是非③敬而遠之④改進不足A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.自從在網(wǎng)上認識了新朋友后,小美越來越迷戀網(wǎng)聊,于是出現(xiàn)了下面漫畫中的情景:你的看法是(
)①將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友,需要慎重思考②建立友誼需要敞開心扉,毫無保留,朋友彼此才不會錯過③和網(wǎng)友見面,也要在公共場合,最好有人陪同,以免受到傷害④網(wǎng)上交往具有虛擬性,不會有任何安全問題A.①② B.②④ C.①③ D.③④4.友誼是人生永恒的話題。下列詩句中反映友誼的是(
)①寒當梅中盡,春風柳上歸②桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情③海內(nèi)存知己,天涯若比鄰④舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家A.①② B.①④ C.②③ D.③④5.知人者智,自知者明。下列關(guān)于認識自我理解正確的是(
)①我覺得自己身體弱小,內(nèi)心很強大--既可以從生理角度也可以從心理角度認識自己②我是團支書,帶領(lǐng)全班同學一起進步----從社會方面認識自己,可以促使個人成長③我不在乎別人說我很自信或自負----他人的評價可以促進自我完善④我的學習成績與“學霸”同學相比仍有很大差距----通過自我評價準確認識自我A.①② B.③④ C.②④ D.①③6.如漫畫《減負》所示,這一政策的落實可以使義務(wù)教育階段學生(
)A.課業(yè)負擔減輕,健康幸福成長 B.學習壓力消除,自由自在發(fā)展C.不用參加校外培訓,只靠自主學習 D.不用再寫家庭作業(yè),享受學習樂趣7.某14歲女生在QQ群內(nèi)看到一條消息,一個自稱是短視頻平臺的主播說充值越多返利越多。女生信以為真,主動加對方好友,經(jīng)二維碼掃碼付款,被騙近8萬元。這說明(
)①虛擬世界的交往帶有很多不確定的因素②網(wǎng)上交友,要理性辨別慎重選擇③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友,需要慎重④網(wǎng)上交往,要具有一定的自我保護意識A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④8.2022年北京冬奧會冰壺混雙循環(huán)賽中國隊對陣美國隊的比賽結(jié)束后,中國隊組合范蘇、凌智為對手送上“冰墩墩”奧運紀念徽章,4個不同造型且?guī)в袧鉂庵袊L的“冰墩墩”讓美國隊選手非常驚喜。下一場比賽后,美國隊選手給凌智和范蘇圓回贈了美國隊徽章,友誼之花悄然綻放。這給我們的啟示是(
)①友誼不能沒有原則②任何友誼都無法超越物質(zhì)條件③友誼是平等的、雙向的④呵護友誼,需要用心去關(guān)懷對方A.①② B.①④ C.②③ D.③④9.我們認識的“自己”,如圖所示可以分為四個部分。依據(jù)圖示,下列關(guān)于認識自己的表述正確的是()①他人對自己的評價具有公正性,需要調(diào)整心態(tài),虛心接受②把自己獨享的秘密向朋友傾訴,有助于減少認識的盲目區(qū)③發(fā)掘自我潛能,需要不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己④形成對自己客觀、完整的認識,需要理性對待他人的評價A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.夢想與現(xiàn)實之間的橋梁是(
)A.懶惰 B.努力 C.懈怠 D.自傲11.2022年北京冬奧會上,18歲的中國單板小將蘇翊鳴成功摘得單板滑雪冬奧首金,并最終獲得一金一銀的好成績。據(jù)回憶,蘇翊鳴從小就想成為單板王和奧運冠軍,為了實現(xiàn)夢想,他刻苦訓練,其專注力、抗挫能力都非常強。從蘇翊鳴的故事可以看出(
)A.從小立志就一定能成功B.抗挫能力強的人就不會遇到挫折C.有夢想更要付諸行動,努力才是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁D.挫折容易使人消沉12.本學科與“德”密切相連,據(jù)此我們應(yīng)該對本學科有了明確的認識和體會,它是這樣一門功課(
)①死記硬背一些條條框框以應(yīng)付考試②以一定量的知識學習為手段,意在提高學生的道德水準,進行精神補鈣③通過學習使學生了解國情④通過學習一定數(shù)量的知識培養(yǎng)學生責任意識,進而養(yǎng)成良好行為⑤在學習過程中掌握一定的思想方法A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤13.小蘭最近在網(wǎng)上結(jié)交了一個網(wǎng)友,兩人有很多共同話題,幾天時間就達到了無話不談的地步,對方甚至還問到小蘭的家庭住址等隱私問題,小蘭的學習成績也受到影響。你認為,小蘭應(yīng)該注意的是(
)①網(wǎng)上交友要學會理性辨別、慎重選擇
②網(wǎng)上交友要增強自我保護意識③要利用網(wǎng)絡(luò)交友優(yōu)勢,爭取盡快見面
④避免沉迷網(wǎng)絡(luò),影響學習和生活A(yù).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④14.2022年2月16日,外交部長王毅發(fā)表署名文章指出,50年彈指一揮間,中墨已成為相知相親的好兄弟。對此認識正確的是(
)A.建立友誼需要積極主動 B.友誼不能沒有原則C.競爭并不必然傷害友誼 D.友誼是親密的關(guān)系15.在湘潭縣某村,不少學生都利用假期的閑暇時間結(jié)伴來到村上的農(nóng)家書屋閱讀各類書籍。同學們表示,通過在農(nóng)家書屋學習,增長了知識、開拓了視野。可見(
)①學習讓人擁有更充實的生活
②學習能滿足人的一切需求③學習需要自覺、主動的態(tài)度
④學習能時刻給人帶來快樂A.①④ B.①③ C.②④ D.③④16.習近平總書記在慶祝中國共青團成立100周年大會上的重要講話中指出,“新時代的中國青年,生逢其時、重任在肩,施展才干的舞臺無比廣闊,實現(xiàn)夢想的前景無比光明?!毕铝嘘P(guān)于實現(xiàn)夢想的說法錯誤的是(
)A.努力,是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁 B.要有不服輸?shù)膱皂g和失敗后從頭再來的勇氣C.把努力落實在每一天的具體行動中 D.夢想大多是遙不可及、難以實現(xiàn)的17.2021年2月17日,云南麗江華坪女子高級中學的校長張桂梅被評為“感動中國2020年度人物”。張桂梅用共產(chǎn)黨人的初心和使命扎根貧困山區(qū)40年,傳遞知識改變命運的價值觀,資助近2000名山區(qū)女孩走出大山、實現(xiàn)夢想。學習張桂梅,致敬教育“燃燈者”,中學生應(yīng)該(
)A.樹立遠大理想,立志報效祖國B.向楷??待R,選擇教師作為以后的職業(yè)C.拼搏實干,把被評為“三好學生”作為終極目標D.踐行社會主義核心價值觀,無私奉獻育桃李18.高適云:“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”,李白曰:“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,王維道:“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”……這些古詩名句啟示我們(
)①友誼讓我們獲得精神上的滿足
②友誼意味著沒有沖突③友誼給人溫暖與力量
④友誼是一成不變的A.①③ B.①④ C.②③ D.②④19.孔子說:“學而不已,閻棺乃止”;荀子在《勸學》中也說:“學不可以已”。這都告訴我們(
)①學習需要有勤奮的態(tài)度
②需要掌握科學的學習方法③要樹立終身學習的理念
④善于運用不同的學習方式A.①② B.①③ C.②④ D.③④20.老子說“自知者明”,古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己”,這些都告訴我們(
)A.正確認識自己很重要B.他人態(tài)度與評價很重要C.學會接納與欣賞自己D.揚長避短做更好的自己二、分析說明題(共40分)21.李鳴和張亮是一對形影不離的好朋友。一天,一道數(shù)學題難倒了張亮,李鳴是數(shù)學高手,張亮便向他求教,他卻不耐煩地說:“你自己看參考書吧?!睆埩梁苌鷼?,暗想:“他問我借資料的時候我都借了,現(xiàn)在他居然不幫助我,不算真朋友。”運用所學知識,對張亮的想法進行辨別與分析。(10分)22.【追求夢想
挑戰(zhàn)自我】閱讀材料,結(jié)合所學知識,回答下列問題。材料一
北京冬奧會上,我國選手蘇翊嗚分別在單板滑雪大跳臺比賽和坡面障礙技巧比賽中收獲金、銀牌。蘇翊鳴以自己的奮斗故事、奪冠經(jīng)歷激勵廣大青少年:“年輕人一定要找到自己的目標,付出最大的努力去追求夢想,努力和汗水從來不會騙人。(1)請你說說“追求夢想”對個人成長有何意義。(6分)材料二
北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺決賽,中國選手谷愛凌憑借第三跳的完關(guān)發(fā)揮,奪得冠軍。地在賽后采訪中說道“我參加比賽不只是為了擊敗別人,更要執(zhí)戰(zhàn)自己,向全世界展現(xiàn)自己的能力。”(2)“參加比賽不只是為了擊敗別人,更要挑戰(zhàn)自己”給我們帶來哪些啟示?(9分)23.微信“朋友圈”深受青少年的青睞,成為很多人進行信息交換、休閑娛樂的平臺。其實,現(xiàn)實生活中,我們每個人也都生活在各自不同的“朋友圈”中,某校組織開通以“擴大朋友圈,一起走出來”的主題探究活動,請你參與其中?!鞠颉罢闭f不】“宅男宅女”是新興的網(wǎng)絡(luò)語言,指“癡迷于某事物
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